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1.
张文芳 《中小学教育与管理》2005,(11):22-22,31
班主任素养是指班主任在班级工作中发挥作用所应具备的素质水平。我们常常能看到这样的情况,在同一所学校、在同样的生源、师资条件下,有的班主任能把班级带得极具特色,而有的则非常一般,还有的甚至很差;同样可以看到,同一个后进班级,屡换班主任也不见成效,而有的班主任上任伊始,就使班级面貌焕然一新;同一名后进生,有的班主任对其束手无策,甚至把师生关系搞得很紧张,而有的班主任经过千方百计的各种细致工作都能使其前后判若两人,并能在短时期内使其获得各个方面的长足进展。这是什么原因呢? 相似文献
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试论技工学校班主任的基本素养 总被引:1,自引:0,他引:1
刘学 《伊犁教育学院学报》1999,(1):71-74
本文从技工学校性质任务出发,论述了技工学校班主任工作的重要性,提出一个优秀班主任,必须具备四个方面的基本素养。论述者紧密结合该校实际,所提出的问题也具有普遍意义。 相似文献
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有位教育家说过:班主任是班级的教育者和组织者.是学校领导进行教导工作的得力助手。不仅如此。笔者认为,班主任还是学校联系家庭、社会的纽带和桥梁。对外,他代表着学校的形象;对内,他对一个班的学生工作全面负责。组织学生的活动,协调各方面对学生的要求,对班集体的培养和发展起主导作用。实践证明,许多所谓的“差班”“乱班”经过优秀班主任的辛勤培育,深入细致地做思想工作。终于转变成“好班”“优秀集体”。 相似文献
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班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,在学生的全面健康成长中,起着导师的作用,并负有协调本班各科的教学工作、联系学校与家庭的作用。基于此,班主任在学校的工作中占十分重要的地位。要做好班主任工作,关键在于班主任的素质。本文主要从道德、能力、理论和学习能力四个方面的素养进行探讨。 相似文献
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阿不拉江艾买提 《中国教育研究与创新》2007,4(9):102-102
班主任是班集体的教导者、组织者和引路者。要做好班主任工作,首先要从全面理解学生人手,从学生的实际情况出发,才能达到预期的目的。那么,应该从哪些方面全面理解学生?[第一段] 相似文献
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班集体在学生成长中的地位和作用非常重要。班主任工作成功与否,关系到整个班级的发展。因此,班主任在学校教育管理及学生成长过程中起着极为重要 相似文献
8.
张建英 《中小学教育与管理》2007,(7):24-25
后进生存在于学校的每一个班级,他们不仅关系到一个班级的班风,而且还影响到一个学校的声誉。后进生的转化是一项系统工程,是为了每一位学生健康成长,是“以人为本”教育理念的具体体现,更是班主任工作的重要组成部分。探索这些学生的心理状态,走进他们心灵的深处.分析原因,找准突破口,采取行之有效的方法,是后进生转化的关键。 相似文献
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班主任与学生之间,学生尊重、服从班主任,班主任关心、爱护、尊重学生,是取得良好教育效果的前提,尊重学生是班主任应有的基本态度。班主任为什么要特别注意尊重学生呢?首先,就学生的成长而言,这是极其必要的。在学生心目中,班主任不仅是传道授业解惑的老师,而且是人生道路的指引者。青少年学生正处于世界观、品质、性格形成阶段,模仿性强。班主任的作风习惯、处世方法,甚至一言一行、一举一动,都会通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像,对他们的未来人生道路产生潜移默化的影响。班主任尊重学生,不仅是对学生的人格得到尊重… 相似文献
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“师者,所以传道、受业、解惑也”,作为老师,“传道”是第一位的,让学生学会做人,促进学生明辨是非.做到自我完善,全面发展,是我们工作当中永恒的主题。根据多年的工作经历,笔者认为做好班主任工作的前提是尊重学生。那么,我们如何才能做到尊重学生呢? 相似文献
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班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律,体魄健康的公民。针对这一基本任务,笔者认为一个优秀班主任应具备以下几个基本素养。 相似文献
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目前,全社会都在倡导诚信,无论是企业、商家都打出了重承诺、守信用的招牌。其实作为教育工作看的班主任更应该注重自己的言行,班主任的—言—行有时会影响学生的一生。 相似文献
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杨卫红 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(2):135-136
一、从严要求和尊重热爱相结合
从严执教是教师高度责任心的体现,是圆满完成教育任务的保证。尊重并热爱学生,是教师高尚师德的体现,是圆满完成教育任务的前提。这两个方面是相辅相成的关系。每个学生是正处在成长过程中的个体。成长不仅意味着发展,更意味着不成熟、不完善。班主任既要用爱心理解并允许学生犯错误,又要讲究方式、方法, 相似文献
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班主任工作是学校工作的重要环节,班主任工作的好坏直接影响到学校教学工作的质量,关系到学生的健康成长。文章从实际出发,从笔者的亲身经历入手,从组织和建设班集体、德育方面、管理方面、做好后进生的转化工作四个方面具体阐述了如何搞好班主任工作。 相似文献
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所谓后进生是指班级中暂时处于后进状态的那一部分学生。这些学生或是学习差,或是品行差,或是学习、品行均差。他们人数虽少,但能量很大,有碍班集体建设,是干扰学校和班级教育教学工作的消极因素。做好这部分学生的思想转化工作,变消极因素为积极因素,缩小以至消除后进面,是班主任工作的一项重要内容。本文拟就班主任转化后进生的有效措施进行探讨。 相似文献