把电视中专办成一个教学实体

发展电视中专,把中专教育视为电大学历教育中不可分割的有机组成部分,这在电大界早已达成共识。电视中专分校是市(地)电视中专在县级的办学机构,我省的电视中专分校往往是依托电大工作站办起来的,并和电大工作站“两块牌子、一套班子”,电视中专分校应是怎样的办学机构,我省一些电视中专分校已经总结出一些可喜的经验。 我们遂昌县是个山区小县,也是革命老区,人口不到22万,年财税收入在3千万左右,经济、文化的发展速度不够快。从这个县情出发,我们认识到:要发展电视中专,就必     

浅谈电视中专教育的性质与特征

一、电视中专的远距离教学系统 1.系统网络特征 电大系统由五级办学机构组成,中央、省、地市、县级电大相应地设置了电视中专学校、中专部或办学点。其中,一些行业系统、规模较大的机关、团体、企事业单位也设置了电视中专分校或中专部。电视中专教学班的设置和举办更是多种多样,有各级电视中专举办的直属班,有各基层单位开办的电视中专班,有行业系统联办的和社会力量举办的电视中专班等等。目前,全国电视中专已初步建成了一个立体的教学和管理网络,具有鲜明的系统性和网络性。同时,这个网络不     

在竞争中求发展

随着社会主义市场经济体制的建立和现代化建设的发展,中等层次的人才需求量越来越大,这对于电视中专的发展原是一个良好的机遇,但生源的竞争却日趋激烈,各类职工中专和普通中专利用其各自的优势,在校本部扩大招生的同时,直接到当地设点办班,吸引了大批的生源。至1994年秋季,在上虞市设点招生办班的学校已有浙江机械工业学校、浙江船舶工业学校、绍兴职工中专等六所共七个专业,这对电视中专的招生产生了很大的冲击,直接威胁到电视中专县级分校的生存。 上虞电视中专分校成立于1988年,与大多数县市一样,依托电大工作站实行“两块牌子、一套班子”。办学之初,利用电大系统的优势,走联合办学之路,88、89年与上虞中等职业技校、机械职校、章     

加强党的建设充分发挥党组织在学校工作中的三个作用

交通分校是一所集交通党校、干校、职工中专、交通部电视中专云南分校等于一身的多层次、多功能的成人综合学校。 自1984年开办电大教学班以来,学校发挥干部学校思想政治工作的传统优势,     

全区第二次电视中专、燎原学校工作会议暨表彰先进大会在呼举行

全区第二次电视中专、燎原学校工作会议暨表彰先进大会于3月27日至3月31日在呼和浩特市隆重召开.参加会议的有各盟市电大分校及大兴安岭林业电大等分管电视中专和燎校的校长、中专部主任、中专教务管理人员和受表彰的先进代表,共计50多人.自治区教育厅白良恺厅长参加了开幕式并作了重要讲话.教育厅职教处、农牧民教育处、成人招办等有关领导分别参加了开幕式和闭幕式.     

抓住机遇 主动出击 积极发展电视中专

龙游电视中专的前身是衢州电视中专龙游分校创建于1988年5月,与县电大工作站是两块牌子、一套班子,仅有三名管理人员,一间办公室。既无办学基地,又无教学设施。1992年12月,经县政府报请省教委批准,成立了龙游广播电视中等专业学校,1993年夏与县电大工作站分开办学,成为一所独立建制的县级电视中专学校。此后五年,学校一年上一个台阶,取得了长足发展。学校现有专职教职工20人,在校学生450人(其中全日制学生240人,成人     

构建电视中专与远程教育大专相衔接的教育新模式

本课题针对电视中专招生严重下滑的实际,根据海宁分校近年来尝试“3+2”中专接轨成人大专的试验,对构建电视中专与电大远程教育大专相互街接“3+2”五年制教育模式的必要性、可行性,进行探讨、论证,并分析了实施”3+2”五年制教育模式可能遇到的主要制约因素,提出了当前在教学上急需解决的有关问题。     

发展电视中专是电大改革的重要内容

发展电视中专是电大改革的重要内容牛振冬从江苏南京召开的全国电大电视中专会议上汇总的情况来看，中专教育已成为电大教育的重要组成部分，开办电视中专的省、自治区、直辖市、计划单列市电大和独立设置的电大已发展到３８所，开设专业超过１００个，１９９３年招生人数...     

构建电视中专与远程教育大专相衔接的教育新模式

本课题针对电视中专招生严重下滑的实际，根据海宁分校近年来尝试“3＋2”中专接轨成人大专的试验，对构建电视中专与电大远程教育大专相互衔接的“3＋2”五年制教育模式的必要性、可行性，进行探讨、论证，并分析了实施“3＋2”五年制教育模式可能遇到的主要制约因素，提出了当前在教学上急需解决的有关问题。     

搞好大,中专衔接培养实用型人才

辽宁广播电视中专直属分校在培养目标上遵循“素质高、下得去、用得上、留得住”的原则。为此,电视中考大胆改革,锐意进取,寻找适应社会,发展自身的路子。随着社会需求、家长和学生在求学心态上追求高学历的变化,我们充分发挥电大优势,利用电大“沟通试点”专业教育的资源优势,于1997年开办沟通试点大专班。采取大、中专衔接、组班教学模式,使同学们在中专学习的同时,学习大学专科层次的     

中专招生 大有潜力

中专招生大有潜力□衡水广播电视中等专业学校近两年以来，在省电大和省电视中专学校的领导和支持下，在各市、县、区电大分校的配合下，我们认真学习各兄弟市电大的经验，扎扎实实抓了中专招生工作，取得了较显著的效果。现将我们组织中专招生工作的做法汇报如下。一、提...     

试论电视中专教育的地位与作用

试论电视中专教育的地位与作用□刘海鸥郭冬生电大电视中专是继电大创办之后才兴起的一种以中专学历教育为主的新型办学形式。十几年来，在各级政府的领导和社会各界的支持下，电视中专依托电大系统网络及其教育资源，发挥自身专业设置灵活、教学手段先进、教育覆盖面广等...     

论新形势下电大的改革和发展

自1978年2月邓小平同志亲自批准建立全国性的广播电视大学以来,在党中央、国务院及各级党委和政府的关怀下,经过广大教工的努力,全国各级电大已经有了较大的发展,形成了相当的规模.截至目前为止,我国电大已建立中央电大一所;省级电大包括计划单列市电大44所;地、市级电大500多所;县(市)级电大分校或工作站1500多所.1985年以来,全国已有32个省(市)电大含计划单列市电大举办了电视中专.1990年以来,全国多数省     

强化政府行为,积极推动电大教育事业健康发展

长期以来,南岸区区委、政府都积极支持兴办广播电视教育.1985年元月,我区在全市区县中较早地成立了电大工作站,使辖区内各企事业单位电大教育工作走上了统一管理、协调发展的轨道.1993年11月经市政府批准,我区在原电大工作站的基础上正式建立了重庆广播电视大学南岸分校,这标志着我区电大教育事业进入了新的发展时期.现在,我区电大分校在校生已达2100余人(大专1700人,中专400人),其中面上教学点16个、40余个班、1600余人,分校直属12个班、500余人.从     

开拓创新发展 办好电视中专

在对电视中专近几年办学情况简要回顾的基础上,分析其在电大教育中的作用,进而呼吁人们重视、支持办好电视中专     

认清形势锐意进取积极发展电视中专教育

认清形势锐意进取积极发展电视中专教育□马良生广播电视中等专业教育是我国中专教育的重要组成部分，是电大教育的重要层次。依托电大发展电视中专教育，是优化教育资源配置，多快好省地发展我国中等职业教育的有效途径。在学习、贯彻《中华人民共和国职业教育法》，全社...     

关于广播电视中专改革与发展的思考

广播电视中专作为电大教育的一种重要办学层次,为地方社会、经济发展培养中初级专门人才。她依托电大建立和发展,充分利用电大现有的办学资源和优势,逐步建立和形成相对独立的开放性办学体系。办好电视中专,对促进电大发展有着重要的意义和作用。一、地位和作用电视中...     

电视中专教师队伍结构之管见

电视中专是电大附设的中专教育，现已成为电大教育的重要组成部分，是广播电视教育进一步伸向农村的重要举措，对完善电大网络建设有着重大意义。事实上，近几年来，电视中专教育在全省已形成相当规模，为地方，特别是为乡镇企业培养了一大批“永久型”人才，在经济建设中发挥着重要作用。因此，对于如何加强电视中专教师队伍的建设，提高教学水平是当前值得研究的重要课题。教师队伍的结构是指教师队伍的群体构成情况。对教师队伍结构的要求，首先应取决于这个群体中各成员所承担的任务和他们所发挥的作用。目前，电视中专教师队伍基本上由…     

发挥现代化教学手段优势 办出电大特色

发挥现代化教学手段优势　办出电大特色沈阳广播电视大学沈阳广播电视大学设有机电、化工、经济、外语、中文５个系，并附设广播电视中专和继续教育学院，在８个县、郊区都建立了电大分校，并在市内城区建立了１６个教学点。全校现有大、中专在校生１１３２８人，其中成人...     

电视中专的特征及办学模式

如何发展广播电视中等专科教育(以下简称电视中专教育),这是电大多层次办学、把广播电视教育向农村发展过程中一个极其重要的课题。目前,从我省情况看,电视中专附属于电视大学,是整个广播电视教育的一个有机部分。因此,笔者认为应当从整个广播电视教育事业,从电大的大系统,以及客观社会环境三个方面来思考这个问题,探求发展电视中专教育的有效途径。