中等职业学校课堂教学应凸显职业教育文化特色

中等职业学校应加强与企业之间的交流合作,在交流中向企业学习,借鉴企业文化的精华、精髓,并结合中职学校自身的特点,在课堂教学中凸显企业文化特色、职业文化特色、地方文化特色,通过课堂教学为构建具有职业教育文化特色的校园文化而努力。     

谈高职院校特色专业建设——以辽河石油职业技术学院特色专业建设为例

辽河石油职业技术学院依托辽河油田各企业,树立知识经营的理念,特色专业建设已经初具规模。办学贴近企业和市场,根据企业对人才的需求调整办学思路。学院在特色专业建设的定位、发展、过程和经验等方面都带有石油行业的鲜明特色,注重教育质量,搞好师资队伍建设,搞好教学改革创新,重视特色人才的环境建设,培养了大批企业和社会急需的合格特色人才。     

中等职业学校课堂教学应凸显职业教育文化特色

中等职业学校应加强与企业之间的交流合作．在交流中向企业学习．借鉴企业文化的精华、精髓．并结合中职学校自身的特点．在课堂教学中凸显企业文化特色、职业文化特色、地方文化特色．通过课堂教学为构建具有职业教育文化特色的校园文化而努力。     

行业特色院校与行业融合模式协同创新机制探索

行业特色院校与其所属行业在其发展过程中保持了密切的联系,协同创新是实现行业与行业特色院校发展的重要途径。我国行业院校目前还存在定位不合理、特色不突出,缺乏与企业的深层次合作,培养的学生创新实践能力不足等问题。行业特色院校应主动适应行业、企业的需要,与相关行业构建行业融合模式机制,进而推进行业特色院校与行业、企业的协同发展。     

特色小镇企业在新三板挂牌和融资研究

特色小镇要有鲜明的产业形态,而产业的发展需要大量资金,资本市场则是特色小镇建设和企业发展的重要融资渠道。本文从统计和描述的角度研究了位于特色小镇的企业在新三板挂牌和融资情况。首先,根据注册地址筛选出特色小镇在股转系统(新三板)的全部挂牌企业。截至2017年9月底,第一批特色小镇共计63家挂牌企业,第二批特色小镇共计91家挂牌企业。其次,统计了特色小镇名单公布之后的新增挂牌公司数量、定向增发融资金额和融资估值情况。最后,选取典型特色小镇案例进行分析,发现有产业聚集效应的特色小镇,能够形成产业和资本市场融资的良性互动。     

行业特色省属地方高校协同创新研究与实践——以广东石油化工学院为例

作为具有鲜明行业特色的省属地方高校广东石油化工学院,以协同创新为引领,主要从立足于行业特色的产学研、学科建设体现行业特色、采用董事会制及政府企业共同建设特色高校、行业企业及同类高校共同培养行业特色人才等几个方面开展了协同创新研究与实践,经过近十年的发展,学校取得了可喜的成绩。     

企业文化建设要突出特色

在市场经济条件下,企业文化日益成为企业竞争力和发展力的重要来源,在企业文化建设中只有重视和突出其特色,从实际出发建立起富有特色的企业文化,才能真正发挥企业文化培养员工、改善管理、提高企业经营业绩的重要作用.     

日本企业员工培训的实践与启示

重视员工培训是日本企业经营的一个显著特色,而且这已经发展成为日本整个国家教育体系的重要环节。本文系统分析日本企业员工培训形式、内容、方法、特色,旨在以日本企业为镜,促进我国企业培训工作的健康发展。     

坚持“以人为本”打造特色企业文化

如何打造特色企业文化？ 1、把“以人为本”作为企业文化的核心内容。2、构建“以人为本”企业文化的基本内涵。3、搞好“三个结合”,打造特色企业文化。     

农产品包装设计与品牌推广策略

文章针对当下困扰农业企业有优质、特色农产品,却缺乏鲜明传达产品特性的标识设计、包装设计以及比较完善的品牌传播策划与运营策略等现状,提出帮助农业企业提高优质、特色农产品市场竞争中的商标产权保护、包装视觉表现区别度,引导农业企业树立品牌意识,帮助农业企业利用互联网平台与媒介开展品牌传播策划与推广,扩大优质、特色农产品在市场营销中的知名度、美誉度以提高优质农农产品的附加值和销量的策略.     

践行集团文化宗旨理念倾力打造企业特色文化

近几年来,成飞大雁企业公司注重在中航工业集团文化的引领下,积极组织开展"践行集团文化宗旨理念打造特色企业文化"的实践活动,初步形成了具有大雁特色的企业文化,同时在企业文化建设的过程中,企业的经营理念、战略发展思路正逐步得到全体员工的认同,企业的价值观正在得到聚合,以勤劳勇敢、不怕吃苦、敢于拼搏、勇于胜利为主要内涵的企业精神正在形成.     

论饱含文化底蕴与时俱进的"特色理论"

建设有中国特色的社会主义理论(简称"特色理论")饱含着马列主义文化、西方企业文化、中国传统文化和中国军旅文化的丰富内涵.由邓小平创立的"特色理论",内含着马列主义文化、西方企业文化的底蕴;由江泽民发展的邓小平特色理论,内含着中国传统文化的底蕴;由胡锦涛完善的邓小平理论,内含着中国军旅文化的底蕴.饱含文化底蕴的"特色理论...     

企业文化建设新探

建设强有力的企业文化是市场经济竞争的一个法宝,甚至是企业的核心竞争力所在.企业文化建设创新是提升新形势下企业竞争力的关健.现有企业文化在特色、深度、创新等方面尚存在不足;企业文化建设应与区域文化有机结合,在规范中创新,彰显特色,刚柔相济,融进员工的意识,企业文化管理应该尽快走向量化.     

浅谈企办高职院校的专业建设特色与面临的问题

企办高职院校具备天然的校企融合、工学结合的办学特色,其专业建设在这种天然的校企交融办学模式下呈现了自身特色。专业方向设置以服务企业为原则,实施动态调整、突出特色,按照企业生产季节采取＂一宽三定,四进企业＂的人才培养模式。企业高职建设经过长期的实践探索,逐步改善其自身的体制问题,创建了独特的高职专业建设模式。     

校企联办高等职业教育的优势分析

校企联合办学不仅有利于企业的人才需求,而且也有利于高职教育人才的准确定位,同时还在改善办学条件、形成高职办学特色方面有重要作用.实现校企联合办学可以通过以下途径建立校企联合组织、企业参与教学计划的制定、依托企业培养特色师资、利用企业资源强化实践教学等.     

论高职人才培养必须突出企业性特色

高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,其人才培养的目标、过程和效果都贯穿着鲜明的企业性特色。高职作为企业培养高级应用技术型人才的平台,其培养目标必须时刻突出适应企业需要的鲜明特色。     

行业特色高职院校高素质人才培养体系研究

行业特色高职院校的行业导向性较强,在很大程度上可以满足企业对高校人才的多元化需求。现今如何实现人才与企业的联系性,达到企业岗位要求是行业特色高职院校在人才培养过程中的重要任务。分析行业特色高职院校的突出优势,行业特色高职院校在高素质人才培养模式下的价值体现,阐述行业特色高职院校高素质人才培养的重要意义,重点研究了行业特色高职院校高素质人才培养体系建设措施。     

特色学科视角下高职院校与地方企业共同体建设

新时代下,建设校企命运共同体,是推动地方经济、科技、教育发展的最稳健的方式之一。文章首先分析了特色学科视角下高职院校与地方企业共同体建设的意义,然后阐述了特色学科视角下高职院校与地方企业共同体建设存在的问题,最后在此基础上提出了特色学科视角下高职院校与地方企业共同体建设的路径:高职院校与企业建立服务地方经济发展的共同发展目标;高职院校与企业深层次互动;高职院校与企业联动促科研成果转化。     

企业文化与社会主义精神文明建设

企业文化作为一种思想文化形态,其核心是支配和制约企业运行及职工行为体现的共同的理想、信念、价值观和行为准则。有中国特色的企业文化是社会主义精神文明建设的重要组成部分。 一、积极塑造有中国特色企业文化的企业精神和企业价值观     

论高职校园文化与企业文化的双向对接与融合

处于转型期的高职校园文化与企业文化的对接与融合,对于建设高职特色校园文化、提升核心竞争力、实现人才培养目标,具有重要的现实意义。通过对高职校园文化的内在规定性、企业文化的解构与重构、高职校园文化与企业文化对接与融合的路径选择等维度的探讨,提出了在双向互动、整合优化的原则下,在对企业文化进行解构和重构的基础上,体现高职校园文化姓＂高＂,也姓＂职＂的特色,从而构建富含企业文化元素、特色鲜明、品位独特、充满意蕴和活力的校园文化体系。