善于“偷懒”也是一种教育智慧

作为班主任,我轻易不在上课时间经过教室走廊,只怕再轻的脚步也会扰散学生的注意力,影响听课效率.但一次偶然的路过却让我大吃一惊:黑板前教师铆足力气在讲解、写板书,而学生借助课桌上的书山掩护瞌睡一片……     

也谈班主任的“偷懒”艺术

要想给学生自我管理的空间和自我约束的锻炼,班主任必须发扬"四懒"精神。即"懒得想""懒得看""懒得说""懒得做"。班主任要做到当"懒"则"懒","懒"得循序渐进,"懒"得恰如其分,做一个会"偷懒"的聪明的班主任。     

教学也是一种“调动的艺术”

作家们喜欢把写作活动称之为“调动的艺术”,因为写作的实质,就是对自身储备的一种“综合调动”。要写好文章,就得调动自己的生活积累、知识积累、语言积累等等。一个人的生活积累厚实,知识积累丰富,语言积累扎实,写作起来就便于挑选,便于调动,就可能写出好文章。我以为,教师的教学活动,同写作也有相     

教育也是一种艺术

在做班级管理工作的过程中,如何建立良好的师生关系,如何建立和谐稳定的班集体,如何使学生从思想上积极向上、健康发展,是德育工作中的核心内容,本文就上述几个问题阐述一些具体的想法与做法。     

说理也是一种艺术

莎莎是个独生女,今年三岁,上幼儿园小班。夏天的一个星期天,莎莎的妈妈小吕把冬天的衣服拿出来晒,正在一旁玩耍的莎莎见到自己的红毛衣,便闹着要穿。小吕说,这是冬天穿的衣服,现在穿要出汗的。可莎莎不听,还是吵着要穿毛衣。于是小吕便生气地骂起孩子来。丈夫小王见此,把莎莎抱起来,说,“莎莎,爸爸带你去看一样好东西。”小王把莎莎抱到日历画前,翻着墙上的日历告诉莎莎:一年有春、夏、秋、冬四个季节,现在是夏天,天气很热,小朋友都穿漂亮的裙子、凉鞋,这样就凉快,“你看这位小朋友的裙子多好看!”这时,莎莎已被日     

板书也是一种艺术

板书也是一种艺术呼和浩特第二中学佟晓渭语文教师的课堂语言是一门艺术，它由讲述和板书相配合共同构成。但是很多教师错误地认为，只有讲述才具有语言的艺术性，板书不过是辅助教学的一种方法，毫无艺术性可言。因而，这些教师只注重口语的表达能力和技巧，忽视了板书的...     

批评也是一种艺术

如今,许多学校大力推崇赏识教育,通过赏识教育,让很多学生和教师找到了自信,激起了成功的欲望.但我认为,教育只靠赏识是不够的,还必须有必要的批评与适当的惩戒,而教育的方式和技巧是值得校长们研究和思考的. 批评是关爱的一种表达,更是教育不可或缺的方式.要达到理想的教育效果,必须讲究批评的技巧与方式,所以批评也是一种艺术.     

批评也是一种艺术

批评是每一个教师的必修课之一。批评要注意情感的投入,要注意场合、委婉、平等、引导。     

坐也是一种艺术

从事教师这一职业,我赞成一位老校长的话:“坐不住板凳的不是好教师。”坐也是一种艺术。教书育人,离不开实践,但没有坐的毅力和决心,今日练摆摊,明日炒股票,或者东游西逛,侃天说地,论长道短,就是坐不住、静不下心来钻研业务,势必很难提高自身的素质,更谈不上全面提高教学质量。我们不提倡禅宗师祖达摩面壁九年而化,但他     

批评也是一种艺术

语言是人类文明程度的表露。教师的语言修养是其为人师表的重要因素．会对学生的道德品质和审美修养产生极大影响。要启迪学生心灵．陶冶学生情操,教师就要用高雅的谈吐去触动学生心弦,给学生以美的享受,使其形成纯洁、文明、健康的心灵世界。然而,在某些情况下,     

蚂蚁也会“偷懒”

“蚂蚁真勤劳哇!”“是啊,整天看见它们在忙着。”在日常生活中,常常听到人们这样说,蚂蚁成了动物界的楷模,人们都称赞它的勤劳。可是,今天我却发现,原来蚂蚁也会干“偷懒”的事儿。早上,我刚起床,便急忙给凉台上的月季花浇水,忽然看见叶子上有一只小虫,我断定它是一只小蚜虫。我气愤极了,它竟敢吃我宝贝花的叶子,太可恶了!我抬手正想把它抓走,碎尸万断,却又发现一些蚂蚁正在叶子上爬。我想,它们可能是来吃掉这只坏蚜虫的。好奇心促使我蹲下身来,仔细地观察起来:只见那些蚂蚁不停地拍着蚜虫的屁股,可是蚜虫一动也不动。突然,它排出一团粪便,蚂蚁们都争着去舔吃。看见蚂蚁不吃蚜虫,却吃蚜虫粪便,我一下子厌恶起蚂蚁来,抬手使劲拍了拍叶子,蚂蚁和蚜虫都纷纷落下来……     

“甘拜下风”也是一门艺术

和班主任们交流工作方法时,谈得最多的往往是学生管理中所面临的困惑和难题。有时候,有些同事会谈到,当工作中遇到学生的顶撞、谩骂,甚至更为激烈的矛盾冲突时,感觉自己很是没面子、“掉架子”,而且很是为此纠结。对此,笔者始终坚持这样一种观点,那就是：“只要对学生有一颗爱心,对事业有一份责任心,多讲究方法、讲求策略,就没有解决不好的问题”。每个学生都有自己的独特性格,尤其是在青春期,难免会有叛逆、冲动等现象出现。有些时候,面对学生一时难以让人接受的言行,甚至不可思议的无理取闹,尤其是面对师生矛盾不可调和时,“甘拜下风”就不失为一种很好的教育艺术。它不仅会促使事态缓和,而且会让我们这些为人师者收获到“柳暗花明又一村”的喜悦。     

信任也是一种教育艺术

缺乏了信任,教育就没有了生命活力。因为从教育与被教育者之间的特殊关系来看,只有教育者对被教育者充满信心,才能始终以信任的眼光看待他们,以热情的态度对待他们,他们也才能感受到教育者的良苦用心和一腔爱意,才能对教育者产生信任感,教育者与被教育者之间才会教育者产生信任     

疏远,也是一种艺术

新学期,我当了五(1)班的班主任. 开学后,我立即对每一名学生进行考察,以便按照学生的个性因材施教. 我发现班上一名女生表现得比较特殊,她名叫小燕子,是一名转校生,她的特殊表现是见到老师就非常拘谨.无论在校内还是校外,她见到老师后不像别的学生那样热情大方地问候一声"老师好",或说一声"老师再见",而是低下头紧走几步,尽量避免与老师正面接触.     

疏远,也是一种艺术

新学期开始,我当上了一年级一班的班主任。一开始我先对每一个学生进行仔细地观察,目的是了解学生个性,以便因材施教,促进学生全面发展。 不久,我发现一名女生表现比较特殊。她叫潘小梅,是一名转班生,她与其他学生明显的不同就是见到老师非常紧张。具体表现为：不管是在校内还是校外,见到老师后不像其他同学那样热情大方地问一声“老师好”或说一声“老师再见”,而是低下头紧走几步,躲过与老师正面接触;上课回答问题时,声音极小,而且言语结巴,答案一出口,她就立刻往四下里看,想从老师和同学们的反应中看出她的回答是否正确…     

结课也是一种艺术

从现代心理学的角度分析，当课堂教学进入结尾阶段，正是学生精力最感到疲倦、注意力最容易分散、效率最为低下的时候。这时，最需要介入有效的刺激来保持学生学习兴趣的连续性。因此结课与开课应能做到相呼应，有始有终，使整堂课浑然一体对教学效果起到一定的促进作用。下面我就语文课堂教学中的结课做了一点肤浅的探索，希望能得到同行们的批评与指正。     

“空白”是一种艺术

中国画讲究"空白"艺术,强调的是"卷有尽而意无穷".教学活动也是如此,活动中教师应给幼儿独立思考、大胆探索、自由表达的"空白".笔者曾看过一次中班科学活动<沉浮>,虽然活动的内容比较平常,但执教者却较好地运用了"空白"的艺术技巧.     

班主任工作也能“偷懒”

班主任工作是学校和家长赋予的教育和管理学生的职责。这要求班主任一定要有强烈的事业心和责任感,靠胸中的一腔大爱去管理和引导学生达到自我约束、自我管理、自我提高的境界。班主任工作千头万绪,纷繁复杂。另外,班主任也是任课教师,并且多数担任主课,还要备课、上课,放在学生身上的的精力毕竟有限。如何更好地节约时间、从繁忙的班主任事物中走出来,解放自己,