滨海县八滩镇中心小学

滨海县八滩镇中心小学创建于1905年,为盐城市首批农村实验小学。2011年起,学校推出"课程超市",开设了二十多门课外课程,免费向学生开放。该校先后获得"江苏省健康促进学校""滨海县校园文化建设示范校""校园规范化管理先进     

传承百年文化 做优特色品牌——盐城市大冈小学特色活动掠影

为继承祖国灿烂的传统文化,弘扬民族伦理道德规范,盐城市大冈小学在做优"道德教育系列化"特色品牌的同时,又形成了"书写规范汉字,传承中华文明"另一办学特色。学校从《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《诸子百家》、《增广贤文》、四书五经、唐诗宋词、现代诗文中遴选经典,编印校本教材,开展国学启蒙教育。盐城市大冈小学的校园到处弥漫着浓郁的书香,品诵国学经典,书写隽秀、规范汉字已成为学校一道亮丽的风景线。     

办好义务教育阶段的每一所学校——武汉市治理薄弱学校初见成效

1998年11月10日、11日两天,武汉市召开了治理薄弱学校工作现场会。武汉市首批治理的44所学校,通过办学体制改革已消化了3所,现有初中21所、小学20所。3年来,这些薄弱学校已有了较大的改变。首先是办学条件有了根本改善。市区教委共筹资4262万元,用于改善弱校基础设施和教学设备,重建了4所学校,扩建、改造和维修了35所学校的教学楼;有9所学校的仪器设备达Ⅰ类标准,31所达Ⅱ类     

责任育人 责任立校——记长春市第五十六中学

正长春市第五十六中学创建于1966年,校园总面积2.7万平方米,建筑面积1.4万平方米,现有教师161人,学生1800多人,38个教学班,是一所九年一贯制学校。几年来,学校遵循"责任教育"的办学理念,秉承"立德、立言、立行、立志"的校风,坚持"志存高远、品学兼优、追求卓越、全面发展"的治学目标,教育教学水平稳步提升,成为东北师范大学教育科研基地校,     

桂苑吐芳华 教研展风采

坐落在南黄海之滨的如东县宾山小学,创办于1906年,历经百年沧桑,而今风华正茂、英姿勃发。学校以"爱众亲仁,乐学笃行"为校训,强化"修身、为学"育人观,坚持文化立校,科研兴校,特色强校,积极实施新教育实验,倡导生态教学,打造高效课堂,不断提升办学品味,全面提升师生综合素质。"课改基地""名师工作室""桂苑论坛""青年教     

桂苑吐芳华教研展风采——如东县宾山小学教研掠影

坐落在南黄海之滨的如东县宾山小学,创办于1906年,历经百年沧桑,而今风华正茂、英姿勃发。学校以"爱众亲仁,乐学笃行"为校训,强化"修身、为学"育人观,坚持文化立校,科研兴校,特色强校,积极实施新教育实验,倡导生态教学,打造高效课堂,不断提升办学品味,全面提升师生综合素质。"课改基地""名师工作室""桂苑论坛""青年教     

书虫发现地:江苏省东台市海丰小学

<正>始建于1981年的江苏省东台市海丰小学坐落于美丽的黄海之滨,学校以"养成良好的习惯,锻炼强健的体魄,拥有健康的心态,播种美好的希望"为办学理念,坚持"学校有特色,教师有特质,学生有特长"的办学道路,大力推进素质教育。学校先后获得     

深化学校整体改革 促进学生主动发展——崇仁路小学整体改革实验回顾

一、整体改革工作的回顾 80年代,崇仁路小学是一所普通学校,在老校长李文衡同志领导下,坚持走整体改革之路,艰苦创业、以德立校、科研先行,抢抓机遇、奋力拼搏,使学校从低谷中崛起,成为市德育示范学校、省第一所综合办学水平示范学校、全国中小学整体改革实验基地。 1994年,学校在整体改变学校面貌的同时,开     

校级重点培育学科“教育学原理”简介

教育学科是学校的传统优势学科,是学院师范性办学特色的集中体现。教育学原理于2011年被确立为校首批重点培育学科。本学科现有专任教师9人,其中教授2人,副教授3人,讲师5人;     

幸福课间乐满校园——扬州市平山实验学校社团活动剪影

<正>江苏省扬州市平山实验学校位于古运河畔,学校以"明德博学,有恒致远"为校训,逐步彰显"艺术教育"和"利用乡土历史资源焙养学生人文素养"的办学特色,打造"幸福课堂",注重学生社团建设。校合唱队和古筝、健美操等社团多次获奖,校鼓号队曾获区中小学生艺术节特等奖,校腰鼓队曾获区"体艺2+1"     

精益求精 诚信执教 追求卓越——南京市溧水实验小学教科研工作掠影

溧水实验小学始建于清光绪三十一年(公元1905年),学校历史悠久,人才辈出。近年来,该校先后荣获江苏省首批实验小学、"江苏省模范职工之家"、首批"江苏省和谐校园"、南京市教育系统第六届"师德先进群体"等荣誉称号。     

书虫发现地:南京市北京东路小学分校红太阳小学

南京市北京东路小学分校红太阳小学位于南京浦口区柳东路。学校坚持"沐浴阳光、情智育人"的办学理念,以培养有情有智的阳光人为育人目标。学校将少儿白局作为校本课程,借此培养学生热爱家乡,热爱艺术,传承家乡文化。近年来,学校先后获得"海峡两岸戏曲与国学     

高职教育校企合作模式的探索与实践

校企合作人才培养是职业学校办学的核心竞争力所在,是实现国家、企业、学校、学生各方"多赢"的一种人才培养模式。本文就我校校企合作培养模式的开展情况,分析校企合作的意义,并提出今后努力的方向。     

凝心聚力求发展 与时俱进谱新篇——发展中的旌阳区天元镇小学

天元镇小学是全区农村小学一所被区教育局评为“办学水平督导评估示范级学校”，并连续五年荣获此殊荣，这是学校办学水平的一个缩影，彰显了教育“和谐”境界，为跨越式发展蓄聚了强劲的动力。     

美丽的北漍红豆——江阴市北漍中心小学精彩掠影

江阴市北漍中心小学地处江阴市的东大门——红豆故里顾山镇,是一所有着百年历史的农村小学。百年风雨兼程,学校已从一所乡村学堂发展成为江苏省义务教育现代化学校。学校确立了“让学校成为师生共同成长的乐园”的办学理念,形成了“乐学明礼合作求真”的良好校风和“三风正管理严师资优质量高”的办学特色。学校坚持走“科研强校”的办学之路,拥有国家级、省级、     

完善成校建设发挥服务功能

位于武当山麓的丹江口市六里坪镇成人文化技术学校创办10余年来,始终坚持“提高劳动者思想文化素质、服务农村经济”的办学方向,取得了显著的成绩,1997年被湖北省教委授予“全省首批示范乡镇成校”称号。该校坚持领导班子、师资队伍、教学设施设备和办学经费四落实,在不断改善办学条件的基础上,强化学校内部管理,强化科技培训服务,为提高本地劳动者     

星光灿烂 海纳百川

苏州工业园区星海小学位于苏州工业园区,毗邻美丽的金鸡湖。办学十二年来,学校以"适合的教育"为办学理念,追寻"人人成功,人人成星"的教育理想,彰     

人文管理 打造诗意栖居的校园

文化是一所学校人文管理的张力。吉林省辽源市实验中学秉持"润德启智、文化立校、全面育人"的办学理念,实践人文教育,将人文教育思想渗透于学校办学的各项活动之中,畅行人文管理,打造诗意栖居的幸福校园。     

西北农村地区寄宿制办学的思考

农村寄宿制学校是促进教育资源合理配置的重要举措。目前在西北农村地区寄宿制学校迅速推广的过程中,存在着诸如农村地区寄宿制学校标准化、规范化建设和学生的心理健康等方面的问题,这些问题已经影响到了寄宿制学校的办学质量和长期发展。通过对西北农村地区寄宿制学校建设中存在问题的分析,提出加大对贫困地区农村寄宿制学校的经费投入、设立农村寄宿制学校生活教师编制、提高农村寄宿制学校的家校合作水平、加快农村寄宿制学校标准化、规范化建设速度等措施,以保证寄宿制学校这一办学模式的质量与发展。     

对提高学生分组实验开出率的探讨

对提高学生分组实验开出率的探讨庄德志（黑龙江省讷河市仪器站）黑龙江省讷河市有３００所学校，其中８５％的学校建有实验室，小学配备教学仪器每校达四干多元，中学配备教学仪器每校达六万多元，中、小学理化生自然等学科学生分组实验组数达４３４０组。要想管好、用好...