浅谈高中英语语法填空解题技巧和学生能力培养策略

语法填空是近年来高考英语中一个新型的题目,探索其解题方法和策略以及对学生能力的培养是高中英语教学的一个重要课题。文章从高中英语语法填空命题规则、高中英语语法填空解题技巧、高中英语语法填空学习能力的培养策略等三方面详加阐述。     

浅谈高中英语语法填空解题技巧和学生能力培养策略

语法填空是近年来高考英语中一个新型的题目,探索其解题方法和策略以及对学生能力的培养是高中英语教学的一个重要课题.文章从高中英语语法填空命题规则、高中英语语法填空解题技巧、高中英语语法填空学习能力的培养策略等三方面详加阐述.     

如何提高语法填空能力

正在2014年高中英语高考试卷中,把沿用了很多年的单项填空题变成了语法填空。与单项填空相比较,语法填空一改往日对学生知识掌握的单一性考查,对学生知识的运用能力的考查的难度增加。语法填空一方面考查学生阅读理解整个语篇的能力,另一方面还考查学生对句子结构的分析、构词法的熟练掌握以及对语法的灵活运用能力。与完形填空相比较,语法填空重点考查各项语法知识在整个语篇中的灵活运用,同时也考     

高中英语语法填空解题技巧及能力培养分析

高考英语卷中的语法填空题是从语法的角度将短文分散挖空,考查的方式可分为自由填空与提示性填空,主要是对学生理解语篇与运用语法的能力进行考查。在教学中,教师应教会学生解答语法填空题的技巧,并且培养学生相应的解题能力。     

语法填空的解题技巧

<正>语法填空是从语法角度对短文进行适当的分散挖空,考查方式分为自由填空类及提示性填空类。共10个空,总分15分。其目的是考查学生理解语篇的能力、分析句子结构的能力及熟练运用语法的能力。2014年高考内蒙古自治区首次增设语法填空,取消单项选择。主观性比较强,就难易程度来说,比单项选择要难一些。毕竟没有参考答案。所以靠猜答案的几率变小。2014年高考中要求语法填空中的每一个空最多只能填三个词。今年的考试大纲又重新要求:除了用所给     

高中英语新题型语法填空的解题策略探析

新课程背景下,对英语教学内容作出了调整,增设了新题型语法填空,对学生的英语综合能力进行了多项考查。教师在讲解高中英语新题型语法填空的过程中,应当采取合理的教学手段,为学生学习英语知识创造有利条件。本文针对高中英语新题型语法填空的解题策略展开了探析,提出了合理化的建议,从而为新题型语法填空的解题提供有力保障。     

如何培养高中学生英语语法填空能力

语法填空是比较新的题型,所占分值也比较高, 并且难度也大。语法填空考查了学生的英语综合能力,既要求 学生有扎实的词汇量,也要掌握基本的句型和语法,同时还要 了解一定的外国文化。学生在做语法填空题时,要有较强的阅 读理解能力。因为语法填空的综合性非常强,所以学生很容易 在这上面丢分,教师在英语教学时要强化语法填空训练,提高 学生在语法填空上的得分率。     

基于单元阅读语篇的短文改错和语法填空的综合教学

短文改错、语法填空都着重在语篇层面上考查学生的语法、词汇和语用知识的掌握情况,强调在实际语言中的灵活运用。在教学中可以基于单元的阅读语篇进行短文改错和语法填空的综合教学,提升学生的综合语用能力。     

句子分析在高中英语语法填空的重要性

语法填空是高考英语考试的必考题目,它全面检测学生词汇、句型、语法、惯用语及语感等方面的综合运用,但是学生经常在这一题型上拉大了分数差距。其实,提高语法填空的解题能力也要从基础抓起,特别是语法和词汇。语法和词汇在英语学习中好比砖瓦在建造房屋中的作用,是基础性的。没有这样的基础,听、说、读、写都是空谈。据我多年的教学体会,语法填空中直接或间接的考擦语法词汇知识的题目占了大部分。所以掌握基本的词汇和语法知识再对句子进行分析才能做好语法填空。     

高中英语新题型之语法填空题的解题策略分析

在新课程背景下,对英语教学的内容进行了调整, 语法填空成为高考中的一项重要内容,它融合了词语辨析、词 汇用法、全文理解等内容,需要学生有良好的英语基础。同时 语法填空作为一种综合的测试题型,对学生的英语能力进行了 多项考查,反映出学生的英语综合能力。教师在教学过程中, 应该采取合理的教学策略,为学生学习英语知识奠定良好的基 础。本文探讨高中英语新题型之语法填空题的解题策略,为新 题型语法填空的解题提供有力的保障。     

英语

一、语法内容的整理 2014年高考试题用语篇型语法填空取代了单项填空,语篇型语法填空是在理解文章整体大意的前提下进行的语法考查,而单项填空是考生认识句子结构、了解语法现象、辨析区分单词词组的有效手段,     

如何结合高考新题型“语法填空”进行教学

本文重点阐述了高考新题型下的语法填空教学,对语法填空的概念、命题规律和语法填空的解题思路进行了详细分析,希望和大家对此问题有系统的了解。     

视、听、读、写相结合视野下高中英语语法填空能力的培养——以人教版必修五Unit 5 First Aid为例

2014年教育部考试中心启用了语篇型语法填空题来替代单项填空题,以测试考生运用语言进行交际的语用能力。本题型语篇长度大约为200词左右,要求考生根据语境提示填写正确的词汇形式,考查考生领悟词汇和语法在不同语境中的运用与衔接。笔者以必修五Unit 5 First Aid为例,阐明语法填空能力的培养可以在学生观看视频、听录音、阅读课文、自主设题等课堂活动中进行,引导学生关注语言知识,培养语法意识,逐渐提高语法填空能力。     

注重语篇建体系,加强理解提能力——2014～2016高考新课标全国Ⅱ卷英语语法填空题考点分析及备考策略探究

本文主要阐述新课程标准及高考考纲对学生掌握语法的要求,并结合近三年新课标全国Ⅱ卷高考英语语法填空的题型、考查方式和考点分析,探索语法填空的解题思路和解题方法,旨在探索教师如何在语法填空教学中指导学生学习和运用相关知识,提高学生的分析和解题能力。     

浅谈高中英语语法填空题

英语阅读能力和拼写能力是英语学习中的重要技能,是学生基本英语素质的体现,而语法填空则是体现学生阅读理解能力和拼写能力的重要题型。对于广西的教师和学生来说,语法填空题是一道新题型,也是一个新的挑战,教师在教学过程中要充分利用教材,转变教材形式,通过各种训练提高学生的语法填空技能。     

从命题角度思考高考英语语法填空备考策略——以2017-2019年全国卷为例

语法填空是全国各地高考英语的必考题型,旨在考查考生综合运用词法、句法及整体理解语篇的能力。要答好语法填空题,除了具备扎实的语言知识、语法基础和上下文逻辑分析能力,还需要熟悉命题方向和答题策略。本文通过探究全国卷英语语法填空的命题特点,明确备考的深度和广度,从 而有效提升考生的解题技巧和应试能力。     

寻根探源 为解题教学支招——由语法填空题型引发的思考

本文就当前学生在英语语法填空方面普遍存在的对该种题型特点不熟悉和解题思路不清晰等问题进行探究。笔者结合教学,提出了一些具体的可操作性的教学策略,以提高备考学生语法填空的解题能力。     

针对高考英语语法填空题的语法教学策略探析

高中语法填空题目是考查学生对高中语法掌握情况及运用能力的综合性题目,也是高考语法核心内容。教师开展语法教学需要以结合高考题目为纲要提高学生练习的有效性。在日常教学中教师应注重基本语法模块的复习评测,引导学生通过经典案例训练掌握不同时态,词性及特殊句式在语法填空题中的运用,在课程中为学生总结高考语法填空题的高频考点,让学生在题目练习中找出语法填空解题的一般技巧。     

高中英语语法填空十三招

语法填空是近年来高考英语科新推出的一种题型,这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法,甚至是句法上的运用能力,能更科学地反映学生的英语综合水平。本题型分两种情况：一种为已给单词提示,一种为不给单词提示。本人就这两种情况进行了深入的研究,总结出十三条语法填空的解题技巧。     

高中英语语法填空十三招

语法填空是近年来高考英语科新推出的一种题型,这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法,甚至是句法上的运用能力,能更科学地反映学生的英语综合水平。本题型分两种情况：一种为已给单词提示,一种为不给单词提示。本人就这两种情况进行了深入的研究,总结出十三条语法填空的解题技巧。