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深化体育教学改革,积极推进创新教育已成为当前体育院系教学工作的主旋律.激发大学生们对篮球课程教学的广泛兴趁,充分发挥篮球课程的优势,有效地培养学生的学习能力、协作能力、组织能力、策略能力、解决问题能力等,是高校培养创新型体育人才的一个重要课题.该文在详细阐述创新型体育人才的基本特征基础上,结合篮球教学实践,充分发挥篮球课程的优势,培养学生对篮球课程的广泛兴趣,提出了"六个结合"与"四个淡化"的篮球选项课教学改革模式,从而有效地培养学生的创新能力. 相似文献
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王阳春 《淮南职业技术学院学报》2006,6(4):105-107
篮球教学实施体育俱乐部制是现代篮球教学改革发展的必然趋势,既为篮球体育教学改革提供了一定依据,又能促进学生身心健康、丰富体育知识、培养学生终身体育观念的过程,构建和实施俱乐部制篮球体育教学模式对贯彻新的课程教学指导纲要有着的现实作用和深远意义。 相似文献
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体育教学是教育的重要组成部分,篮球教学历来是体育教学课程标准所规定的必修内容。但在当前的高中体育教学中,出现学生对篮球运动感兴趣,却对篮球课程不感兴趣的奇怪现象。因此,在新课程改革不断深化的大背景下,怎样利用篮球课程教学来促进学生的身心发展,如何通过篮球有效教学来满足学生对体育运动的需求,教学改革就显得非常重要。本文力图通过高中篮球教学现状的调查研究,分析高中篮球教学中存在的问题,寻找解决问题的策略,从而更好地为高中篮球的教学改革与发展给力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
新课程背景下,学生身体素质的发展同学生学习能力的提高同样是初中课程中重要的教学内容。并且初中阶段是学生身体素质提高和发展的重要阶段,所以教师在教学中应该加强这一阶段对学生的体育教学,并通过在教学中丰富体育课程的教学内容来培养学生的体育学习兴趣,为学生树立终身锻炼的体育意识。在初中体育课程中开展篮球教学对于学生体育学习能力的提高有非常重要的教学作用。对在初中篮球教学中实施兴趣教学法的有效途径进行相关探讨。 相似文献
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《考试周刊》2020,(97):19-20
在体育课程教学改革深化之下,教学改革成了不可忽视的重要方面。在我国教育体系之中,初中体育教学内容多数以田径类竞技为主,篮球教学占据的比重是比较低的。所以,在创新体育教学改革的过程中,以先进的教学方法为引导,有效落实学校教学目标,为培养优质的专业人才做好准备。全面推动篮球领域发展的情况下,能够让分层教学展现出应有的魅力。以分层教学法运用为主,让初中体育篮球课程更加合理和高效。以分层教学法有效实施为主,会保证初中体育篮球课程教学获得良好的发展。教师不断地打造适用于学生健康成长的初中体育篮球教学课程,让学生感受到体育知识学习魅力的同时,也获得自我发展的机会和空间。文章阐释了初中篮球分层教学法运用的具体策略和意义。 相似文献
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随着我国新一轮教学改革的开展,高中体育与健康课程也逐步进行了深入的改革和调整。特别是随着自选课程的出现,篮球教学已经日渐的成为高中体育教学当中的重点内容。在新课改的形势下,高中篮球教学在结构形态和教学方法上都有着极大的变化。本文就高中体育与健康课程篮球教学的现状进行分析和讨论,并提出相应的优化措施,以期更好的提高高中篮球教学的效率和质量,提升学生的体育达标率。 相似文献
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王义 《南昌教育学院学报》2011,(10):77-77
中国文化源远流长,作为一个发展的国家体育散发着浓厚的文化底蕴。本文针对篮球课程培养学生体育素质,对影响学生的篮球意识进行主要教学,实现素质教育深入到体育教学中。并且通过本文的阐述,为我国高职学校体育教学研究尽微薄之力。 相似文献
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<正>篮球是深受学生喜爱的一项运动,也是初中体育教学的重要内容,其教学成果能够最大限度的提高学生综合素质。而利用拓展训练进行初中篮球基础技术教学是目前发展新方向,其在实际应用过程中能够明显改善篮球教学效果,提高中学生体育综合素质,这有利于改善学生学习质量与精神状态。随着国家教育体制的改革与完善,初中体育课程也即将开始教学改革工作。其重点方向是利用初中体育平台,通过科学先进的课程方案,大幅度提高中国中学生身体素质与综合能力。而篮球是初中体育的热门训练项目, 相似文献
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体育新课标提出了“立德树人,健康第一”的课程理念,以培养学生体育学科核心素养为课程目标,明确了体育教学的导向。体育品德是体育学科核心素养之一,旨在落实立德树人的课程理念。篮球选项课是高中选修课中普遍开设的球类技能系列模块课程,在篮球选项课上落实体育品德教育,有着广泛而深远的教学意义。 相似文献
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朱松梅 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(3):116-117
作者根据体育课程改革的需要,以及普通高等院校公共体育课中篮球教学的实际和篮球运动在大学生中的开展情况,提出了在普通高等院校公共体育课中开设"三人篮球"课程教学的设想,并制定了"三人篮球"课程教学文件,教学实践研究中发现,"三人篮球"课程在教学中能较充分地发挥学生的主体参与意识,充分地体现了学生的主体作用和教师的主导作用。 相似文献
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王越锋 《宁波大学学报(教育科学版)》2013,(6):108-111
高职院校在篮球体育课程教学激励中存在着体育教学内容设计不能调动学生的积极性、未能对学生在篮球运动学习过程中取得的成绩及时进行激励、考核方法过于重视考试结果而忽视学习过程三个方面问题。文章认为,可以通过将工作设计理论、期望理论和强化理论应用到高职院校篮球体育教学中,改善高职院校篮球体育教学的绩效。 相似文献