共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
何振业 《桂林师范高等专科学校学报》1994,(1)
一般中学生都感到文言文难学,教师讲授文言文也颇费劲。但根据教学大纲规定,文言文是中学阶段必修内容,所以教师一定得教好它,学生也须学好它。要想取得好的效果,我认为必须注意下列几个问题。一、明确学习文盲文教学的意义和目的。必须认识学习文言文是为了吸收古代优秀的文化遗产,弘扬中华民族光辉灿烂的文化。列宁说过“只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。”所以我们一定遵循毛泽东同志“古为今用”这一原则,继承、吸收古代文化遗产。我们要研究中国社会发展史、文学史、科学史,就非要阅读古书… 相似文献
6.
金荷华 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1983,(2)
中文科八○级学生于去年十一月进行了为期四周的教育实习,实习结束时,每个实习生写作了一篇心得体会文章,这里发表的是一部分实习生的习作。欢迎今后各届实习生也能就自己实习过程中的体会,发表一得之见。 相似文献
7.
教师更新教学理念,树立正确的教学观、学生观,让文言文教学充满创新活力。教师要创设情感氛围,激起学生的共鸣,调动学生的情感,激发学生的学习动机,培养学生学习文言文的兴趣。教师要引导学生进行发散思维、逆向思维,鼓励学生大胆质疑,大胆发表自己的不同意见、看法,从而求真求新。 相似文献
9.
本文就如何教和学文言文,从不同方面进行了探讨,特别就几个问题的详细解说和叙述,对教师教学和学生学习文言文具体重要指导意义. 相似文献
10.
韩惜花 《山西教育(综合版)》2006,(9):37-37
笔者在多年的教学实践中,对文言文教学进行了方法的改革,在此基础上逐步形成了以培养兴趣为突破口,将知识学习和能力培养融为一体的行之有效的教学方法。一、以“诵”助教,激发学生的学习兴趣文言文教学,一向以字、词、句的讲解为主,从而忽视了“诵”的教学。而对远离自己实际生活的古代书面语中生疏的字词、抽象的语法规律,学生们了无兴趣的确不足为怪。因而要调动学生的学习兴趣,应首先加强学生文言文语感训练。而培养语感,则必须对学生加强“诵”的训练。“诵”即“吟诵”,是形成并强化古文语感的最为有效的手段之一。在文言文教学的初期… 相似文献
11.
12.
13.
14.
15.
李中毅 《乐山师范学院学报》1985,(2)
当前,在“三个面向”的指导下,中学语文教学改革方兴未艾,对一些重要的问题,已展开了热烈的讨论。其中,关于文言文教学问题的争议颇大。王力先生在《中学语文教学》创刊五周年座谈会上提议:“少考文言文,少教文言文,少学文言文。”吕淑湘先生在杂志上也撰文指出:“在语文问题上社会有一股强大的复古势力,”黄岳洲先生也主张“少教文言文。”有的同志还提出:“开创语 相似文献
16.
17.
18.
19.
刘茂海 《宁夏师范学院学报》2000,21(1):101-102
本文旨在探讨目前中学文言文教学中普遍存在着形式主义、烦琐哲学等问题。这种传统的教学方法抑制了学生的主动性和积极性,不利于发展学生的思维,提高学生的能力。想要改变现状,必须打破常规,选择合适的教法,才能达到中学文言文教学的目的和要求。 相似文献
20.
音乐无国界,而语言却是有国界的,是属于民族的。教文言文,实际上是在传播、培育和弘扬民族精神,塑造未来的国魂。我国老一辈学者无不是从熟读、记诵 相似文献