共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
物理知识来源于生产实践和对周围自然环境的观察,特别是通过物理实验进行的科学观察。在现实的物理教学中,存在着种种偏差,如:重推理轻实验,物理课成了纸上谈兵。实践证明,在教学中如何运用实践手段,通过某些物理现象的再现,使学生经过观察获得感性认识,再经过科学的思维推理,上升到理性认识,这是物理教学中十分重要的一环。因此,在教学中应十分强调对学生观察能力的培养,而这又是通过教师的引导,在物理实验的观察活动中逐渐培养起来的。所以,教师要有意识地为学生创造条件培养学生的观察兴趣,教给他们正确的观察方法,并加上科学的分析推理,使学生逐步提高观察能力。 相似文献
2.
物理学是一门自然科学,它是在大量的自然现象和生活实践中总结出来的,并且与现代科学技术有着密不可分的联系。传统的物理实验教学往往只局限于教师演示,学生看;教师示范,学生模仿;重复实验等被动式的实验模式,忽略了在实验中对学生观察、探究能力的培养。因此,改革物理传统实验教学模式,是提高学生的观察、探究能力在物理实验教学中的具体体现。 相似文献
3.
科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一,旨在将学习重心从过分强调知识的传播和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获得知识转化,从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。 相似文献
4.
开展科学探究教学,培养学生的科学探究能力和科学精神是新课程的核心理念之一。物理新课程标准中把“科学探究”定位为学生必须掌握的科学内容,并在新教材的编写中进行了合理的安排,充分凸显了当前物理教学中开展科学探究教学的重要性。科学探究是一种创造性活动,是探索物理规律的重要科学方法,科学探究能力是综合性的能力,科学探究能力的提高不是一蹴而就的,而是需要在平时进行一点一滴培养的。因此,物理教学中不仅要注意渗透科学探究的思想和方法,更要注重和加强科学探究教学,通过精心创设探究情境,重视探究过程的实施,充分发挥评价的激励功能,达到激发学生探究兴趣、提高学生科学探究能力、培育学生科学探究精神的目的。 相似文献
5.
6.
7.
张智祥 《安顺师范高等专科学校学报》2003,5(1):95-96
面向21世纪,中学物理教学重在培养学生的创新能力。当前,把应试教育转向素质教育的呼声日趋高涨,这是形势发展的必然。从战略高度看,中学物理教学培养学生能力的问题,事关培养有高素质的国家后备人材的头等大事。教学大纲指出:“在理论和实践的结合中,要引导学生经常注意观察身边发生的物理现象,要注意培养学生的观察实验的能力,培养学生从感性认识上升到理性认识的思维能力和运用所学知识来分析和解决实际问题的能力”。 相似文献
8.
崔亚珍 《中国教育研究与创新》2006,3(5):77-78
物理科学作为自然科学的重要分支,不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了很重要的推动作用,对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。从亚里士多德时代的自然哲学,到牛顿时代的经典力学,直至现代物理中的相对论和量子力学等,都是物理学家科学素质,科学精神以及科学思维的有形体现。在义务教育阶段,物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,注重将物理科学的新成就及人类文明的影响等纳入课程,而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识及科学精神的培养,学习物理特别要培养学生自主学习的能力。 相似文献
9.
10.
11.
《物理课程标准》中的课程目标是使学生经历基本的科学探究过程,具有初步的科学探究能力,养成尊重事实,大胆想象的科学态度和科学精神。 相似文献
12.
13.
14.
15.
评价是为了促进学生个性的全面发展和教师教学的提高,有效地改进教学。科学课程应在科学探究(过程、方法和能力),科学知识与技能,科学态度、情感与价值观以及对科学,技术与社会关系的认识等四个方面对学生进行全面的评价。那么我们怎样通过一个探究实验就能评价学生的方方面面呢? 相似文献
16.
科学探究是物理教育的重要内容和学习目标 ,又是重要的教学方法之一 ,它应贯穿于物理教学的各个环节。注重物理知识传授和技能训练的同时 ,应重视培养学生科学探究能力和创新意识 ,使学生素质得到全面发展。一、科学探究教学的含义科学探究教学是指教师指导学生运用科学方法探究式学习的教学活动。具体来说就是 :在教师的指导和帮助下 ,让学生经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程 ,学习科学知识与技能 ,体验科学探究的乐趣 ,学习科学家探究的方法 ,领悟科学思想和精神的一种教学方式。在科学探究教学中 ,学生虽然也要经历科学探究的基… 相似文献
17.
18.
化学新课标中的科学探究,是学生积极主动获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动.文章从提高学生的观察能力,提升学生的科学思维能力,建立科学的本质观以及培养学生的科学态度和科学思想等四个维度去谈了课堂教学中把探究过程作为科学探究目的的教学策略. 相似文献
19.
本文介绍了在物理教学中培养学生探究问题的能力方法,注重学生在感受和参与中体验成功的快乐,激发学生的问题意识,引导学生形成探究问题的习惯,提高学生探究问题的能力,阐明了学生探究问题能力的培养,必须有目的地、有步骤地寓于基本训练之中。 相似文献