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《中国校外教育(理论)》2014,(26):169-172
北京规定少先队活动课需保证每周平均1课时本刊讯:社会主义核心价值观,在大街小巷的每一个角落,在我们每一个人的身边。记者昨日从有关部门获悉,从今秋开学起,本市全面推行少先队活动课,保证平均每周1课时;各中小学开展高雅文化、非遗文化、民俗文化进校园等教育活动。29条主题街道亮相 相似文献
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本刊讯 《中国校外教育(理论)》2016,(4):169-172
淄博市青少年宫开展乡村学校少年宫公益帮扶支教活动本刊讯:为进一步发挥淄博市青少年宫对全市校外教育的引领、指导和帮扶功能,利用自身优势资源,推动乡村学校少年宫的发展和提升,自2016年3月起淄博市青少年宫选派优秀教师走进张店区中埠镇小学、周村区南郊中学乡村学校少年宫继续开展公益帮扶支教活动。 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2014,(27):169-172
李克强总理回信勉励吉林大学白求恩志愿者协会本刊讯:"总理回信了!"这一激动人心的消息迅速在吉林大学白求恩志愿者协会的志愿者中间传播开来,青年学子的热情被瞬间点燃了。前不久,白求恩志愿者协会的5000多名志愿者给中共中央政治局常委、国务院总理李克强写了一封信,汇报了开展志愿服务的情况,同时寄去了白求恩志愿者20年志愿服务的图册。"没想到总理会给我们回信。"收到总理的回信,青年志愿者们倍感惊喜。一封书信,二十年情缘。李克强总理与志愿者们的相遇,还要追 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2015,(4):169-172
武汉市青少年宫荣获"创建全国文明城市工作先进单位"荣誉称号本刊讯:3月2日,武汉市委、市政府召开创建全国文明城市总结表彰暨深入开展创建工作动员大会,全面总结创建全国文明城市的做法和经验,表彰在创建中涌现出来的先进集体和个人。武汉市青少年宫荣获武汉市创建全国文明城市工作先进单位荣誉称号,我宫职工江洋同志被授予武汉市创建全国文明城市工作先进个人荣誉称号。全国文明城市称号是城市综合性的最高荣誉,是城市整体实 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2015,(6):169-172
上海公布2015年义务教育招生入学工作实施意见本刊讯:上海市教委今天公布2015年义务教育阶段学校招生入学工作实施意见,以"免试就近入学"为原则,要求中小学招生不得进行任何形式的文化测试,不得以竞赛成绩、获奖证书筛生源。对于以往招生存在问题较多的民办中小学,上海市明确,民办学校招生面谈过程要向市和区县两级教育行政、督导、监察部门及学校家委会代表等公开,自觉接受社会监督。如存在擅自提前招 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2015,(1):169-172
2015年芜湖市校外教育工作会议召开本刊讯:为进一步推动芜湖市校外教育工作,1月27日上午,2015年芜湖市校外教育工作会议在市青少年社会实践基地召幵。来自芜湖市四县五区教育局分管局长、德育专干和青少年活动中心(科技活动中心)负责人,国防教育学校、青少年社会实践基地、王稼祥纪念园、少年宫等市教育局直属校外教育基地负责人参加了会议。会议由芜湖市教育局德育科科长谢芬主持,芜湖市教育局副局长魏超出席并讲话。 相似文献
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简要回顾了我国专业学位研究生教育的发展历程,在分析了国家发展专业学位研究生战略规划和地方高校的优势的基础上,认为地方高校对发展专业学位研究生教育应进行合理定位.结合河南科技大学动物科技学院近几年的实践,总结了专业学位研究生教育的领导和制度建设、研究生招生、研究生培养质量保证体系、实践基地建设、教学管理和教学方式等方面的经验和体会. 相似文献
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本刊讯 《中国校外教育(理论)》2015,(3):169-172
教育部:非小学一年级学生未建学籍应及时补建本刊讯:为使广大中小学生家长明晰电子学籍业务办理流程、关键环节以及注意事项,畅通投诉渠道,教育部基础教育一司19日在其官方微信客户端——"微言教育"上就一些较受关注的中小学生电子学籍管理问题进行了解答。问答中明确,因特殊原因未建籍的非小学一年级学生,可以补建学籍。教育部基础教育一司表示,理论上,学校均应为没有学籍的学生及时建立学籍。步骤是:由学生所在学校上报其主管教育行 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2015,(2):169-172
北京:低年级小学生告别"埋头答卷"的期末考试本刊讯:北京市中小学日前陆续结束期末考试。与往年不同的是,今年北京小学一二年级期末考试的方式彻底改变了,从"埋头答卷"改为"智力游戏"。"为贯彻落实北京市教委《关于进一步落实有关减负文件的通知》,我们区全体65所小学,近两万名一、二年级学生的语文、数 相似文献
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高云峰 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2015,(3)
文献分析表明,对高校英语教师教育专业学位的研究还处于空白状态。本文通过研究目前我国培养高校英语教师的研究生教育与学位制度在教师教育“专业化”发展趋势要求下存在的问题,提出了设立高校英语教师教育专业学位制度的建议,从教师教育的方式方法以及对学位制度分析,以期完善学位制度并填补该项研究的空白。 相似文献