计算机专业如何在毕业设计中搞好素质教育

毕业设计是进行素质教育的良好课堂。就计算机专业如何在设计题目的选取、系统的总体设计及实现和毕业论文撰写、毕业答辩几个方面开展素质教育进行分析。具体的实践表明,有意识地在毕业设计过程中加强素质教育,不仅能够提高毕业设计的质量,而且使学生的综合素质也有大幅度的提高。     

大学生素质教育实践基地的德育作用研究

大学生素质教育实践基地是开展素质教育的新型载体,它能够与学校教育互为补充,通过实践活动的开展加强大学生与社会的接触,增强他们的社会责任感、时代的使命感,培养大学生的健全人格和协作精神,逐步形成奉献社会的良好品德,实现大学生素质教育实践基地的实践育人作用。     

关于提高学生动手实验能力的几点想法--广德县初中升学理科实验操作考试的实践与反思

中学实验教学是培养学生创新精神和实践能力的重要方面，而开展实验操作考试则起加强中学理科实验教学全面推进素质教育的有效途径。本文着重介绍一个农村小县如何注重实践环节并在新课标理念指导下开展初中实验操作考试的做法。     

注重学生个性培养 全面落实素质教育

本文从素质教育理论上辩证地阐述了在普遍中学开展素质过程中,如何正确处理面向全体学生、全面提高学生素质和注重培养学生个性素质的关系;如何正确理解并实施素质教育,结合韶关铁一中开展素质教育改革实践进行论证;提出了如何使低层次的学生在素质教育中成才的思考。     

谈高职化学教学中素质教育的渗透

大学生素质教育是教育界和社会非常关注的一个现实问题，如何开展大学生素质教育，如何将素质教育渗透到人才培养的全过程，渗透到课程教学之中，这又是教育工作者着力研究的重要课题，自己通过教学实践、总结和梳理了在化学教学中渗透素质教育的一些作法，供大家参考，以推动大学生素质教育的开展。     

素质教育与能力培养

章通过分析素质教育的根本目的，阐述了素质与能力的辩证关系，并对如何培养学生能力，开展素质教育提出了看法，认为在实际教育教学中应努力做到疏难精重，启发思维，触类旁通，加强实践。     

农村中小学开展教研活动管理的探究

由"应试教育"向素质教育转轨是一场深刻的变革,会遇到许多实践和理论的问题.为解决这些问题,保证素质教育的顺利实施,必须加强教育科研,进行科学决策.以教育科研为先导,积极推进农村素质教育成为农村中小学改革的必然选择.本文从教研活动对农村素质教育的积极意义出发,论述了在农村如何开展教研活动.     

加强高职学生人文素质教育培养创新型、技能型人才

提高对高职院校加强人文素质教育重要意义的认识,将加强人文素质教育纳入教学计划,开设人文素质课程;突破学科界限,将人文素质教育以渗透的方式融入高职教育之中;以校园文化建设为基础,构建人文素质教育的环境;通过第二课堂、课外活动和社会实践,开展人文素质教育.     

高职院校人文素质教育探析

阐述高职院校加强人素质教育是时代发展、实现人的全面发展和目前生源素质及高职教育自身特点的需要，由人知识传授、环境熏陶、自身实践构成人素质教育体系，通过树立全员素质教育意识、加强人素质教育的课程建设、开展以人素质教育为中心的校园化活动、积极引导学生参加社会实践来提高学生的人素质．     

关于政治理论课教学中开展素质教育的几点思考

高校政治理论课教学中如何开展素质教育，既是一个理论认识问题，更是一个实践问题，作者试图在开展素质教育的基础、保障手段方面谈一些认识。     

运用开放性教学策略，培养创造性思维能力

创新教育是素质教育的核心内容,这是时代发展赋予素质教育的深刻内涵,也是素质教育适应知识经济时代对创新人才培养要求的必由之路.在当前倡导新课程教育理念的形势下,思想政治课如何进一步有效地开展创新教育,培养学生的创新意识,激活学生的创新潜能呢?笔者认为,运用开放性教学策略,加强开放性问题的研究,进行开放性问题的教学,构建开放性教学模式,是思想政治课实践新课程理念、开展创新教育、培养学生创造性思维能力的有效途径.     

职业学校素质教育之我见

在教育制度改革不断深入的今天，如何提高职业学校学生的素质，开展“知识”“能力”“理论”“实践”的素质教育，是当前职业学校面临的—个极其重要的课题。为了培养中等教育人才，更好地为社会主义市场经济服务，我们必须加强职业学校的素质教育。     

小学综合实践活动中培养学生探究能力的有效指导——以“广丰‘马家柚’的调查与探究”为例

在小学素质教育开展的过程中,综合实践课作为培养学生实践能力的载体,加强对学生探究能力的培养,成为综合实践课的主要目标。如何提升小学综合实践课的教学效果,发展学生的探究能力,成为教育者研究的重要内容,要明确方向,有效进行小组合作和分工,并对结果进行科学有效反思。     

素质教育下的地理教学研究

素质教育是新世纪教育发展的重要课题。摆脱“应试教育”的束缚,实施素质教育,是当前中学教育改革的基本任务,地理学科也不例外。地理教师在地理教学中应如何加强素质教育呢？笔者结合教学实践认为：中学地理教学中的素质教育主要是加强学生自学能力、表达能力、知识迁移能力、实践能力和创新能力五种能力的培养。下面笔者就以上“五种能力”的培养谈几点粗浅的认识：     

构建理工科院校人文素质教育体系探微

理工科院校教育不仅要教给学生必要的现代科学技术和文化知识,还要教会学生如何做人、如何思维、如何适应社会的发展。加强人文素质教育,增开人文选修课程,加强对学生阅读写作能力的培养,强化实践应用环节,强化教师创新人才培养意识,是理工科院校构建人文素质教育体系,营造浓厚的人文环境的必要措施。     

成功的学校靠什么成功

确立什么样的办学理念、建设什么样的学校文化、如何加强教师管理、如何开展学生德育、如何处理升学率与素质教育的关系等,是校长必须慎重思考和实践的问题,也是教育局长关心的话题。近日,十堰市教育局组织部分校长和教育行政干部考察了江苏和浙江两省的中学教育,开阔了视野,解放了思想。在比较中,思考最多的就是,成功的学校靠什么而成功。     

加强网络教育学生思想教育工作的思考

随着高校远程教育试点工作的开展,网络教育这一新型教育模式正蓬勃发展,也逐渐被社会认同和接受。在新的教育模式下,如何加强网络教育学生的思想工作,发挥网络教育的优势,做好网络教育学生的素质教育,已成为网络教育工作者探索和实践的新课题。     

改革课间活动,促进师生个性发展的实践与探索

"大课间"活动的改革与创新,有利于促进师生的个性发展,是开展素质教育,贯彻新课标的重要体现。旨在探讨学校领导与教师如何组织、实践,创造性地开展课间改革活动,落实素质教育。     

如何做好实验室管理工作

中学实验室是素质教育的基地,也是学生开展实践教学的重要场所.加强实验室的管理是搞好实验教学和推进素质教育的一个重要举措.实验室工作人员承担着管理好实验室和服务于教学一线的重任.如何才能做好实验室工作?作为一名中学实验员,我结合工作实际,下面浅谈一下做好实验室工作的"六多六少":     

论高职院校素质教育的主要目标和策略

素质教育是以提高全体学生的全面素质为出发点和落脚点的教育 ,它的提出是社会发展的必然产物。如何实践、加强素质教育 ,是每个教育工作者必须面对的重大问题。