聚焦主线 精心预设——“相似三角形习题课”的观课与再设计

习题课教学在初中数学教学中占有相当大的比例,如何提升习题课教学品质,是一项重要的现实课题.首先,在习题课备课时要围绕训练主线精选或选编习题;第二,对于习题课中拟训练的拓展题、较难题,要精心预设“铺垫问题”.     

高等师范院校数学习题课教学探究

大学数学是高等师范院校的一门重要学科,习题课是数学学习的重要环节,习题课教学质量如何将会直接影响到学生对知识的消化与吸收,并关系到今后的运用。本文主要就习题课的模式、为什么要上习题课、如何上习题课、怎样提高习题课的质量及当前习题课的不足等进行一系列的探究,如有不妥,欢迎广大师生指正。     

新课程理念下高效数学习题课初探

<正>数学教学中,习题课是必不可少的一种课型。如何实现数学习题课的高效?笔者从展示内容要精挑细选,合作过程要分工明确,学生质疑要积极,教师精讲要恰如其分,巩固要及时等方面进行探讨。按分类标准不同,数学课类型也不同,其中习题课就是一种课型。但目前存在一种现象:不太重视习题课,致使习题课的教学效果不佳。其实,数学习题课对数学思想方法的强化以及知识的运用都至关重要,同时对学生认知结构的形成也起着一定的促进作用。因此,     

如何以学生为主体上好高等数学习题课

本文探讨了习题课是高等数学教学中的重要作用,提出要上好高等数学习题课,课堂教学必须以学生为主体,并探讨了如何以学生为主体上好高等数学习题课。     

一节难忘的《习题课》

作为高中的数学教师,在日常的教学中经常要上习题课,但10多年前的一节习题课始终让我难以忘怀．下面先把那次习题课的实录片段展现出来．     

试谈习题课教学

习题课是课堂教学的一种基本形式。在一些重点章节总要安排习题课。习题课安排少了起不了复习巩固的作用，安排多了又势必影响讲课的效果，怎么解决这个问题呢？经过近几年的实践，我逐步体会到问题在于我们的指导思想是否正确，为什么要安排习题课，它要达到什么目的，应该如何使用习题课，习题课应该起到什么样的作用等。这些问题搞清楚了就不会去追求习题课的多少，而把主要精力集中于如何培养提高学生的学习能力上。     

试谈习题课教学

习题课是课堂教学的一种基本形式。在一些重点章节总要安排习题课。习题课安排少了起不了复习巩固的作用，安排多了又势必影响讲课的效果，怎么解决这个问题呢？经过近几年的实践，我逐步体会到问题在于我们的指导思想是否正确，为什么要安排习题课，它要达到什么目的，应该如何使用习题课，习题课应该起到什么样的作用等。这些问题搞清楚了就不会去追求习题课的多少，而把主要精力集中于如何培养提高学生的学习能力上。一、习题课教学的作用习题课应是通过书面、口头或实验以能解答习题为主的练习辅导课。它的作用在于指导学生树立正确的学…     

如何保证高中化学习题课教学质量的策略探讨

现阶段我国的教育正处在全面改革深化时期,高中化学习题课教学要积极地转变模式,从而有效提高教学质量。本文主要就高中化学习题课教学现状及设计原则进行阐述,并结合实际探究高中化学习题课教学质量提高的策略。     

如何备好物理习题课

习题课是教学过程的一个重要环节,要备好一堂习题课,应注意以下几个方面。一、目的性每一堂课都有其特定的教学目的,从习题课的特点出发,要反映最基本、最重要的基础知识和基本技能,既要解决教学中的重点和难点,又要针对学生学习中的疑点和弱点。只有目的明确,才能真正解决问题。     

浅谈化学习题课的教法

习题课是化学教学的重要形式之一．通过习题课的教学,可帮助学生巩固和深化基础知识,消除困惑,纠正存在的问题,梳理知识结构,完善知识系统,达到培养学生思维能力和提高教学质量的目的．要上好习题课,笔者认为应注意以下三点．     

浅析《数学分析》习题课的教育功能

数学分析习题课的教学不仅要巧选习题,而且要在课堂中体现出数学的独特教育功能,即培养学生科学的思维能力,从而把习题课变成师生共同探索、共同提高、共同审美的过程。     

高中数学习题课模式探究

<正>习题课是数学学科的基本课程类型,是学生数学学习的关键.要想上好数学习题课,从习题选取到授课技巧,再到教学反馈,都是教师需要注意的地方.一、习题课备课对于高中数学习题课的教学,备课是关键,精选、优质数学习题对提高学生学习效率作用显著.因此,在数学习题课中,教师在选取训练习题的时候,必须注意选题的目标性、示范性和针对性.只有选对了题,学生才能做好题.首先从习题课的教学目标着手,教师必须通过     

数学习题课教学有效策略分析

<正>近些年来,随着数学整体教学水平的不断提升,也导致了数学习题课质量的提升.高质量的习题课增加了学生对所学基础知识的掌握程度,提高了学生的数学解题能力.在过去的习题课教学时,教师往往选取大量的难度较大的习题交给学生练习,这样的教学策略反而让学生对于习题课的兴趣逐渐减少.因此,为了能够提高习题课的教学效率,教师在习题的选取上应该加大精力投入.在课堂上要注意引导学生解题能力的提高,让小组讨论在课堂上发挥其集体效应,这样,方可以提高习题课的教学质量与效率.     

浅谈物理习题课教学中选题编题的原则

浅谈物理习题课教学中选题编题的原则●孟军王清波习题课是物理教学中的一个重要环节。要上好习题课,教师必须精心选题,科学编题,通过例题讲解,习题训练,使学生达到深化概念、启迪思维、掌握技巧、提高能力的目的。因此教师在选题编题时要注意遵循以下几个原则：一、...     

关于高等数学习题课教学的探索

关于高等数学习题课教学的探索巴起昌习题课在高等数学的各个分支的教学计划中所占的比重是很大的．习题课是高等数学各个分支教学计划中的重要环节。上好习题课对于学生巩固巳学过的知识，运用已学过的知识，培养分析问题解决问题的能力都是非常重要的。实践证明要真正上...     

上好习题课是数学教学中的重要环节

数学习题课是以讲解、练习为主的一种课堂教学形式 ,是数学教学不可缺少的一个重要环节。上好习题课 ,对于学生牢固掌握基础知识、巩固基本技能、增强分析问题和解决问题的能力 ,起着重要的作用。那么 ,如何上好数学习题课呢？一、加强计划性是上好习题课的前提习题课并非临时决定 ,也不是随便找几道题讲讲练练即可 ,而必须纳入整个教学计划中 ,要根据教学进度 ,认真规划 ,统筹安排 ,使习题课真正起到应有的作用。因此 ,教师必须首先从整体上把握教材内容 ,研究并熟悉课本上的习题 ,然后根据教学要求确定重点、难点 ,分配适当的习题课课时 ,…     

习题课，我是这样上的

高中数学课除了新授课、复习课等，还应该有习题课，毕竟，最终数学高考要考查分析问题、解决问题的能力，通俗地说，就是解题能力．在日常教学中，每隔一段时间，我都要给学生上习题课，而且每次效果还不错．现将我讲授习题课的一些作法与大家分享．     

“学生说题”模式在初中科学习题课中的实践与应用

对于摆脱初中科学习题课中学生枯燥、单一以及被动地听讲与练习的学习窘境,"学生说题"模式扮演了重要角色。在习题课中采取"学生说题"模式,可改变传统习题课"满堂灌式""一直讲式""题海战术式"的教学模式,使科学学习题课变成充满生命力的学习过程。应用"学生说题"模式,教师应精心安排,同时要体现以学为中心的教学理念。     

高中物理习题课教学的几点思考

<正>高中物理习题课是物理教学的组成部分,学生在基础知识课上已经对基本概念、规律、公式有了初步的理解,但如果要让学生去用这些知识解题,还存在着难度.所以做好高中物理习题课的教学,将会为我们所讲的知识进行再巩固,也是对学生学习这部分知识的再梳理,所以高中物理习题课对于物理教学就尤为重要了.一、精制习题,难度适中针对学生平时在课堂上暴露出来的共性问题,失误较多的知识点,犹如医生对症下药,要制作好习题课的习题,习题     

例谈初中数学习题课的选题与编题

在初中数学教学中,有很多课型,其中习题课是必不可少的一种课型,那什么时候会需要上习题课呢?其实在老师觉得学生在上完一两节课后,或者在解决作业时存在一些问题时,此时如果要进行习题课的教学,可以及时帮助学生巩固,深入理解新学的概念,定理,性质等,达到事半功倍的效果。但是由于课时的紧张,上好一节习题课,必须要在选题、编题上下工夫,本文就自己在上习题课时如何选题、编题提出一些浅薄的意见。