心理绘画日记：小学心理健康教育探微

心理绘画日记是指孩子用自己的图式语言表达自己的所思所想,表达自己对于外界事物的客观认识。心理绘画与心理日记相结合的表达方式是以图画配以文字的形式完成的,是孩子对自己生活中所经历的事件的创造性表现。心理绘画日记融合了习作、记忆、想象和创作等多种表达方式,能够主观地个性化地展示学生心目中的外部生活,是孩子的形象记忆与主观意念的直观表现,是孩子个性化语言的外在呈现,能够真实地反映出孩子的内心世界,这就为教师解读孩子的内心世界打开了一扇窗户,因此,心理绘画日记可以在小学生心理健康教育中得到有效的应用。它对教师了解孩子的情感态度和价值观、了解孩子的成长历程、了解孩子的心理状况都有积极的作用。     

追求有效的教学——从“画话日记”说起

幼儿园专门设计了一本“画话日记”,每个孩子一本,带回家由爸爸妈妈和孩子一起画画并记录孩子的话。作为孩子生活、学习的一项内容,“画话日记”与家庭的“快乐听读”活动相结合,是我园“生活艺术课程”的一部分。但是,半学期下来,能够完成的孩子却寥寥无几。究其原因,一是孩子有困难,不知道可以画什么说什么;     

认识几个小屁孩

当孩子有当孩子的法则,当父母也有当父母的法则,执法有度,常常反思,我们和孩子一起共勉。电影《小屁孩日记1》和《小屁孩日记2》根据美国作家杰夫·金尼的同名畅销儿童系列读物改编。影片讲述的是升入初中的小男生格雷戈在学校和家里经历的成长故事。如果你的家里有刚刚上初中的小屁孩,不妨和孩子一起来看看。     

暑假也让我成长——透过日记看孩子的暑假生活

我的孩子几乎每天都写日记,在他的日记里,我从另一个角度看到了我为孩子安排的假期生活。当然,看孩子的日记之前,是要经过他允许的。     

日记是我的秘密小空间

父母可以偷看孩子的日记吗?我就这个话题和孩子们聊了起来,没有想到孩子们唧唧喳喳,反应很强烈。差不多有95%孩子都强烈反对父母偷看自己的日记。她们说尽管日记里面没有什么见不得人的东西,但是那毕竟是自己的感受、自己的真心话,怎么能够不经过自己的允许就让爸爸妈妈看到呢?现代的孩子都知道他们享有稳私权,所以他们坚决反对父母侵犯他们的这一权利。     

教孩子画日记

平时,我们经常看到不少孩子拿着自己画的图画有声有色地讲给别人听,画中画的是他自己的经历和他所想象的内容。由此,我想可以在家长的帮助下,让孩子“画日记”,每天把他印象最深的人、事或他认为最重要的事物用简单的图画描绘下来,然后家长把孩子的想法用文字记录下来。教幼儿画日记有许多好处。在图画中,反映了孩子的日常生活情况和思想感情,表达了他的希望和要求,这使父母得以了解孩子的个性、智力等方面的发展情况,从而有针对性地进行教育。由于孩子在画日记中反映的是他印象最深的事,所以他会努力去画,这对     

培养小学生养成写日记的习惯

当孩子们转眼间已经成长为二年级的学生,他们的写作能力还简单的沉浸在长篇的流水帐,或者是没话可写时,我不禁开始思考,特别是在期初的语文学科集中备课中,黄丽华老师读了他们班孩子的日记之后,我更强烈的意识到从前认为孩子只要能有完整的口语表达能力,就能提高写作水平是一种多么片面的想法。那么如何提高孩子们的写作水平呢?我学着黄老师的做法,每天给孩子留一篇一句话的日记。留日记之前,我先教给大家日记的格式是什么样,日记里都应     

我和孩子记日记

从幼儿园小班开始就把孩子的成长逐日记下来,那一定很有意义和价值。 我教孩子记日记经历了三个过程。孩子上小班时,日记完全由我和爱人模拟孩子的口吻来写,后来读读,觉得有点成人味,缺少童心。况且完全由我们代劳,孩子井不“参与”,他成了日记的“局外     

我教学生写日记

我有写日记的习惯,从小学开始,已坚持了二十年。有时,翻出过去的日记看看,会生发出许多感慨。我也喜欢看别人的日记,特别喜欢作家的日记,只要见到,就会立刻买下。从教后,我则坚持让学生写日记。我对学生日记的要求不高,真实通顺足矣。真实是日记的生命,文通字顺是日记的起码要求。一开始。有一部分孩子不会写,我就经常将写得较好的     

心理绘画日记:小学心理健康教育探微

正心理绘画日记是指孩子用自己的图式语言表达自己的所思所想,表达自己对于外界事物的客观认识。心理绘画与心理日记相结合的表达方式是以图画配以文字的形式完成的,是孩子对自己生活中所经历的事件的创造性表现。心理绘画日记融合了习作、记忆、想象和创作等多种表达方式,能够主观地个性化地展示学生心目中的外部生活,是孩子的形象记忆与主观意念的直观表现,是孩子个性化语言的外在呈现,能够真实地反映出孩子的内心世界,这就为教师解读孩子的内心世界打开了一扇窗户,因     

话题讨论 你愿意每天写日记吗?

日记,往往被家长当成提高孩子写作水平的工具;日记,也可能成为孩子收藏心事的宝盒;日记,真的是需要天天记吗?……马文君:天天写日记,每篇都有当天的点滴记录,长大后再来翻看,不是最好的记忆吗?吴竹青:我已经坚持写了三年的日记,想怎么写就怎么写。写日记是情绪的发泄和内心世界的表露,日记的世界完完全全属于我!李雅:我的性格内向,于是喜欢把每天的烦心事“锁”进日记,省去许多诉说的尴尬。储明:即使我作文写得不好,也要从一天中找到快乐,把它记下来。字数少不是问题,收获总是有的。刘梦妍:现在通过写日记让每天的事记忆犹新,长大后再来读日…     

谁在偷窥我的私隐

父母们说:孩子都是我自己的,还不能看看孩子的日记信件吗?孩子们说:我是一个人,就应该有隐私权.教育专家说:没有秘密的孩子长不大.     

谁在偷窥我的隐私

父母们说: 孩子都是我自己的, 还不能看看孩子的日记信件吗? 孩子们说: 我是一个人,就应该有隐私权. 教育专家说: 没有秘密的孩子长不大.     

让家长走进命题日记

家长是孩子的第一任老师,为了把家长动员起来,让家长投入到孩子的教育中,而让家长走进命题日记,共同参与命题日记的评议,我认为是     

改变家庭教育的十四个观念(续一)

三尊重孩子的权利有一位母亲当过30多年老师,却犯一个后悔莫及的错误。一天,她发现儿子在自己的屋子里烦闷地走来走去,非常替孩子着急。她隐隐知道,上高中的儿子在谈恋爱,碰到了什么挫折。她暗暗祈祷:儿子啊儿子,你可有点出息,别为这么点儿事想不开!一会儿,儿子出门了。妈妈再也按捺不住急切的心情,想方设法撬开了儿子的抽屉,取出了儿子的日记。可是,当她翻开日记时,手却像被烫了一样,原来儿子在日记中夹了一张纸条,上面写着:“妈妈,我料定您会来偷看我的日记,我瞧不起您!我有烦恼是自己的事,您不必管我,我能挺过这一关!”这位母亲说:“道高一尺,魔高一丈。我低估了孩子的能力,还是应该尊重孩子啊。”尊重孩子,是因为孩子一出生,就是一个独立的个体,并且被认为是一个     

语文学习需要交流

父母能不能查看孩子的日记?林林常在报纸上看到对这个问题的争议。不过，对于这个问题，林林与妈妈是达成共识的，林林愿意把自己的日记给妈妈看，因为妈妈觉得常常能从孩子的日记中发觉自己有不如孩子的地方。比如林林对“时间”的高见，是她从未想到过的。妈妈直接在林林的日记后面写上自己的想法，似乎是日记接龙。林林写道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话曾经是很经典的，人们以此来教育我们后代珍惜时间、珍惜光阴，然而今天看来，错矣！试想，原本从杭州到上海火车需要三个小时，现在提速了，只要两个小时。高速公路开…     

由易到难 轻松起步——谈二年级日记教学体会

在人教版第三册语文教材中,学生通过范例《日记二则》,初步接触了日记。日记中写的故事感人至深,但是它无法吸引孩子对日记这种题材本身发生兴趣。如何让学生兴趣盎然地主动走进日记王国呢？我的秘诀是：读珍藏,走近日记。我从教以来有一个习惯,喜欢收集每一届学生的日记,把它们装订成册珍藏。学写日记前,我总是精心挑选其中的几篇,不亦乐乎地朗读给学生听。     

亲爱的爸爸妈妈:"请把我给我"--作家叶兆言女儿叶子的日记

这是作家叶兆言的女儿叶子在出国留学前留给父母的日记。正如作家在为此所写的后记中所说,日记“不仅是写给我们看的,也适合其他父母,日记中流露的其实代表了一大批孩子的心声”,“它有助于我们了解自己的孩子,解除两代人之间可能会有的那些隔膜”,正因为女儿的日记,使作家反躬自问:身为父母,自己所谓的“那些本能的爱,已经畸形,却忽视了一个最简单的事实,这就是女儿已长大”,“父母的爱可能有时很自私,因为自私,会走向反面。会泥沙俱下,充满杂质,而孩子的爱是一股清澈的泉水,透明,纯净,美好,更接近爱的本义”。下面选登6篇叶子的日记。     

假如父母偷看了你的日记

家长偷看孩子的日记显然是不妥的。关心孩子,怕孩子走上邪路,这虽然没有错,但通过日记窥探孩子心灵的行为方式却不可取。这也显示了一些家长在子女教育问题上的无力感。要了解孩子,最好的办法就是成为孩子的朋友,在交流与沟通中,不经意间为孩子解疑释惑。只要孩子走在正路上,大事不糊涂,家长也就没有必要在偷看日记这种事情上动心思了。而日记本作为孩子小小的个人“领地”,对孩子宣泄情绪、审视自我,观察生活都至为重要,家长应该充分尊重孩子的隐私。     

心理日记

星期天,一位家长打来电话,说是在检查孩子的作业时不小心看了女儿的心理日记,惹得上二年级的女儿哭个不停。孩子说心理日记是她和老