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日本中小学生经常不上学的人数近年连续增加日本文部科学省今年8月发表的学校基本调查速报显示,近两年,中小学生一年间不到学校上学超过30天的人数连续增加。2006年为12万多人,2007年持续增加,达到129254人。特别是中学生34人中就有1人不登校,不登校者占中学在校生总数的百分比又刷新了2006年的记录。     

日本中小学生经常不上学的人数近年连续增加

日本文部科学省今年8月发表的学校基本调查速报显示，近两年，中小学生一年间不到学校上学超过30天的人数连续增加。2006年为12万多人，2007年持续增加，达到129254人。特别是中学生34人中就有1人不登校，不登校者占中学在校生总数的百分比又刷新了2006年的记录。     

日本中小学生经常不上学的人数近年连续增加

据《朝日新闻》报道,日本文部科学省发表的“学校基本调查速报”显示．中小学生一年间不到学校上学超过30天的人数持续增加．2006年为12万多人,2007年持续增加,达到129254人。特别是中学生每34人中就有1人不登校（不到校）．不登校者占中学在校生总数的百分比又刷新了2006年的记录。     

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正1日本:中小学生厌学人数上涨华人家长表担忧近日,日本文部科学省公布的学校基本调查结果显示,2013年度因疾病和经济以外的原因全年缺席超过30天的"不登校"(不去上学)中小学生共计达到11.9617万人,较上年度增加约7000人。对此,在日华人家长表示担忧。日本文部科学省已采取在每所学校都设学校咨询师等措施,但一线教师指出,"距离不登校只差一步的儿童也在增加"。学校基本调查显示,包括初高中一贯制学校的初中部在内,不登校初中生为95442人,较上年度增加3996人,占全体初中生的2.7%。小学生也增加2932人     

保障不登校儿童受教育权:日本自由学校制度化发展探索

日本的自由学校是专门为不登校儿童创建的校外教育场所。自由学校主张儿童拒绝上学不是一种病,在对不登校儿童进行去污名化价值建构的同时,开展了灵活多样的教育实践,在保障不登校儿童受教育权方面发挥着独特作用。20世纪80年代以来,自由学校由民间教育设施逐渐发展为专门化法人,成为重要的教育服务提供主体。2016年,日本出台的《义务教育阶段同等教育机会确保法》明确了对不登校儿童的支援将不再以儿童复学为前提。该法颁布后,改革学校教育、健全校外多样化教育形式等整体性支援措施逐步推进。自由学校的未来发展既需要确保多样化教育的平权性,处理好自由学校与一般学校的关系,也要求其自身坚守以更好地服务不登校儿童为旨归,实现高质量发展。     

日本九年一贯制学校的教改热点

正九年一贯制是指小学和初中联合办学,使九年义务教育成为一个连续整体的学制模式。日本设置九年一贯制学校的初衷是为了消除"衔接落差",避免儿童因不适应初中的新环境而出现"不登校"(由于心理抵触不愿上学)和欺凌等行为。在日本,早期实施九年一贯制教育的多为私立学校,但近来,越来越多的公立学校也开始向九年一贯制学校转变。为了更好地推进和落实九年义务教育,日本文部科学省出台了具体     

日本 日本文部科学省将校外学习纳入正常出勤

据日本文部科学省官网消息,文部科学省向各地教育委员会下发了《有关合理支援不登校学生的通知》。日本政府一般把"不登校学生"定义为因心理、情绪或社会方面的原因缺课超过30天的学生,但不包括生病或经济原因导致长期缺课的学生。该通知指出,应改变过去以返校为考勤合格前提的方式,在一定条件下将不登校学生校外学习或自行利用信息通信技术等方式进行学习纳入正常出勤。     

浅谈日本处理学生拒绝到校的对策

一、日本中小学生拒绝到校的现状分析 (一)人数调查日本称一年中学生有50天不到校的现象为“拒绝到校”(日文为“登校拒否”)。从1966年全面调查以来,年年有增加的趋势。最近     

嫌恶学校、非法行为和自杀—不可告人数字在急剧累累增加

升学考试竞争的白热化和低年龄化,给学生及其家庭带来各种各样的悲剧。一、拒绝登校学生估计有三、四万人嫌恶学校达到极点,就叫做“拒绝登校"或“恐惧学校”。即便没有那样严重,但是由于不愿意登校使母亲每天早晨为难的学生越来越多。平井信义估计,以东京都为例,长期缺席生中百分之六十为拒     

办适合孩子发展的学校——江苏省扬州市邗江区美琪学校

<正>扬州市邗江区美琪学校创办于2002年8月,是坐落在扬州新城西区的一所九年一贯制义务教育公办学校。2006年创成"江苏省实验小学"和"江苏省示范初中"。学校现有省特级教师3人,中学高级教师40人,精湛的教师队伍为学校打造优质教育品牌奠定了坚实的基础。学校坚持"办适合孩子发展的学校"的办学追求,秉承"服务大众,创造卓越"的办学思想、"城市化建设要求、现代化办学标准、省级示范校教育质量"的办学目标、"用科学的目标凝聚力     

撤点并校带来的学生安全问题及对策研究

撤点并校在优化教育资源配置的同时带来了学生安全问题。学生上学距离变长,使上学路上不安全因素增多,随之增加的学校校车安全问题、寄宿制学校校园安全问题凸显。相关责任人要有所作为,借鉴国外经验,加强监督管理,加强学生安全意识,进行安全演练,以期有效解决撤点并校带来的学生安全问题。     

甘谷一中

甘谷一中始建干1925年,1980年被省教育厅定为省级重点中学,1982年被省教育厅、省体委命名为“甘肃省中学篮球传统项目学校”,2002年被省教育厅命名为“甘肃省示范性普通高中”。学校占地98亩,建筑面积30490平方米;教职工243人,其中省特级教师1人,中学高级教N34人,中学一级教师76人;教学班48个,学生3163人。近年来,学校在各级党政部门的正确领导下,坚持“让每一个学生都得到健康发展”的办学理念,坚持“依法冶校、质量强校、特色立校、教改兴校”的办学思路,积极推行素质教育,狠抓教风学风转变,教育质量不断提高,先后获“全国青少年体育工作…     

龙山骊珠 营口市老边区育才小学

营口市老边区育才小学坐落在老边区龙山大街中段,现有学生1700人、教职工128人。自1984年后,该校连续多年被评为省文明学校、省业余体育训练先进单位、省美育先进团体学校,并被命名为省双语教学实验校。     

奋进中的安徽省亳州一中

【正】亳州一中始建于1910年,1959年列入省属重点中学,1999年被命名为省示范高中,2006年被列为首批省级课改样本校,现为亳州市唯一一所市直中学。学校一校两区,现有教职工527人,在校学生7500人。现有特级教师3人,高级教师106人,一级教师227人,省级教坛新星13人,市级学科带头人8人、教坛新星30人、教...     

专家建议调整“撤点并校”引热议

新闻背景转眼,"撤点并校"已有十年。日前,在一个农村学校布局调整研讨会上,专家建议调整"撤点并校"政策,因为统计显示,调整十年,农村小学数量减少了一半。有学者指出,撤校后学生上学距离平均变远4公里,安全隐患增加;住宿生的平均年花费为1000多元,增加了农村家庭的经济负担。(2012年5月21日《新京报》)     

日本因精神疾病停职教师连续15年增加

根据日本文部科学省（教育科学部）的调查，2007年度因为抑郁症（忧郁症）等精神疾病而停职的公立学校教师多达4995人，较2006年度增加320人，创最多人数纪录。精神疾病停职教师人数15年来连续增加，2007年度人数大约是2001年度2503人的2倍；更是10年前的3倍。另外，因为疾病停职教师所占比例也是连续13年增加。文部科学省表示，针对这一调查结果，必须积极充实教师健康体制。     

为学生打造健康快乐的心理家园

福建省福州格致中学是省"一级达标高中""现代教育技术实验校""实施素质教育工作先进学校""普通高中新课程实验样本校""科技教育基地学校"和"语言文字规范化示范学校",连续四届荣获省"文明学校"等称号。2006年被确认为福州市首批心理实验校。     

日本超8成家长赞成六天上学制

据日本读卖新闻网2013年1月16日报道,1月15日,日本文部科学省大臣下村博文在内阁会议后的记者会上表示,文部科学省正在分析公立中小学周六上学将面临的问题。这说明文部科学省已正式讨论六天上学制实施的相关问题。实施六天上学制是为了提高学生的学习成绩,但学生上课时间的增加,也意味着教师工作时间的增加,这将使六天上学制的实现变得曲折。下村大臣介绍,经调查显示,六天上学制     

信息窗

江西中高考录取率不再列入学校考评指标；上海改善打工子女校办学条件；北京推动民办教育走内涵发展道路；天津评出2006年天津教育十大特色学校2006年天津教育十大年度人物等；日本学生骑车上学需办骑车证；法国医科大学将设针灸专业。[编者按]     

大连市第七十九中学

<正>大连市第七十九中学是一所九年一贯制示范性学校,现有学生 4987 人,教职员工 310 人,其中省特级教师1人,省教学名师1人,省学科带头人1人,省骨干教师2人。学校始终秉承 “教育以育人为本,以学生为主体,办学以人才为本,以教师为主体,为学生终身发展奠基”的办学理念,坚持“学术兴校,科研强校,特色立校”,促进学生德智体美劳全面发展。