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网络教研,就是依托网络技术和资源优势进行的教育教学研究活动。常规教研活动弥补了我国基础教育师资薄弱的缺陷,在我国基础教育的历史上发挥了积极作用。当网络时代降临到21世纪的时候。给常规教研插上了跨越时空的翅膀,教研活动依托网络,将必然在素质教育、课程改革进程中发挥巨大作用。 相似文献
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魏宁 《北京教育(高教版)》2011,(8):51-52
近年来,随着新课程的逐步推进,传统教研活动手段单一、时间紧张等弊端逐渐显现。与此同时,网络技术在学校的应用已趋于成熟。在此背景下,借助网络技术突破传统教研瓶颈,打造网络环境下的新型教研模式,已逐渐成为发展趋势。 相似文献
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近年来,网络走进了学校,成为了学校教育研修的重要载体和有效手段。作为信息时代最具代表性的产物,它给学校的教育、教师专业发展以深刻的影响力和冲击力。但我们不可就此迷信网络教研。 相似文献
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近年来,网络走进了学校,成为了学校教育研修的重要载体和有效手段。作为信息时代最具代表性的产物,它给学校的教育、教师专业发展以深刻的影响力和冲击力。的确,网络虚拟空间的研修形式对学校的教育科研发展的推动力较之传统的物理形态教研有着无可比拟的优势。然而,任何一种教研形态都有其自身的缺陷与不足,同样,学校的网络教研不可走偏。 相似文献
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坐落在丰润北部山区左家坞镇的夏庄小学,80年代曾经是原丰润县教育教学管理工作的一面旗帜,在校园建设、教师基本功、校园经济、农村学校管理模式等方面探索出了很多在全县大力推广的经验。但是,在新课改推进过程中,老典型遇到了新问题:怎样解决教师几乎每天都要遇到的教育教学实际问题? 相似文献
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我很庆幸自己生活在网络时代,因为网络信息的迅速更新改变了我们的工作方式、生活方式,使我们走进了一个崭新的世界,当然也改变了我们教师进行教研活动的方式。现在,我与很多老师一样,已经习惯于每天到网站浏览,到BBS虚拟社区和博客(Blog)上学习、交流、讨论、撰写教育叙事。网络教研已成为我工作、生活不可缺少的一部分。 相似文献
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教研新宠儿——网络教研 总被引:1,自引:0,他引:1
网上教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式。它充分利用网络资源,跨越时空,实现专家与教师、教师与教师间的互动,体现民主平等,扩大了教研工作的辐射面,为广大中小学教师的专业成长搭建一个崭新的平台。借助于网络开展的教研活动与传统教研相比,具有自身独特的优势。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(8):35-36
网络教研是以信息技术为基础的现代化教研手段,其教研方式是传统教研模式在时间和空间上的延伸。它完全突破了地域性限制,创新了教研形式,快速地传输信息,快速地提高教师能力,丰富了交流内容,简化了交流方式。为了适应教育新形势发展的需要,作为教研部门的工作者应努力探索教研新方式、新方法。通过开展网络教研活动,提高教研工作的质量和水平,提升教研员的专业素养,从而为基层学校提供专业服务。 相似文献
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钻研教材、上研讨课、评课、写经验文章、阅读报刊杂志等活动,是学校最常规的教研活动,是“草根化”的学习与研究,得天天做、周周做、月月做、年年做,久而久之,教师就会觉得无趣。这时,我们就应该给这些常规教研加点“味”了。 相似文献
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随着课改的不断深入,盲校各学科老师之间的交流与合作越来越迫切,校际之间、新老教师之间的教研协作与成果共享也越来越重要。然而,由于地域的限制、各个盲校没有平行班级。教师的横向交流不畅,加之人数又少,跨年级跨学科的校本教研的作用只是在形式上的交流,而无学科教研的全局意义。所以,在盲校开展网络教研活动很有必要。[第一段] 相似文献
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网络教研是伴随教育信息化而产生的一种促进教师专业发展的新型教研模式,与传统教研相比网络教研有其独特的优势价值.它扩大教研内涵,促进教师自我反思,更有利于同伴互助、专家引领,但是在推进网络教研的过程中会遇到来自观念、经费,信息素养,科研等方面的问题.因此,转变观念,认同网络文化,提高教师信息素养,提升教师的科研水平是实施网络教研的有效途径. 相似文献
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网上教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式。它充分利用网络资源,实现着在跨区域、大范围、多层面的交流和相互的影响,扩大了教研工作的辐射面,为广大中小学教师的专业成长搭建一个崭新的平台。网络教研对于促成教师的自我实现与成长有着传统教研所不能替代的作用。这种教研模式必将成为现代校本教研的一种极其重要的方式。 相似文献
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网络具有信息资源的多元化、信息交流突破时空限制、信息资源可共享和信息更新快等优势。当下,网络环境下的教学研究活动成为教师校本教研、教研组活动和促进教师专业化发展的新方式。 相似文献
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网络校本教研是新课程背景下,随着网络信息技术教育的广泛应用和逐渐深化而出现的新型教研活动形式,能够实现数字化教学资源的共享,促进教师知识的显性化以及专家引领下的教师自主专业发展。多年来,特殊教育学校校本教研活动形式单一,对象狭窄,水平不高,效率较低,教研活动往往流于形式,有名无实,越来越不适应信息时代的发展。如何利用网... 相似文献