农村初中教育教学管理对策

农村初中不仅在教学设施、师资力量等方面存在短板,在生源及教学质量方面也存在诸多影响因素。农村初中教育教学管理工作有效性的提升,需要协调教学、管理、学生多方关系,确立管理目标,细化管理流程,引入教学管理新理念,倡导民主化教学管理,突出以生为本的教育理念,打造独具特色的教育教学管理队伍,才能规范教学行为,提高管理效率。     

江苏苏北农村普通初中体育教育存在的问题与对策

通过问卷调查、实地访问和文献资料等方法,对江苏苏北经济欠发达地区农村普通初中学校体育教育存在的问题进行研究。结果表明:各级主管领导对体育教育的重视程度有所提高,但倾斜度不同,形成经费投入体育教育不公平;学校规模发展趋势两极分化,相差甚大,学校间生源严重失调,导致体育教育发展不平衡;体育教师总量有所增加,已基本满足体育教学的需要,但体育教师分布、配置组合失衡,从而在很大程度上影响学校体育教育的实施;体育场地、器材有所改善,但还是严重短缺,并且有效使用率不够高,在很大程度上阻碍学校体育工作的开展,这些因素严重制约了基础教育的均衡发展和素质教育的全面推进。据此,提出对策。     

农村初中地理教育面临的困境及其对策

目前，在我国广大农村，初中地理教育发展面临巨大困难，主要是人们对地理教育认识不足，中考科目设置不合理，农村初中地理师资缺乏，教师业务水平较低等原因，严重制约了农村初中地理教育的发展，针对农村初中地理教育的现状，我们要坚持与时俱进的原则，重新认识地理教育的重要意义，改革中考科目设置，培养地理师资，解决农村初中地理教育面临的困境。     

农村初中美术课教学存在的问题与对策

当前农村初中美术课教学存在很多问题,如不按教学计划开课、教学脱离美术课特点、教学和评价方式不妥、课外活动空缺等.究其原因,在于课程价值被忽视;美术教师数量不足、素质不高;课程资源开发和利用不够.因此,充分重视美术课的价值,提高美术教师素质,改变传统教学和评价方式,充分开发和利用课程资源,重视美术课课程教学改革研究等措施,成为提高农村初中美术课教学效果的途径.     

初中心理健康教育的问题与对策研究

对中学生进行心理健康教育是十分必要的,这既是实际需要也是社会发展的必然趋势,具有重要的现实意义。文章着重分析了初中学校心理健康教育存在的主要问题,并针对相关问题提出了相应的解决对策。     

农村初中体育教学存在的问题及对策

一、当前制约农村初级中学体育教学质量提高的因素1.体育教师的素质是影响体育教学质量的核心因素体育教师自身素质的高低直接影响体育教     

农村初中教育质量无法提升的原因与对策

提升农村初中教育质量是我国教育发展的需要,是对农村学生最大的关爱。学校、家庭、学生都要提高认识,紧密配合,为农村初中教育质量的提升贡献力量。当前农村初中教育虽然滞后,但只要教育主管部门优化管理理念,帮助学生改变学习方法,就会找到一条适合农村中学生发展的有效途径,城乡教育就能均衡发展,农村初中教育就能为农村的学生创造更多的成才机会。     

农村初中学校安全管理存在的问题及对策

学校安全管理的好坏直接影响学校师生的人身安全和学校的教育质量,直接影响学校的健康发展和稳定大局。因此,抓好学校安全教育至关重要。这需要各级政府和教育主管部门及家长、社会的密切配合和共同努力。本文就农村初中校园安全管理存在的问题及对策谈谈个人的一些粗浅看法,以推动当前农村初中教育健康发展。     

试论农村初中信息技术教学存在的问题与对策

当今社会已经全面进入了信息化时代,在生活、工作、学习等方面无一不渗透着信息化技术,可以说信息技术是每个人所必须掌握的技能.农村学校信息技术教育已经取得了一定的发展,但是限于种种因素,教学效果相对比较差,所以农村学校信息技术信息技术教学存在更多的问题.本文主要探讨了当前农村初中信息技术教学存在的问题以及相应的改进对策.     

农村初中学生教育环境现状调查及对策研究

自从进入21世纪,全世界教育研究的关注重点逐渐转向了教育环境的研究,认为教育环境的研究是社会可持续发展的必然选择与重要保证,在教育环境的研究中,对于农村教育环境的研究需要格外的注意。通过对农村初中学生的教育环境现状进行调查,分析农村教育环境发展中存在的问题,并提出相关的解决对策。     

农村初中道德与法治课程中法治教育对策分析

在当今这个网络信息多样化的时代,对青少年开展法治教育是全面推进依法治国的重要举措。农村学生主要是通过道德与法治课程来系统学习法治知识的,但是目前农村学生的法治教育却存在诸多问题。文章从学生、教师、学校、家庭、社会五个层面探寻提高农村学生法治教育效果的方法,希望对农村一线教师的教学有所帮助。     

浅谈当前农村初中学校管理存在的问题与对策

农村初中学校教育教学暴露了不少问题,如,教师素质下降,师资力量薄弱;留守儿童逐年增多,学生管理有难度;教学理念有偏差,教学管理存误区;教学质量明显滑坡;管理矛盾更为突出等。作为学校管理者,必须认清当前学校管理的现状,探寻学校管理的对策,转变教育教学观念,真正提高教育教学质量。本文针对农村学校管理中存在的一些问题提出了应对的策略。     

浅谈农村初中边缘学生的教育问题

农村地区经济发展水平不高,文化教育也相对落后,在这种情况下,边缘学生的教育问题更为突出,严重影响他们的健康成长。文章将简要分析农村地区初中边缘学生存在的具体问题,并为解决这些问题提出一些措施。     

农村弱势群体教育的问题与对策

当前我国农村弱势群体教育(含职业教育,下同)存在受教育积极性不高、保障机制缺失、教学内容狭隘以及办学模式单一等问题.我们应加大宣传力度,转变观念;完善各类农村弱势群体教育的保障机制;调整农村弱势群体教育目标,丰富教育内容;拓展办学模式,完善教育功能.     

农村初中班级管理存在问题及对策

近年来,农村初中留守儿童、问题少年增多,给农村初中班主任工作增加了一定的困难,面对新的形势,班主任要探索新的管理办法,寻找符合时代发展与学生特点的班级管理方法。下面笔者就农村初中班级管理存在的问题谈谈相应的对策。     

农村初中作文教学存在的问题及对策

本文针对农村初中作文教学存在的问题,深入剖析产生这些问题的原因,提出要解决农村初中作文教学的问题,应从以下几方面入手:培养学生的写作兴趣;广泛阅读,积累素材;优化作文教学的环境;注重写作基本功培养;改革传统的批改方法.     

农村初中思想品德课程教学——问题与对策

农村初中思想品德课教学质量一直在低谷徘徊,必须有针对性地解决影响教育教学质量的各种问题,突破瓶颈,从而提高教学水平与效果。本文就农村思想品德课的思想认识、师资力量等问题出发,从教学方法、教学活动等方面入手,提出应对策略,以提高思想品德课的教学质量。     

农村初中艺术教育实施障碍及其对策

农村初中长期以来一直是艺术教育实施的洼地,其实施障碍是多方面的,有客观因素,亦有主观因素,排除这些障碍需要全社会各方面共同努力,更需要农村初中校长的努力。