中小学教师教育科研论文写作中的问题及对策

当前教师的教育科研论文写作主要存在题目不合适、表述不规范、抄袭现象严重、研究不深入、脱离实际等问题,原因在于职前教育及相关培训不够、主观努力不到位、准备不充分等,应采取发掘教师的科研意识、转变教育理论研究的价值取向、健全激励机制、加强培训等措施。     

教师应在教育科研中成长

教育科研对学校和教师的成长具有重要意义。教育科研是学校发展的第一生产力 ,是提高教师素质的最有效渠道 ,是建设特色学校的必由之路。开展教育科研要联系教学实际 ,讲求实效 ;要全员参与 ,重点突破 ,逐步深化 ,要培养教育科研的骨干队伍。     

浅论教育科研与教师自主性专业发展

教育科研是教师进行自主性专业发展的重要途径;教育科研能使教师树立自主发展观念,能为教师提供可持续发展的平台,并能培养教师的"教、学、研"能力;教师主体要开启教育科研状态,需要做到敢于实践,乐于学习,善于思考,勤于写作.     

"新课改"与高师学生教育科研素质培养

"新课改"的稳健推进需要教育科研型教师的支撑。这种新型教师的养成不是"教"出来的,而是高等师范院校对学生进行教育科研素质培养的结晶。本着"在学习中学会学习,在科研中学会科研"的理念,高等师范院校应大力发挥教育科研素质培养的资源优势,推进教育科研目标、管理、意识、阵地的全方位下移,并积极探索对学生教育科研素质培养的有效模式。同时,这些改革思路进入教育实践的过程,也就是教育科研回归实践、科研权利师生共同分享的过程。     

中小学教育科研中的引进研究成果探析

教育科研是教育教学发展的原动力,是提高教育教学质量的有效途径,教育科学的研究过程也可以说是发展"生产力"的过程。"教育科研是教育发展的第一生产力",用这句话来解读教育科研的内涵是再精当不过了,我们这里提及的引进研究,对广大中小学教师来说并不陌生,在教育教学过程中,或许经常与"引进"打交道。     

“研究型”教师培训模式探究

"科研兴教"、"科研兴校"是我国教师培训发展的必经之路。只有教师科研素质提高了,课改才能获得新的生机,素质教育也才能真正落实到教育发展中。但就目前的教师培训来看,培训模式单一和培训目标缺失让培训悬空。文章以此为基础,对教师培训的目标追求和研究型教师培训的特点进行分析,并对研究型培训的实施作简要分析。     

高职院校英语教师教育科研状况分析与研究——以扬州职业大学为例

高职院校英语教师教育科研成果不多,学术水平不高,造成这样的原因是：缺乏科研理念和方法的指导;教学任务重,科研时间少;科研前景欠佳,教师科研倦怠;缺乏科研意识和专业危机感;领导重视力度不够,学术带头人群体广度不够深入。提高高职英语教师教育科研能力的策略研究可从以下几个方面入手：加强科研培训,掌握基本的研究方法;培养教育科研兴趣和科研精神;健全科研机制,提高教师队伍的整体科研素质;强化科研意识,优化知识结构;以项目课题为载体,发挥科研骨干带头作用。     

教育科研中的几个问题

参加课题、论文评审中感到省、市教师的科研意识明显增强了、水平明显提高了,但已出现“高原期现象”(高原效应)。武汉市教委提出“四个要质量”,即向教师、课堂、科研、管理要质量。教师、课堂、管理的质量都离不开科研,科研是质量中的质量,是核心。所以,科研能力是教师的基本素质,是提高教育质量的根本。下面就科研谈几点看法:一、科研的认识科研的本质——创造,“提供新的,第一次创造的、     

论高师院校学生教育科研素质的培养

高师院校学生教育科研素质的培养具有重要的意义,在界定教育科研素质的基础上,对高师院校学生教育科研存在的问题及成因进行了分析,并从高师院校学生教育科研的重要性、管理机制、课程设置、教学形式、教师指导组、教育科研实践方面进行了探讨.     

六盘水市中小学教师教育科研现状调查

在对六盘水市中小学教师教育科研现状调查中发现,大多数教师对教育科研活动都有正确认识,并积极投入,同时,也存在心有余而力不足的现象,建议建立教育科研专项基金和加强在职教师的继续教育等。     

开展继续教育,提高民办高校青年教师科研能力

青年教师是民办高校的生力军。但青年教师的科研能力并不尽如人意。提高教师科研能力有着重要的现实意义。应在继续教育中培养民办高校青年教师科研能力,包括:强化认识,提高兴趣;精心设置培训内容;理论结合实际,提高动手能力。     

构建“双师型”高师教师队伍与教师教育创新

"双师型"教师队伍的建设是高师院校办学理念调整的需求,是中小学(幼儿因)教师培训的需要.可以满足高师学生的求知欲望.教师职前培养与职后培训一体化,加强高师与中小学(幼儿园)合作,建立兼职教师队伍是创新教师教育的主要途径.     

教育科研概念论略

文章对教育科研的概念进行了阐述,指出了教育科研的概念应该是对其本质属性的理论概括。可以从"以教育科学理论为指导"、"以教育领域中发生的问题和现象为研究对象","以探索教育规律为目的的创造性实践和认识活动"三个方面来深刻理解教育科研这一概念的本质属性。     

六盘水市中小学学校教育科研现状调查研究

教育科研是学校发展的动力。通过对六盘水市中小学教育科研现状的调查,提出建立科研基金,减轻教师课业负担等开展教育科研的有效措施。     

高师院校教师教育科研意识养成的研究

高师院校教师是培养教师的教师,他们肩负的任务决定了教育科研意识养成的重要性,本文从四个方面阐述了如何营造科研氛围,强化科研意识。     

中小学教师教育科研论文写作常见问题分析

教育科研论文是中小学教师教育科研成果的文字化,正是有了论文这种成果表达形式,很多成功的研究经验和成果得以在更大的范围内交流和推广。但是由于中小学教师科研能力参差不齐,科研论文写作存在很多问题,主要有选题不合理、结构不清晰、内容不规范等等。对这些问题进行分析有助于教师更好地掌握教育科研论文的写作技巧和规范,提高写作水平,从而推动教育科研活动顺利开展。     

知识"保鲜":教师的职业把持

文章论述了教师知识更新与"保鲜"的意义,提出了加强学习、参与培训、实践反思知识更新与"保鲜"的三种途径.     

以QQ群促进全员科研打造教育科研服务新渠道

新课程改革以来,专业素养相对薄弱的师资队伍与亟待提升的教育教学能力之间的矛盾尤为突出。如何使尽量多的老师甚至全体基层教师都有机会参加多种教育科研活动,并有持久的兴趣接触教育科研活动,从而提升教师的科研能力和教育教学能力,成为教科研管理部门最重要的任务。金华市教育科学研究所通过开展教科研QQ群活动,有效地激发了教师参与科研活动的积极性,一定程度上促进了全员科研,探索出了一条教育科研服务的新渠道。     

教育情报工作:教育科研的前提和重要组成部分

现代教育情报工作汇聚与传播教育科研信息。它是教育科研的先导和评价基准,对丰富教育科研思路、方法和途径,增强不同地区教育科研活力具有积极作用。它在推进教育科研的国际合作和跨地区协作方面也有增效作用。它可以促进教学创新,还可以为教育部门的决策提供参考。     

高校教师以科研促进教学的思考

高等院校是我国实施科学研究的重要实验室,它集人才、设施、氛围于一体,并为社会企业提供重要的发展思路和人才资源。科研是促进高校教学水平的重要方法和途径。教学与科研相互影响、相互作用,二者具有辩证统一的关系。本文重点讨论了高校以科研促进教学的基本思路,以及教师如何培养自身的科研精神,树立正确的科研观,并对科研教学的成果做了简要的阐述。