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生物学是以实验为基础的自然科学,生物实验课是中学生物课程的重要组成部分。本文结合实验教学的实际活动,阐述了实验教学对培养学生能力的重要性,从培养学生的实验兴趣,到培养观察能力、操作能力、探究能力等方面,介绍了在生物实验教学中学生实验能力的培养,从而更好地实现了生物三维目标。 相似文献
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彭玮 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
本文从生物实验教育中如何激发学生学习兴趣,培养学生的创新意识、参与意识,自学能力、设计能力以及培养学生实事求是的科学态度几个方面进行了探讨,以培养出适应社会需要的人才。 相似文献
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在高中《生物》试验教材（以下简称新教材）的试用过程中,我们首先注意到实验内容增加了。我认为,这有利于培养学生实验动手能力,了解生物科学研究的过程,从中领会生物科学研究的方法,有利于提高学生的科学素质。本文将自己在试用新教材的过程中落实素质教育的做法和... 相似文献
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李艳芳 《新校园(当代教育研究)》2009,(9)
生物学是一门以实验为基础的科学,通过直接观察生物结构,动手操作,亲自实践,可以获得比较熟练的技能,可以加深对生物知识的理解,提高分析和解决问题的能力.因此,在生物教学中加强实验教学,培养学生的能力是十分重要的. 相似文献
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正生物学是一门以实验为基础的学科,在高中阶段的生物教学中,实验教学是培养学生创新精神和创新能力的有效途径.但在传统教学环境下,由于实验步骤程序化、教师过于主导化,造成学生兴趣不高,实验记忆化使学生动手能力与创新能力不能得到真正提高,如何提高实验教学有效性,就成为实验教学中要思考的重要问题.所谓有效性,其根本含义就是通过教学活动使学生能有所收获、有所发展.那么在进行实验教学的过 相似文献
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论生物活动课中探究式学习与生物科学素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
叶杏容 《当代教育理论与实践》2010,2(6):13-15
根据新课程的精神,阐明探究性学习与培养科学素养之间的关系,探讨如何在活动课中有效开展探究性学习,培养学生的生物科学素养,总结了活动课开展探究性活动,培养学生生物科学素养的体会。 相似文献
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叶俐 《山西教育(综合版)》2000,(23)
一、要注重科学方法训练生物教学大纲要求我们“通过科学方法训练,培养学生的科学素质”。生物作为一门自然科学课,从它的发展过程我们可以充分体会到实验、实践对认识的重要性,针对某些问题,依据科学实验方法“问题→假设→实验→结论”的思路进行教学,对学生进行科学方法的训练,教会学生研究生物知识的方法。提出问题是科学研究的前提,也是培养科学素质的一个内容。课堂上,我努力创设各种问题,启发学生思考、讨论,引导他们得出结论,然后阅读课文,对照学习,收效甚好。例如:在讲矿质元素时,我提出“为什么落叶化作春泥更护花”,“为什么要提… 相似文献
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在高中生物实验教学过程中,除了要达到让学生提高动手能力、认识实验原理和方法、验证所学知识这些目标之外,教师还要教给学生进行实验分析的一般方法,初步培养和提高学生分析问题的能力。 相似文献
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姚伟韦 《中国教育技术装备》2009,(11):150-150
劳技素质的教育目标是使学生树立正确的劳动观念和劳动态度,获得从事自我服务、社会公益、工农业生产等方面劳动的基础知识和初步经验,掌握简单生产过程的基本原理和一般的生产技能. 相似文献
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在人教版和江苏版初中生物教材中都安排了这样一个实验:"测定某种食物的能量"。实验方法是:1.量取30 mL 水注入锥形瓶中,测出水的初温。2.称量1粒花生种子质量,燃烧种子给锥形瓶里的水加热,记录末温。3.根据"1 mL 水每升高1℃需吸收4.2 J 热能"的结论,计算出每克花生种子燃烧释放的能量,即食物的热价。这是一个典型的生物学定量实验,过去在讲食物能量时仅列出一些食物的热价,没有安排实验进行测算,没有进行定量探究。 相似文献
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本文结合生物教育实习，从提高师范生对教学工作的认识，培养他们从事生物教学能力和加强班主任工作三个方面，对如何提高其素质进行了理性思考和实践探索。 相似文献
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说明生物演示实验在教学中的作用,论述在演示实验中如何培养学生的科学素质和创造思维能力,以及教师在实验操作中应注意的几个问题。 相似文献
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