国内外高等工程专科教育特色之我见

国内外高等工程专科教育特色之我见谭维兴张长富在《中国教育改革和发展纲要》及国教字［１９９１］３号文件指引下，我国高等工程专科教育有了较快的发展，出现了一批办学特色较为明显的高等工程专科学校，但是长期以来，我国工业生产第一线仍特别缺少能够解决现场实际技...     

高等工程专科学校机械原理教学基本要求及其配套教材析评

为了加强对高等工程专科教育的宏观管理和指导,推动高等工程专科教育的教学基本建设,国家教委于1991年制定并颂布了各基础课程和技术基础课程的教学基本要求,高等教育出版社组织有关教师编写出版了配套教材,解决了我国高等工程专科教学基本要求和教材的有无问题,这对于稳定和发展我国高等工程专科教育具有十分重要的意义,近几年来,由于在全国高等工程专科教学中贯彻教学基本要求和推广使用配套教材,使我国高等工程专科教育逐渐形成自己的特色,教学质量趋于稳定,教学水平逐步提高,并促进了各门课程的建设工作,为我国社会主义建设事业培养了大批合格人才。随着我国高等工程专科各基础课程教学委员会的成立和教学基本要求修订工作的开展,总结各门课程的教学经验,结合我国经济改革对人才要求的特点,对各门课程教学基本要求及其配套教材进行析评是非常必要的和适时的。     

深化教学改革,努力体现专科特色

高等工程专科教育教学工作,长期以来未能较好地体现自己的特色,其症结在于从教学内容、课程设置、教材的选用到教学计划、教学管理都是“模仿本科”。显然,要体现高等工程专科自身的特色,就必须摆脱“本科模式”的影响,深入研究高等工程专科人才的特色,认真探索高等工程专科教育和教学的基本规律,探索并逐步建立以专业培养目标及基本业务规格为总体目标的、以专业为系统的新的教材体系和以生产技术岗位中正在广     

关于高等工程专科教学改革的探讨

关于高等工程专科教学改革的探讨石美玉高等工程专科教育同本科教育、研究生教育一样，都是我国普通高等教育体系的重要组成部分。高等工程专科教育虽历经改革，仍然面临着在业务培养上向本科看齐，尚未形成明显的专科特色等问题。１９９３年国家教委颁布了（关于做好高等...     

论高等工程专科教育的特色

什么是工程专科教育的特色,在十多年重建和发展我国高等工程专科教育的过程中,人们深为关注,且在办学实践中不断探索。应当说,工程专科教育的特色正在逐步形成和被人们认识。工程专科教育特色源自专科教育自身的本质,只有认识其本质和由     

专科机电类专业教学体系新探索

为培养出高质量的高等工程技术应用性人才,适应我国经济体制和经济增长方式两个根本性转变的需要,近几年来,我校解放思想,转变观念,努力深化专业教学改革,特别是教学内容体系和教学模式的改革,使人才培养质量得到了提高。经国家教委批准,我校已有工业电气自动化技术、机械制造工艺及设备、电器制造专业被列为全国普通高等工程专科教学改革试点专业。以下以机制、自动化为例介绍我们改革的思路和做法。一、根据专业培养目标,构建适用于培养应用性人才的教学内容体系我国普通高等工程专科教育面向工业、工程第一线培养高等工程技术应…     

团结奋进 建设有特色的高工专

哈尔滨工程高等专科学校已经走过了４６年的风风雨雨。１９９８年被国家确定为“共建”学校,由原冶金工业部划归黑龙江省。管理体制的变动,我们受到省里各级领导的热烈欢迎和亲切关怀,特别是杨光洪副书记、王佐书副省长来校视察工作,看望教师,使全校师生员工深受振奋和鼓舞。在国家实施科教兴国的伟大战略中,我们必须集中全校师生的智慧,调动大家的积极性,团结奋进,同心协力来探索有特色的高等工程专科人才的培养模式,建设有特色的高等专科学校。　　一、继续探索办学特色,提高教育质量回顾４０多年的办学经验,使我们感到,办学…     

体现工程专科教育特色的有效途径

对于工程专科教育的特点,迄至如今,大家在讨论中虽然是众说纷纭,但有两点认识基本上是一致的,一是工程专科教育是我国高等教育的一个相对独立的层次,培养从事生产第一线的应用型工程技术人才;二是教学过程的针对性、实践性、应用性和灵活性强,努力体现本层次的特色。工程专科教育的上述特点,就决定它本身必须面向社会,面向工厂企业,面向科研部门,走和它们进行横向联合的道路。借鉴国外发达国家发展高等工程专科教育的经验,结合我国专科教育的实际情况,从长远的观点看问题,笔者认为,建立并发展教学、科研、生产三结合的联合体(以下简称联合体),实行企业和学校联合办学,是体现工程专科教育特色的有效途径。     

试论高等工程专科专业划分与设置

高等工程专科教育专业划分与设置的工作,是一项关系高等工程专科教育全局的重要基础性工作之一。它不但直接影响到专科学校的发展方向,人才培养的规格,教学计划的制订等一系列重要问题,而且也直接影响到学校的招生与分配,人才的培养与使用。因此,认真总结我国高等工程专科教育专业设置的历史经验,从我国经济建设与科学技术发展的需要出发,借鉴国外高等专科教育在专业设置方面的有益经验,研究和探讨我国高等工程专科教育专业划分与设置的依据和原则,对我国高等工程专科教育持续、稳定的发展,不断提高质量,具有十分重要的意义。     

关于高工专毕业设计工作的思考

毕业设计工作在高等工程专科教育中占有十分重要的地位,它能培养大学生综合运用所学知识和技能独立分析和解决工程技术问题的能力,对高校办出特色,培养高水平、高质量人才起着重要的作用.本文从分析我国高等工程专科院校毕业设计现状入手,探讨了高工专毕业设计工作的目标和实现途径.     

高等工程专科教育实践教学改革的探索

高等工程专科教育的培养目标是培养德智体全面发展的高级工程技术应用型人才。实践教学是其实现人才培养目标,办出工程专科特色的重要教学手段。它是强化工程专科人才技能教育,使学生形成较强工程实践能力的关键,也是对学生进行思想政治教育,培养他们的劳动观点的重要措施。近年来,我校在实践教学方面进行了一系列改革,并相应地强化了对实践教学的管理。实践证明,改革取得了一定的成效。改革大大增强了学生的工程实践能力,增强了学校主动适应社会、经济发展的活力。我们的主要措施和做法是:     

突出高等工程专科教育特色的几点思考

普通高等工程专科教育是高等工程教育体系中人才结构培养的一个重要组成部分。专科教育与本科教育是同等重要而又类型不同的教育形式。本科教育侧重于基础理论知识教育与科研管理能力的培养，而专科教育应突出知识的应用、专业教育和操作技能的培养。知识能力结构的区别应作为本、专科教育的内涵和特点。国家教委在关于加强普通高等专科教育工作的意见中，明确了高等专科教育的性质、办学方针、特色和培养目标等一系列问题。依据培养目标，高等专科教育模式的基本特征是培养工业、工程第一线的高级工程技术应用型人才，即学生在校期间应获得…     

高等工程专科教育人才培养类型探讨

高等工程专科教育人才培养类型探讨徐毅经济建设需要的高等工程技术人才是多层次、多类型、多规格的，因而，高等工程教育人才培养也应是多层次、多类型、多规格的；高等工程教育培养人才类型结构的合理性，必然要求研究生教育、工程本科教育、工程专科教育应有一定的分工...     

我国高等工程专科教育改革的有益借鉴──法国工程师高等教育的考察与研究

我国高等工程专科教育改革的有益借鉴──法国工程师高等教育的考察与研究郑家泰，王永止什么是专科教育的特色？专科的专业建设与改革如何进行？怎样培养出受工矿企业欢迎的毕业生？怎样保证我国高等工程专科教育的长期生存和健康发展？这些都是专科教育在深化改革中需要...     

加强实践教学 办出专科特色

加强实践教学办出专科特色黄镜声（湘潭机电高等专科学校）机械工业普通高等专科教育的培养目标是面向机械工业企业生产第一线培养具有较强工程实践能力的高等工程技术应用性人才。我们认为，为实现这一培养目标，高等专科学校除抓好基础理论教学外，必须重点加强实验、实...     

走产学研结合之路,推动实践教学改革

高等工程专科教育的培养目标是培养生产第一线的应用型人才。实践教学是提高学生综合素质的关键，加大实践教学的改革，构建适合专业培养目标的教学新体系，必须适当增加实践教学课时，走产学研结合2路，建设具有专业教学特色的校内、外实习基地，提高教师的专业水平，才能有效地提高实践教学质量，培养出符合社会需求的合格人才。社会调查表明，许多企业对高等工程专科的毕业生的基本要求是“懂理论、会应用、能创新、肯吃苦、干的好”．这就为我们确定工程专科教育的培养目标提供了依据，即；（1）培养具有一定的创新能力的人才。（2）培…     

强化工程专科物理课应用教学探讨

强化工程专科物理课应用教学探讨长春水利电力高等专科学校丁美娜工程专科教育是为生产第一线培养工艺、技术应用型人才。应用能力是工程专科学生知能结构的重要特征。专科物理除了按专业需要确定课程内容外，还应根据专科学生知识能力结构的特点和要求，特别强化物理知识...     

对高等工程专科教育层次和特点的再认识

1983年全国高等教育工作会议以来,我国高等工程专科教育事业有了较大的发展。但是,也还存在着一些亟待研究和解决的问题,如:怎样正确认识和确定高等工程专科教育在社会主义建设和整个工程教育体系中的地位与作用;怎样恰当地确定高等工程专科教育的培养目标、基本规格和学习年限;如何认识和形成高等工程专科教育的办学特点;需要制订哪些保护和发展高等工程专科教育的政策,等等。这些问题,牵涉全局,关系到高等工程专科教育事业的发展方向。为此,本刊特开辟专栏开展讨论。我们殷切希望高等教育界、工程界和一切关心教育事业发展的同志踊跃来稿,陈述己见。     

谈谈高等工程专科教育的“浓缩”问题

高等工程专科教育是高等工程教育中的一个层次。在它存在和发展的三十多年中,虽几经起伏,但终于成为教育战线的一支生力军而被人们所重视。特别是近几年来,随着我国社会主义四化建设的全面进展和高等教育结构的调整改革,它的发展速度尤为迅速。但是,由于各种原因,目前的工程专科教育还有一系列问题,有待我们去研究和解决,其中之一便是“浓缩”问题。     

面向21世纪高等工程专科教育改革的思考与实践

面向２１世纪高等工程专科教育改革的思考与实践熙莹自１９９０年国家教委在广州召开普通高等专科教育工作会议以来，中国的高等工程专科教育有了较快的发展。高等工程专科学校解放思想、改革进取，为创建有中国特色的高等工程专科教育进行了多方面的大胆探索和实践，转变...