利用多媒体提高作文教学效果

作文其实是一个信息输入、储存、加工和输出的过程。在实施新课程的今天，随着现代作文教学理念的更新，以及多媒体辅助教育技术的日臻完善．作文教学的方法和途径也在发生前所未有的变化。利用多媒体，辅助作文教学，可以明显地提高习作教学的效果。     

多媒体的运用 写作教学的春天

如何运用现代教育技术提高语文作文教学的效率,不让学生输在起跑线上?将理论结合实际,从写作目标的层次性、作文教学课件的设置、网络素材的积累与运用、多媒体辅助作文评改等几个方面,谈谈多媒体与小学作文教学的完美结合。     

浅析多媒体手段在培智作文教学中的应用

教学方面使用多媒体手段是大势所趋,也是教育现代化的重要内容。随着社会发展进步,多媒体技术作为作文教学的辅助手段,逐渐融入教学课堂当中。利用多媒体手段辅助培智作文教学,从而实现作文课堂教学同信息技术相整合,可以为弱智学生提供生动形象的视觉画面以及听觉刺激,提高作文教学的水平。     

多媒体在作文教学中的运用

<正>运用现代教育信息技术进行多媒体辅助作文教学,能把图像、声音、文字等教学材料融合,实现教学的优化整合,充分调动学生学习的积极性和创造性,促进学生思维能力、分析能力的发展,对提高作文教学质量起着锦上添花的作用。下面浅谈多媒体在作文教学中的运用。     

为作文教学插上腾飞的翅膀

全文主要论述了多媒体技术应用于作文教学,给作文课带来的生机和活力。引言部分分析现状,引入论述主题。主体部分从四个方面展开论述：利用多媒体,辅助学生阅读;利用多媒体,获取感性表象;利用多媒体,提高评改质量;利用多媒体,培养学生能力。结语部分总结全文,进一步指出多媒体作为教学活动的一种辅助手段,为学生的作文引来了活水,为作文教学插上了腾飞的翅膀。     

初中语文教学过程中多媒体课件的应用

在初中语文教学过程中,教师要恰当地运用多媒体课件辅助教学,更好地帮助学生完成对文本的认知,掌握教学重点,突破教学难点。在阅读教学和作文教学中也要更好地发挥多媒体课件和多媒体展台的作用,让学生更好地理解文本,掌握阅读方法和作文方法,更好地提高语文能力。     

多媒体在作文教学中的运用

近年来，随着现代科技的发展，多媒体辅助教学蓬勃兴起。而把多媒体技术引入作文教学中，对提高作文教学质量也有着积极的意义。     

应用多媒体计算机网络为情境作文教学创设条件

一、设计制作多媒体作文课件,提供观察对象,作为写作源泉 学生学习的过程是一个心理构建的过程,而不是一个简单的传递过程。作文教学更是如此,设计、制作多媒体作文课件来辅助教学,对提高作文课堂教学效率大有裨益。我在教小语第     

让作文插上网络的翅膀

多媒体网络作文它不是人们通常想像的那样只是把多媒体网络当作辅助写作的工具,具体一点来讲,它是以现代教育思想为指导,以多媒体网络为教学环境,充分发挥学生的主动性与创造性,培养学生信息能力和创新能力的新型教学模式。计算机网络技术为小学作文教学活动和学生习作活动提供了前所未有的、优越的硬件支持,从根本上改变了作文教学,多媒体网络作文与传统作文相比有其无可比拟的优势,主要表现在以下几个方面:     

新课标作文教学之我见

新的课程理念给作文教学带来新的挑战。我从事语文教学工作以来一直在努力探索一条有利于促进学生思维,提高学生写作能力的作文途径。我认为作文教学应贯穿整个语文教学过程,作文教学应体现学生写作的自主性,作文教学应重视用多媒体作辅助。     

让现代教育技术为学生想象添翼——小语“四结合”中想象作文三维设计

小语“四结合”的作文教学是实验中的一个难点。想象作文是小学生作文的一种好形式。运用电脑多媒体辅助想象作文教学,可极大丰富学生想象力,拓展知识点,培养创造性,为学生想象作文添上了腾飞的翅膀。《小小名片寄理想》这篇想象作文,就是运用电脑多媒体这个现代化教育技术手段来进行三维（即情感、知识和创造）设计的     

新课标作文教学之我见

新的课程理念给作文教学带来新的挑战。我从事语文教学工作以来一直在努力探索一条有利于促进学生思维，提高学生写作能力的作文途径。我认为作文教学应贯穿整个语文教学过程，作文教学应体现学生写作的自主性，作文教学应重视用多媒体作辅助。     

如何在信息技术环境下使作文教学更高效

为了开阔学生视野,丰富学生的想象力,提高作文教学质量,教师利用计算机、多媒体辅助作文教学,使作文题材趋向多元化,不失为作文教学的一个新思路。调动学生学习积极性和主体性,激发他们学习的兴趣和热情,是每位教师都必须面临的问题。随着计算机多媒体技术和网络技术教育教学的引入和使用,枯燥的讲授变成了赏心悦目的有形画面,生动直观的教学信息再现于每个学生面前,他们在生动活泼的氛围中愉快而自觉地主动学习,使课堂作文教学如虎添翼。     

多媒体让作文课堂更高效

随着信息技术日新月异的发展,多媒体已逐步走入课堂。利用多媒体辅助作文教学,能多方位地刺激学生感官,激发学生学习兴趣,调动学生的学习热情,从而提高学生的作文水平,让作文教学更高效。本文阐述了作者在如何在作文课堂中合理地运用多媒体,降低习作难度,克服学生的畏难情绪方面作的几点尝试。     

借助多媒体激发写作兴趣

随着教育教学硬件、软件设施的快速发展和应用,特别是多媒体辅助教学手段的应用,已经成为我们教师必须学习和使用的重要工具,同时为学生打开了一扇新的窗口。可以想象,在作文教学中恰到好处地运用多媒体,     

职校英语多媒体辅助教学研究

多媒体辅助教学在英语教学中发挥着巨大的作用。多媒体辅助教学在英语课堂上的应用,对于培养学生兴趣,创设良好的语言氛围,丰富课堂教学内容,培养学生较强的英语语感,对学生进行语言强化训练,提高作文教学效果等方面有着明显的优势。     

义务教育均衡发展中农村小学作文教学刍议

义务教育均衡发展背景下的农村小学作文教学呼唤一线语文教师转变作文教学观念,提高专业素质,充分利用多媒体辅助教学,扩大学生书籍报刊阅读面,开展活动提供作文素材,自由书写想象丰富的作文,不断提升作文教学质量。     

多媒体辅助教学在作文教学中的运用

多媒体辅助教学是一种新的现代化教学形式,它是在现代化教学理论指导下,将教学信息通过多彩的图像、声音、图表、文字等直观形象生动地作用于学生感受器官而进行的教学活动。在作文教学中,恰当运用多媒体教学,能够激发学生的写作兴趣,为学生提供必要的写作信息,提高作文教学效率,促进学生写作能力的提高。现就如何在作文教学中运用多媒体教学,笔者谈几点看法。一、运用多媒体辅助教学,激发学生的写作兴趣长期以来,学生怕作文,每每“谈文色变”,尤其是后进生,一到作文课就感到头疼,搜肠刮肚,绞尽脑汁,还感到无话可说。要么就胡编乱造,要么就…     

浅谈多媒体作文教学

随着多媒体计算机辅助教学手段的应用。为学生学习新知识打开了一扇新的窗口。在语文教学的作文课堂教学中,恰到好处地运用多媒体。能为学生提供逼真的教学情境、丰富的教学资源,为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、动静结合的学习情境,使学生的多种感觉接受刺激,从而促进学生思维能力的发展。我作为一名中学语文教师,结合教学实践深切地感到：充分发挥多媒体在作文教学中的作用,是提高作文教学效果的重要途径,应大力提倡多媒体作文教学。     

运用多媒体优化作文教学

写作能力是语文综合素养的体现。教学中，老师总是感到即便使尽浑身解数培养孩子们的作文能力，学生写作水平仍然很难提高。如何使学生突破作文难关，多媒体辅助教学为作文教学开辟了新天地。