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教学技能是教师在教学中顺利地达到预定教学目标、促进学生学习的一系列有效的教学行为方式,它是依据教学理论和教学经验转化而来,有导入技能、提问技能、决策技能、指导技能及总结技能等多种类型。其中导入技能和提问技能不容小觑,前负责将学生引入课堂教学,贯穿于整个课堂教学中,引领学生完成学习过程。 相似文献
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在教学过程中,教学导入是非常关键的环节,它决定了学生融入最好学习状态的速度,而且还有利于持久,提高学生的学习热情,吸引学生的注意力,使学生尽快融入学习,在不知不觉中促进学生科学素养的提升。 相似文献
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生物学是研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传、进化的科学。生物学科的教学注重宏观和微观两个方面,强调实验能力和科学素质的培养。随着科学技术的发展和素质教育的深入,利用多媒体课件上课已不是生物教师的梦想。现行的初中生物学新教材,内容新颖且知识覆盖面广,由于学生的年龄较小,好奇心强,但理解力有限,要进行探究性学习和很好地完成教学任务,达到较好的教学目的,传统的教学手段不能完全胜任。由于多媒体课件可以弥补传统教学的不足,对优化生物课堂教学很有必要,并且多媒体教学以其直观、形象、容量大的特点,越来越受教师喜爱,它使教学更有趣,更能调动学生的主动性,但必须合理应用,才能达到事半功倍的效果。 相似文献
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导入技能是在上课之始,或开设新课程、进入新单元、新段落时所采用的一种教学技能.它能立疑激趣,使学生很快进入智力振奋状态. 相似文献
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初中生物教学的导入方法多种多样,教师可根据教学内容灵活地运用。以下是本人对初中生物教学的导入艺术的几点体会:一、直接导入直接导入就是不用借助其他材料,教师只要概述新课的主要内容及教学程序,明确学习目标和要求,引起学生思想的重视并准备参与教学活动的一种导入。以教材为出发 相似文献
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一个新的教学内容或活动开始之前,教师总要想方设法将学生引入学习状态中,这种巧妙而正确的引导,我们俗称教学导入,它直接关系着一堂课的精彩程度和教学效率。可以说,导入技能是一项重要的教学技能,正确使用它,不仅能吸引学生的注意力,引起学生浓厚的学习兴趣,还能起到衔接知识、沟通师生情感的作用。我认为,常用的导入技能有以下几种: 相似文献
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初中生物是初中的重要学科,学生掌握良好的生物知识,掌握生物学习的方法,为以后的深度学习打下良好基础。教师在进行教学的时候,要注意课堂导入的优化,将学生带入生物教学情境,提高学生的学习兴趣。 相似文献
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课堂导入技能技巧是传授新知识的起始阶段,是课堂教学进展的关键前奏,它对于一节课堂的教学进程与教学效果具有先声夺人、至关重要的作用.本文通过对师范生教学技能指导与实际状况的反思,从微格教学基本理论着手,解释说明了微格教学的内涵、优点及研究现状,然后简要剖析导入技能的基本要求,探讨了高师院校教师如何运用微格教学训练师范生的导入技能,以期对使用微格教学切实提高师范生教学技能的训练效果有所帮助. 相似文献
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新课导入是课堂教学的前奏,是整个教学的重要环节.新颖、巧妙的导入方式可以引起学生的注意力,唤起学生的学习兴趣,激发学生强烈的求知欲.本文从导入技能的原则、作用和方法入手,结合普通高中课程标准实验教科书《化学1》、《化学2》(必修),对新课程下化学导入技能加以详细的分析和阐述. 相似文献
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课堂导入是教学过程的开始阶段。良好的导入在物理教学中的作用是巨大的。教师对整个教学过程和学生认知水平的整体考虑,导入环节的把握,反映了教师对物理学科的理解和对物理教学过程的把握。物理教学导入设计既是一门艺术,也是一门科学。 相似文献
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浅谈新课程化学教学导入技能的艺术 总被引:1,自引:0,他引:1
新课导入是课堂教学的前奏,是整个教学的重要环节。新颖、巧妙的导入方式可以引起学生的注意力,唤起学生的学习兴趣,激发学生强烈的求知欲。本文从导入技能的原则、作用和方法入手,结合普通高中课程标准实验教科书《化学1》、《化学2》(必修),对新课程下化学导入技能加以详细的分析和阐述。 相似文献
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初中学习是学生行为养成的重要学习阶段,在教师的引导下,通过构建高效教学课堂,可为学生营造良好学习环境,提高学习效率。对于知识学习,学生要学会积极探索,举一反三,打破传统教育对自身发展的束缚。初中生物教学过程中,教师应加强对学生学习理念的培养,在课堂教学中教师可通过积极心理学的具体运用,来提高学生课堂学习积极性,提高知识学习兴趣,养成学生良好行为习惯。 相似文献