珍惜学生的眼泪

正一天,地理老师气冲冲地领着一名学生找到我,说这名学生不仅上课睡觉,而且还顶撞老师。我听后非常生气,正思考着如何处理他,他却开口了:"老师……"我认定他是要狡辩,更是火冒三丈:"住口,上课睡觉、顶撞老师,你还觉得冤枉啊?"接着,我将他以前的表现一一数落起来。不一会儿,学生的眼泪顺着脸颊流下来。我一看他掉眼     

家有冷孩子

王同学是我班的学生,但他的独特行为总让人很懊恼:小组讨论从不参与;调动座位总是申请一个人独坐;路上看到老师即使面对面走也不会打招呼;早读课经常迟到还漫不经心地提着早餐在教室里晃;课堂上不是睡觉就是拿着指甲剪之类的小工具做一些小动作……很多科任老师都私下跟我说这是他们见过最冷的学生了。我跟他提过四五次让家长来学校,他总是拒绝提供家长的联系方式并冷冷地说:"我妈很忙的,不要有事没事找她,有事找我就可以了,我家我做主。"和他妈妈的第一次联系是一个晚上,电话中他妈妈的声音十分虚弱:"曹老师,我想替我儿子请个     

家教荟萃

构建和谐的家族教育1.信任孩子。孩子是新生力量。每一个家长,都应该对孩子有充分的信心。有一位家长每天晚上九点提醒儿子该睡觉了,一次,儿子告诉他说:"爸爸,以后我自己睡,你再不要喊我睡。"他问儿子:"你能行吗?"儿子说:"行。"于是那天晚上他没有督促儿子,8:58分他看了看儿子,没有睡觉的意思,于是他有点生气,想发火,可他忍住了。     

失落的一节课

第二节是语文课,我正上得起劲,突然看见倒数第二排的小松同学在睡觉,我停了下来,让学生自己朗读思考问题,自己信步走到小松面前,摸了摸他的头说: "小松,大好时光可不能睡觉呀!"他猛地抬起了头,看到周围同学都在看着他,有点激动,小声嘟囔了一句: "关你啥事."     

谈学生个性作文之“趣”——小学作文教学案例分析

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"由此可见,培养学生的学习兴趣,让学生在快乐的气氛中学习,对调动学生学习积极性、提高教学质量至关重要。特别是低年级的作文教学,应该重在培养学生的兴趣,做到以"趣"激发,以"趣"教学,以"趣"追求个性……那么怎样才能激发学生的作文兴趣,进而调动其写作积极性呢?下面的教学案例分析也许就能解决这些问题,并让我们的学生作文妙笔生辉。一、激发课堂之"趣"案例一:有一位学生在一篇《我的梦想是……》命题作文中写道:爸爸出差去外地了,他临走时对我说,儿子,你要好好学习,长大了做个科学家。     

用“爱”滋润学生的心田

苏赫姆林斯基有句名言:"没有爱,就没有教育."是的,教师对学生的爱是一种崇高、持久而深厚的情感.在教育教学中,我们教师应如何用"爱"去滋润学生的心田,让学生健康成长? 一、爱在"宽容"中 我们知道,每个学生都是独特的个体,有自己的长处和短处,他们会在"犯错"中成长.作为教师,我们要用宽容的心态对待学生.因为宽容是一种信任、一种激励、一种智慧,用放大镜放大"优点",用显微镜缩小"缺点",让学生健康成长.我新接四年级(1)班时,李某是个出了名的"坏小子",欺负同学,破坏公物,不写作业,经常迟到,上课不是讲话就是睡觉,让人十分"头疼".一天,我走进教室上课,大约5分钟,听到一声:"报告!"又是他!我本想狠狠训斥他一顿,但还是静下心,问他:"去哪了?"他低声说:"打乒乓球."我看了看他,他把球拍和球藏在身后,我和气地对他说:"进来.     

巧答

一个学生上课正打瞌睡,老师将他叫醒训斥道:"你为什么在上课时睡觉?""我没有睡觉哇!"学生说。"那你为什么闭上眼睛?""我在闭目沉思!"     

学生解放了,课堂的困境就解决了

一、生本教育是发动学生学习的教育哪个老师敢说"我的课堂没有学生睡觉?"几个月前,我刚到这所学校工作,令我感到头痛的是:学困生太多,很多学生厌学或者根本不学。一个班如果只有三、四个学生上课睡觉,我就非常欣慰了。有一次全校教师进行校本培训,我说:"哪个老师敢说‘我的课堂没有学生睡觉’?"我望着大     

2007年八年级物理5—6月号“物理潜能知识竞赛”参考答案

中招考试8个科目中,除语文、英语、数学3科各被扣掉2分外,其他5科都是满分,郑州外国语学校学生刘浩以624分的总成绩成为2007年郑州市市区中考状元.上学习惯:作业都由自己检查对于这样的好成绩,刘浩说,他首先要感谢父母帮他养成好习惯.和所有学生一样,刘浩也有过老师要求"家长检查作业、签字"的经历.但刘浩的爸爸则把老师赋予家长的权力"下放"给了刘浩.刘浩说:"我的作业,爸爸都让我自己检查.上了初中,作业都由我代替家长签字.父母对我很信任,这也同时培养了我的自信心和对学习的认真态度."     

学好化学“五关键”

每一位老师都想让学生学好自己的科目,作为一位初中化学老师,如何让自己的学生学好化学,我个人觉得有以下几个关键:一、帮助学生树立信心。法国伟大作家巴尔扎克曾说:"没有伟大的意志     

学习,更是一种责任

开学刚两周,学生小华（化名）便让我头疼不已——他不但性格怪异,经常迟到,竟然还拒做所有科目的作业。当我找他谈话时,刚一提到作业,他便理直气壮地说：     

高三,不相信传说

上高三之前,我对高三所有美好的传说,都不信任。我不信任半天踢足球,半天上课,晚自习还睡觉的学生,会考上北京大学;我不信任平时交白卷的学生,高考忽然灵光乍现,考了满分;我不信任左手吉他、右手美眉的人,能考过专心致志的学生;我不信任翻围墙去上网的,学功课最灵光;我不信任家长从不过问的学生,心理最健康;我不信任高考会提供作弊的空间;我不信任脑白金脑黄金……上高三之后,学校开了场"高三动员会"。     

怎样激发学生学习数学的兴趣

兴趣是人类积极认识事物或参加某种活动的心理倾向,是人学习活动的动力机制。是学生思维发展的巨大推动力。著名物理学家杨振宁说过:"成功的秘诀在于兴趣。"通过我近二十年教学实践证明:当学生学习的兴趣一旦产生时,就会产生强烈的求知欲望。因此,激发学生的兴趣是至关重要的。本人认为可以从以下方面进行尝试:一、通过尊重学生、关爱学生、理解信任学生,构建和谐的师生关系激发学生学习数学的兴趣"以人为本"的教育理念决定了数学教学的目标和方向,我     

你到北大学什么

正大经济学教授厉以宁,每次在给新生上第一堂课时都会问一个问题:"你到北大来学什么?"有人说:"我是来学知识的。"他说不对。也有人说:"我是来学方法的。"他也说不对。如果没有学生能答对,他就说:"你是来开阔视野的。"教育首先给学生提供的是一个文明的视野,让他看到世界有多大,天有多高,地有多厚,让他看到古往今来人类走过了一条什么样的道路,让他打开视北     

宽容:转变“问题”学生的一剂良药

常常听到身旁的教师说:"这个孩子真烦人,我一见他就头痛,他从来没有过让人满意的表现。"还有的教师说:"这个学生屡教屡犯,他这辈子是没有     

浅谈小学语文作文教学中的“说”和“写”

正《语文课程标准》指出,低年级写话必须强调先说后写,在说的基础上写,用"我口说我心,我手写我口"。"说"是"写"的前提,只有加强"说"的训练,才能为写作打下扎实的基础。小学阶段,作文教学主要实施"观察认识训练""课内外阅读训练"及"成文训练"。为使学生有目的地、主动地参与到作文教学过程的每一环节中,我是从如下几方面着手进行的。一、激发兴趣,训练说话如果对学生进行说话训练形式单一,缺少变化,必然让学生感到枯燥无味。因此,我们要采取多种形式激发学生说话兴趣,让他     

面对学生骂了我

在上学期刚开学的第二节语文课上．我正上得起劲．突然看见倒数第二排的张松林同学在睡觉．我巧妙地停下了课．让学生自己朗读思考．自己则闲庭信步地走到他面前．摸了摸他的头说：“张松林呀。大好时光可不能睡觉呀!”他猛地抬起头,看到周围同学都在看着他．有点激动,小声骂了我一句：“关你屁事。”当时我有点懵了,第一感觉就是想掮他一个耳光,可我还是忍住了。装作若无其事的样子,故作轻松地说：“好,我们先上课．”     

改变心态,让教育“绝处逢生”

与众不同的他他是我初三接手的一名学生。初识他时,他用女孩的腔调与我说话,让我很惊诧;他每天迟到后会理直气壮地给自己找无数的理由,让我很伤心。他进教室后,总是把上衣帽子扣到头上睡觉。有一次我出于对他的关心告诉他中考在即,要抓紧时间学习,没想到他张口就骂。我大声呵斥他:"你怎能在教室里撒野?这儿不是你想干什么就干什么的地方!"可是他的嚣张气焰不但没有收敛还又哭又叫     

我,是可以让您骄傲的

正有一天,在十一年级,我走进一间教室去等待我的一位朋友。当我走进教室时,那里的老师华盛顿先生突然出现在我的面前并要求我到黑板上去写些什么,去解答什么问题。我对他说我不能去做。他问:"为什么不能?"我说:"因为我不是您的学生。"他说:"这没关系,不管怎样,请到黑板前。"我说:"我不能。"他问:"为什么不能?"我因为有些窘迫而一时说不出话来,就说:"因为我是弱智的学生。"     

浅谈一年级学生数学阅读能力的培养

每次作业发回去之后,我总会听到学生说:"哎呀,这里怎么会错呢?""真可惜呀,我少看了一个字。"……有的家长也常在教师面前说:"我的孩子怎么不懂读题呢?让他自己读就做不来,我帮他读,不用和他解释他也会做。""我的孩子为什么每次考试都考不好?问他有什么不懂不会的,他又说全都懂、全都会。唉,这孩子真是马虎。"……孩子和家长都会