试论高校图书馆做好培养创新型人才工作

21世纪是高等院校与社会紧密结合,更加注重人才素质教育,重视学生创新能力培养,注意人才个性发展,特别是重视人才综合素质全面提高的世纪,同时又是在时间和空间上进一步拓展,呈现终身化教育和国际化教育趋势的世纪。高校图书馆要在知识管理和传递中及时地反映出时代的要求,通过组织创新、服务体制和服务模式创新,以提高学生的知识创新能力、文化品位和知识素养,使学生的综合素质得到全面发展。     

论校园文化建设中高校图书馆的地位和作用

新的世纪 ,高校担负着培养社会主义建设事业合格人才的历史使命。综合素质是合格人才的重要标志 ,大力加强校园文化建设 ,是培养当代大学生综合素质 ,成为社会主义建设合格人才的一条重要渠道。高校图书馆由于自身的性质、特点和功能 ,决定了它在校园文化建设中有着不可替代的重要地位和作用。高校图书馆是校园文化的重要组成部分 ,是校园文化建设的重要阵地。它的具体作用表现在 :文化导向作用、文化宣传作用、文化行为教育。因此 ,应充分重视和做好高校图书馆的建设发展工作 ,充分发挥它在校园文化建设中的作用 ,培养出综合素质强、全面发展的社会主义建设事业的合格人才     

试论高校图书馆做好培养创新型人才工作

21世纪是高等院校与社会紧密结合，更加注重人才素质教育，重视学生创新能力培养，注意人才个性发展，特别是重视人才综合素质全面提高的世纪，同时又是在时间和空间上进一步拓展，呈现终身化教育和国际化教育趋势的世纪。高校图书馆要在知识管理和传递中及时地反映出时代的要求，通过组织创新、服务体制和服务模式创新，以提高学生的知识创新能力、文化品位和知识素养，使学生的综合素质得到全面发展。     

高校图书馆与大学生综合素质培养的相对紧密性研究

高校图书馆是历史、科技、人文、社会科学信息与知识的组织中心,是大学生学习的重要基地之一,是学习群体"知识智力动产增长"的主要来源.图书馆的基本职能不仅是通过有效的文献与信息传递,实现人类社会的知识、技术交流与共享.而且在大学生综合素质培养和形成中更有效、更紧密.采用设计调查问卷随机对600名大学生调查研究显示:高校图书馆与大学生综合素质培养的相对紧密因子是0.7,表明高校图书馆与大学生综合素质培养是相当紧密的.     

论高校应用型人才职业素质培养

近年来,我国高等教育迅猛发展,社会对于高校的人才培养提出了更高的要求,培养应用型人才成为高等教育的主要责任和义务。文章认为培养具有社会市场竞争力的应用型人才,应当尽可能地将知识传授、能力培养和素质提高有机地结合起来,使学生的知识、能力和素质都能得到培养与发展。     

高校图书馆对大学生综合素质培养的作用

高校图书馆是培养大学生综合素质的有力保障,是大学生的良师益友,同时对大学生心理健康的培养起着不可替代的作用。大学生必须学会利用图书馆,必须善于利用图书馆。只有这样才能"学得好,学得深,才能有所发现、有所发明、有所创造、有所前进",成为社会企盼的人才。同时,高校图书馆也要适当改善阅读环境,增加阅读情趣,让图书馆成为大学生学习的乐土。     

图书馆在信息教育中的作用

21世纪是信息社会 ,信息素质是市场经济条件下对人的素质的高要求 ,是衡量人的素质的尺度之一 ,因而成为当前高等教育改革发展的热点。高校图书馆是大学生吸取知识的主要场所 ,它对培养大学生的综合素质 ,尤其是信息素质起着相当重要的作用 ,研究高校图书馆如何在素质教育中发挥其独特的优势和应有的作用 ,是高校图书馆必须认真思考的工作。高校图书馆是学校三大支柱之一 ,是为教学和科研服务的学术机构 ,具有教育和情报职能 ,担负着对大学生进行思想教育、专业教育、综合教育、文献检索和利用教育等多项任务 ,图书馆的教育形式比课堂教育更…     

从人才培养视觉看高校图书馆文化建设

高校是培养人才的摇篮,高校图书馆是人才培养的阵地。图书馆文化是校园文化的组成部分,建设优秀的图书馆文化;有利于促进校园文化的健康发展;有利于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观;有利于大学生的人文素质及综合素质的提高;有利于高校培养高素质、高层次、多样化、创新型的人才,提升高校的竞争力。     

高校培养语言人才问题研究

社会经济的发展对高校语言人才的培养提出了新目标:扎实的语言基本功、广博的文化知识及熟练的语言综合运用能力。通过对高校语言人才培养存在问题的分析,认为"综合素质+专业知识+人文知识+创新能力"的语言人才培育模式是加快经济改革、促进经济发展、解决人才培养与经济发展不适应的途径。     

"互联网+"时代下高校党建立体化工作平台建设研究

新时代社会发展对于综合素质人才的需求,不仅仅停留于对学生知识与技术的要求,更注重的是对学生综合素质的培养.高校的党建工作,通过积极培养学生的先进思想,引导学生全面素质的综合发展.为提高高校党建工作效率,通过借助互联网络建立高校党建立体化工作平台,加快党建工作的线上线下教育联动,进一步完成新时代社会教育改革发展的新责任.     

以提高农林高校学生综合素质为目标的 观赏树木学教学改革与探索

随着社会的持续高速发展,对人才综合素质的要求日益提高,培养具有综合素质的复合型人才已成为高校教育工作的重要目标。观赏树木学是园林及观赏园艺专业的一门专业基础课,提高该课程的教学质量,对提高学生的综合能力具有重要的现实意义。文章通过对大学生进行"思维模式三要素"和"综合素质五要素"观赏树木学课程改革实践,提出了适合当代大学生综合素质提升的培养模式,对高校人才培养模式的探索与研究具有现实意义。     

高校图书馆对大学生义工的管理与培养策略

积极组织和安排大学生到图书馆做义工,不仅对高校图书馆业的发展起到较大的辅助作用,而且有利于提高大学生利用图书、开阔视野、增长知识、塑造人格的能力。从大学生人本理念和能力培养的角度出发,不断改革图书馆义工管理制度,有利于大学生培养成为全面发展、适应社会的优秀合格人才。     

大学生综合素质培养模式研究与改革实践

随着社会的持续高速发展,对人才的要求日益提高,培养具有综合素质的复合型人才已成为高校教育工作的重要目标.文章通过大量的理论研究和改革实践,提出了适合当代大学生综合素质提升的"三维一体"培养模式,对高校人才培养模式的探索与研究具有现实意义.     

应用型人才培养模式下的高校图书馆应对策略

随着社会的不断进步,地方高校把培养应用型人才作为培养人才的目标。作为高校三大支柱之一的图书馆应积极采取应对策略,转变服务理念,更新服务职能,改变服务模式,提高综合素质,加强资源建设,争取资金支持,为学院培养应用型人才肩负起图书馆应有的责任。     

浅析知识服务领导下高校图书馆的继续教育

在现今这个知识经济领导的社会模式下,知识服务成为了高校图书馆发展的趋势。本文浅析了高校图书馆知识服务的现状,以及继续教育的现状。综合分析得出高校图书馆在知识服务领导下需要开展的继续教育特点及模式。     

如何在物理教学中合理利用多媒体

随着社会的快速进步,科技的不断更新,社会对于人才的需求也发生了一系列的变化。现如今具有综合素质的创新型人才成为了最受青睐的人才,而我国传统的重知识轻能力的教育模式却不利于这类人才的培养,因此,现如今全国上下广泛开展新课程改革,目的就是改革旧的教育模式,培养具有综合素质的创新型人才。随着新课程改革的不断深入,     

普通师范院校环境下培养应用型人才的思考

师范院校培养应用型人才是高等教育适应社会、服务社会的需要。如今社会对人才的需求已更新成为以动态的、与时俱进的综合素质为核心。师范院校培养应用型人才存在先天的劣势,但也随着社会的发展变化而获得了许多优势。师范院校培养应用型人才应遵循扬长补短的理念,继续加强理论教学,努力提高学生的综合素质,同时加强校企联合,增强学生的专业技能和创新精神。     

创新性人才引进与高校人力资源管理

高等院校是社会人才汇集之处,同时也是科研基地和培养高等创新型人才的地方。在其中,人力资源管理是综合管理高校人才资源,提升其综合素质水平,从而促进高校人才资源高效性开发,促进其教育创新及科研各方面综合实力的增强。想要达成这一目标,就要注重创新性人才的培养和引进,社会发展需要创新,高校教育也离不开创新人才的推动和帮助,本文从目前高校人力资源管理的现状和存在的问题,以及创新人才的引进方面有待改善和提高的区域这一角度入手,说明了高校人才资源管对高等院校朝着知识性高端型的方向发展的必要性意义,同时也影响着高校培养社会人才,传播知识文化,进而影响国家人才综合实力方面的作用。     

高校图书馆开展素质教育的主要举措

加强大学生素质是培养创造性人才的要求,是关系到全民族素质提高和国家前途的大事。素质教育是一个复杂的系统工程,涉及到社会的各个方面。作为高校办学条件三大支柱之一的图书馆,既是校园文化和精神文明建设的主要阵地,又是教书育人、管理育人、服务育人的重要场所,还是高校学生拓宽知识面,培养多种能力的素质教育的第二课堂。因此,充分认识高校图书馆在大学生素质教育中的地位和作用,积极探索新形势下图书馆如何适应当前素质教育的需要,有效地发挥图书馆应有的教育职能,对提高大学生的综合素质,培养具有良好道德、广博知识、创新精神、开放思想和健全身心的应用型、复合型的高等专业人才必将产生积极而深远的影响。     

高校应当以培养知识、智能、素质协调发展的创新人才为己任

综合与创新是未来社会及其人才的基本特征 ,实现知识、智能、素质协调发展是时代赋予创造性人才的基本要求。面对未来社会的挑战 ,以培养创造性人才为根本任务的高等学校 ,不仅必须为学生的发展打下坚实的基础知识 ,而且必须努力开发学生的智能和培养他们的综合素质 ,把他们培养成知识、智能、素质协调发展的创新人才