新加坡南洋理工大学

QS排名:1,THE排名:5"我们没有被历史包袱所阻碍。我们有‘实干进取’的精神,并且乐于拥抱改变。"2013年,仅22岁的新加坡南洋理工大学在THE世界大学排行榜上占据第76名,校长伯蒂尔·安德森(Bertil Andersson)将这件事情比喻为:一支球队用近十年的时间从英格兰四级联赛进入了欧洲冠军联赛。2014年,这所年轻大学在QS世界大学排行榜上已攀升到了第39名,比上一年一下跃升了35位;在THE排行榜上的名     

香港理工大学

QS排名:8,THE排名:30"我们同时拥有年轻及成熟的优势,并且可以在精心打造的‘酒店’中将学习和研究结合起来。"在追求发展专业教育及应用研究的努力方面,这所香港最大的公立高等教育机构已经比其他多数大学都要大胆。比如,香港理工大学斥资8亿港币,为酒店及旅游管理学院打造了全新的教学酒店——唯港荟(Hotel ICON),这是全球首家由院校全资拥有,集教学研究、服务功能于一体的豪华酒店,拥有262间卧房、3个餐厅。这家酒店于2011年开业,将     

土耳其科克大学

THE排名:41"为了培育创造力,我们与规范和程序挥手告别。"土耳其科克大学成立于1993年,是位于伊斯坦布尔的一所非营利性私立大学。尽管这所大学建校才11年,但已拥有4600名本科学生,1100名研究生,超过490名教职员工。科克大学在国际出版物方面是土耳其大学前三强之一。它吸引了一大笔投到土耳其大学身上的欧盟资金,金额总数在所有大学中排第二。科克大学的建立得到了世界著名基金会韦赫比·科克基金     

韩国高等科学技术院

QS排名:3,THE排名:3"我们这个充满竞争的社会对失败的宽容度较低。但是,我还是要求学生们不要太在意失败,而是要专注于自身能力的提升。"韩国高等科学技术院是韩国第一所以科学工程为研究重点的研究院,始建于1971年,在QS和THE2014年的"建校50年以下大学"排行榜上均占据第三的位置,并在2013~2014年度THE的世界大学排名中列第56位。该校最近出台一项新的规定:鼓励学生申请更多高难度的课程,以提升能力。当被问及原因时,校长姜圣模引用了爱尔兰     

浦项科技大学“弯道超车”发展分析

正新办大学如何在较短时间快速崛起,脱颖而出而成为世界知名大学,这普遍存在着一些共同因素。这些因素,可统一归纳为"弯道超车"。浦项科技大学是韩国第一所以研究为导向的大学,也被称为最年轻的世界知名大学,它近年来在英国《泰晤士报》发布的排名(Times)上的排名一路上升,吸引了世界的眼球。浦项科技大学在不到30年的时间迅速发展为世界一流研究大学,是"弯道超车"的典型案例。对浦项大学成功经验的分析有助于为其他年轻大学的发展提供借鉴。     

大学排名的一致性研究——以QS、THE、USNews、ARWU四个排行榜为例

大学排行榜层出不穷,良莠不齐,一所高校在不同排行榜中位次不尽相同,有时差异巨大。本文以QS、THE、USNews、ARWU 四个国内比较普遍关注的世界大学排行榜2016 年度发布的排名数据为基础,计算同一高校在四个排行榜中排名结果的标准差值,分析高校在多个排行中排名结果的一致性,并对排名位次和排名结果进行了关联分析。     

高等教育国际化须警惕过度商业化

正无论是"走出去",还是"请进来",我们都应该恪守最基本的学术底线,而不能假借高等教育国际化之名,行商业利益之实。据媒体日前报道,国际大学协会(IAU)对131个国家的1336所大学就高等教育国际化做了一个调查。结果显示:超过半数的大学有意实施国际化战略,其中25%已在筹备中;但同     

中国高校91个学科跻身世界百强

近年来,中国高校的科研水平持续提高,不断有新的高校出现在世界大学排名的榜单之中。 根据英国QS世界大学学科排名,2013年我国已有13所学校的91个学科进入世界百强。英国的THE—QS世界大学排名中,我国有7所大学进入前200强。在“世界大学学术排名”（ARWU）中,我国大学在学术研究上进入世界500强学校的数量快速增长,2004年只有8所大学,到2012年有27所。     

德国CHE大学排名的价值取向及其启示

德国高等教育发展中心(CUE)的大学排行榜以咨询为主要价值取向.排名服务对象为中学毕业生和大学新生,而非高校;排名对象为学科,而不涉及大学的综合与整体实力;排名处理只对高校分层,而没有具体名次;排名公布中环节公开化,且有"提示下个人排名"的服务方案.其独特有效的大学排名方法为国际同行所称道.其大学排名的价值取向对我国具有多方面启示:明确服务对象;增强排名对象的可比值;增强大学排名的透明度.     

大学排名的影响与作用分析——以“世界大学学术排名”为例

大学排名已成为一种全球性现象,世界上几乎所有高等教育规模较大的国家都有大学排名存在。由于排名从宏观上提供了大学问可比的、有时甚至是关键的信息,在一定程度上满足了外界和大学自身了解大学的需求,因此能够长期存在并产生巨大影响。本文以上海交通大学高等教育研究所发布的"世界大学学术排名"为案例,分析了大学排名活动在经济全球化和高等教育国际化背景下所发挥的作用和产生的影响.     

世界一流大学的“共性”特征——基于“ARWU”、“THE”与“QS”排行榜的分析

2003年6月,ARWU首次发布世界大学排名,其初衷是为了找到中国顶级大学在世界大学中的位置及其与世界一流大学之间的差距,为建设世界一流大学提供参考。ARWU偏好注重科学研究的研究型大学,这使得一些专注本科教育的大学(如美国的文理学院)名次普遍偏低。2010年后各自独立发布世界大学排名的THE与QS,由于"师承同宗",两者的指标体系几近相同,都包含了科研、教学和国际化程度三项指标,并加入了学术声誉等定性指标,在不同程度上弥补了ARWU单纯采用定量指标的不足。三个排行榜不同的指标设计及权重分配,导致同一所大学在不同榜单上的不同表现,但哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院、剑桥大学、普林斯顿大学、加州理工学院、牛津大学等7所大学同时出现在三大榜单前10名中,且在历年排名中名次基本稳定。这7所大学之所以成为世界一流大学的样板,存在一系列共性特征:拥有世界领先的科研成果、一流的教师队伍、优质的生源、超凡的人才培养能力、充裕的财政投入、优良的硬件设施以及高水平的国际化程度等。建设世界一流大学,既要参照世界一流大学的"共性"特征,也要避免盲目跟从。遵循教育规律,创造性地传承民族传统文化,借鉴人类高等教育改革发展的文明成果,积极探索中国化的世界一流大学之路。     

南洋理工大学“弯道超车”发展分析

正南洋理工大学(Nanyang Technological University,缩写为NTU)是新加坡政府建立的一所研究型顶尖大学。它现有工学院、理学院、商学院、文学院、李光前医学院及4所世界级的自主机构。南洋理工大学虽然是一所综合性大学,但凭借着科学与工程领域的坚实基础与强大优势享誉国际。在英国泰晤士报高等教育副刊(THE)世界大学排名的名次逐年上升。它的"弯道超车"的成功也为综合性大学的办学提供了有     

世界大学排名比较分析与启示

本文以英国高等教育调查公司(Quacquarelli Symonds Limited,QS)发布的"QS世界大学排名"(QS World University Rankings)和上海交通大学发布的"世界大学学术排名"(Academic Ranking of World Universities)这两个具有代表性的世界大学排名体系作为研究对象,着重比较分析了这两个排名体系在2012年所发布的世界500强的排名信息。通过比较,本文发现虽然"QS世界大学排名"和上海交通大学的"世界大学学术排名"所选用的排名方法和指标体系不尽相同,但两个榜单却呈现出相同的特征:以英国和美国为主要代表的英语国家的高校在数量上处于绝对优势地位,且名次靠前。与之相反,入选的中国高校(包括大陆、香港和台湾地区的高校)无论从数量上还是名次上都处于弱势。像中国这样的非英语国家的高校要想在国际学术界拥有更多的话语权,必须注重学习国际先进教育理念和教学方法,同时要着重提高教育传播主体和客体,即教师和学生的国际化程度,才能在国际化进程中进一步提升自身的学术水平和国际影响力。     

世界大学排名方法解构与比较研究——基于THE与QS的分析

针对当前国内每一次大学排行榜公布时都会引发质疑的情况,本文试图以国际上享有较高声誉的THE和QS推出的2011世界大学排名为例,解构THE和QS大学排名方法,并从指标选取、指标赋权、数据采集及数据处理四个维度对排名方法进行比较分析,同时对排名方法的发展趋势进行预判。     

瑞士4所大学位列世界100所国际化大学排行榜前10

正据《泰晤士高等教育》报道,在近日揭晓的世界国际化大学的排行榜中,瑞士有4所大学入选前10名。洛桑联邦理工大学(EPFL)排名第1,苏黎世联邦理工大学(ETHZ)和日内瓦大学(Unige)并列第2,巴塞尔大学(Unibas)排名第9。该排行榜由《泰晤士高等教育》以国际化程度为一唯一评判标准评出。《泰晤士高等教育》以其每年按照综合标准排出世界100所最佳大学     

国际化、本土化、精英化——印度理工学院的教育理念

印度理工学院是印度一所非常年轻的大学,它坚持国际化、本土化、精英化三大教育理念,成为一所世界著名的理工类大学.     

国际

俄罗斯:生源下降紧逼高校国际化俄罗斯部分高校面临生源下降,大学存在合并风险。近期,俄罗斯将在中国启动"十万留学生"计划。俄罗斯名校众多,莫斯科国立大学排名世界第7位,还有圣彼得堡国立大学、俄罗斯人民友谊大学、圣彼得堡国立技术大学等世界     

迈向全球化：一种媒体的视角

引言 在过去的两年中,大学的排名和排名表发展迅速。从少数国内排名看来,高校排名在最近的发展中越来越普遍化和国际化。这些排名主要分为由商业利益驱动的排名和其他由学者与管理者评估的排名两类,而后者希望看到在日益激烈的竞争环境中这些大学是如何表现的。     

政府投入与大学排名关联性分析——以“后发型”世界一流大学为例

引入灰色关联分析法,分析2009-2017年间"后发型"世界一流大学在THE、QS、ARWU三大排行榜中的排名和各大学所获得的政府投入间的灰色绝对关联度。结果显示,两者灰色绝对关联度的波动范围为0.5至0.7,即大学排名与政府教育财政投入之间的关联性并不是十分紧密。其原因主要有:政府投入只是大学经费来源的一部分,促进大学排名提升的效果并不显著;不同的经费使用效率与经费公开透明度对于大学排名提升的作用不同。所获得的启示是:重视社会投入,促进各项经费来源共同增长;提高大学自身的运营盈利能力,减轻对政府教育财政投入的依赖性;完善信息公开制度,提高科研经费使用效率;强化经费使用过程管理,严格遵守问责制度。     

亚洲最佳大学排名公布 香港科技大学排名第一

新加坡《联合早报》5月29日报道,最新的亚洲最佳大学排行榜日前公布,排在榜首的是香港科技大学。值得一提的是,香港科技大学不仅在亚洲最佳大学排行榜上独占鳌头,同时也是一项新设立的全球50所顶尖年轻大学排行榜(QS Top50under50)的第1名。共有四所中国大学排入榜单前10,香港大学排名第3;香港中文大学排名第5;北京大学