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<正>精彩再现那人正来卖鱼,见了李逵在那里横七竖八打人,便把秤递与行贩接了,赶上前来,大喝道:“你这厮要打谁!”李逵也不回话,轮过竹篙,却望那人便打:那人抢入去,早夺了竹篙,李逵便一把揪住那人头发:那人便奔他下三面,要跌李逵,怎敌得李逵水牛般气力,直推将开去,不能勾拢身。那人便望肋下躅得几拳,李逵那里着在意里。那人又飞起脚来踢,被李逵直把头按将下去,提起铁锤般大小拳头,去那人脊梁上擂鼓也似打:那人怎生挣扎! 相似文献
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朱朱 《中学生读写(初中)》2006,(10):58-60
发源于高黎贡山西麓的龙川江、大赢江、槟榔江，纵横奔流于腾冲全境，串联着40多个大坝子（平地或平原）。其中最令人神往的．莫过于这里的火山地热奇观了．全县有大小近期火山锥体四十多座．各种热泉、沸泉、气泉79处。著名的火山有打鹰山、大小空山、黑空山、铁锅山、马鞍山等：著名的地热区有黄瓜箐、澡塘河、热海、石祥、 相似文献
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王人浚 《中国小学语文教学论坛》1982,(8)
《春蚕到死丝方尽》是篇新编选的阅读课文。它是篇很好的说明文,好在内容好懂,知识性强,章法严谨,用词准确、生动,说明方法多样。象这样的课文应提出怎样的阅读要求、又怎样进行教学呢?一种办法是要求学生写写段意,答答课文后边的练习。这是较低的要求和较乏味的方法。再一种办法是根据文章的特点,在已学过的知识短文《描写和说明》和课文《中国石拱桥》,《苏州园林》 相似文献
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课文学习至此,回过头来理解文题,首先要搞清什么是长生果。长生果,即方言落花生,一年生草本植物,小叶倒卵形或卵形,花黄色,特点是叶子互生,有长柄,子房下的柄伸入地下才结果。果仁可以榨油,也可以吃,是重要的油料作物之一。也叫花生,有的地方叫仁果。作者开篇写“书,人们称为人类文明的‘长生果’”,意在形容人类文明的延续和发展,书就像长生果那样“互生”和 相似文献
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陶学英 《中国小学语文教学论坛》1996,(1)
一、阅读提示 冰心是我国现代著名女作家,又是一位著名儿童文学作家。她的《寄小读者》、《再寄小读者》深受广大少年儿童喜爱,她的《小桔灯》令中学生们百读不厌。中学生们对冰心奶奶是有着浓厚感情的,《冰心传略》一文为我们比较全面深刻地了解冰心奶奶提供了很好的帮助。 《冰心传略》一文给我们简明扼要地比较全面地介绍了冰心奶奶的生平经历、文学创作以及她的写作风格、文学观点等,作者是把几方面的情况糅合在一起写的。阅读本文时,在同一时间里,我们既能看到冰心奶奶的生平事迹,还能看到她的文学创作情况,又能看到她的写作风格、文学观点等,这给我们的印象是全面的、综合的。 相似文献
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贾瑛 《中学语文(读写新空间)》1984,(12)
为了教好《春鸟》,我运用电化教学手段。激发学生思维和讨论,抓住重点突破,取得了良好的效果。具体作法是: 一、课前准备:选取表现春天鸟鸣的音 相似文献
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随着读书活动的深入开展,越来越多的孩子喜欢上了读书,与好书交上了朋友。但是,如何教给孩子正确的读书方法呢?教者以《帅狗杜明尼克》读书指导为例,谈谈在阅读中引导学生阅读,在阅读中感悟生命,使学生初步领悟阅读小说的基本方法。第一步:你读了吗?了解内容。师:最近,不少同学 相似文献
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《小猫钓鱼》《六年制第一册20课)是小学一年级出现的第一篇阅读课文。讲的是小猫跟着老猫去钓鱼,小猫见蜻蜒就去捉蜻蜒,见蝴蝶就去捉蝴蝶,一条小鱼也没钓着。后来老猫告诉它做事不要三心二意,小猫照着去做,果然钓了大鱼。这篇童话,运用对比的手法把小猫开始为什么钓不到鱼和后来为什么能钓到鱼的原因,鲜明地反映出来,语言生动有趣,是对学生进行语言训练、朗读训练和思想教育的好教材。可按以下步骤进行教学。 相似文献
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陈英 《中小学图书情报世界》2001,(3):40-40
中小学生的阅读心理与阅读能力、阅读兴趣和阅读环境密切相关。阅读能力是迅速准确地接收信息内涵的能力,是阅读心理发展的核心部分。中小学生的阅 相似文献
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在语文教学中指导学生阅读，目的在于培养学生阅读能力，提高阅读水平，本文以《夜莺的歌声》为例，谈一些体会。研读教师要以学习者、研究者、探索者的身份进入文章进行阅读。教师通过研读要了解文章的时代背景、把握文章思想、抓住文章的主线与作者进行交流，使文章的意境变得清晰、内容变得充实，在此基础上融入自己的情感去琢磨、品味，从而产生共鸣，然后紧扣知识点、训练点，提挈全篇达成感性与理性的逐步统一的教法，切实提高阅读教学的效率。《夜莺的歌声》这篇文章以歌声为线索，结构清楚，情节引人入胜。学生初读文章能了解文章的… 相似文献
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正《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。由此可以看出,阅读教学不仅是让学生把课文读通、读熟,还应注重对学生阅读的指导。下面是江苏省丹阳市正则小学两位教师执教《荷花》第二自然段的教学片段,笔者主要就两位教师不同的教学方法谈谈自己的理解与体会。 相似文献
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周玉清 《中学语文(读写新空间)》1986,(10)
阅读教学十分重要。它不仅牵涉到读,更牵涉到写。许多学生读文章,除了知道一点故事情节之外,对于它表现什么,说明什么,怎样表现,却知之甚少。如果写读后感或给材料作文,第一步就因为读不懂文章和材料被挡了下来,自然就感受不深或没有感受。若读得深刻,心有所得,句句就能说到点子上。可见写不好读后感,首先是阅读能力低下,其次才 相似文献
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小学科学教学倡导的探究式教学方式突出了学生的主体地位,激发了学生的学习兴趣,学生的学习效果也得到了明显的提高。但是,我们必须清楚地看到,知识经验匮乏、科学技能缺失的现状严重制约着学生的科学学习,阻碍着学生科学素养的进一步发展。解决这 相似文献
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领导科学是自学考试行政管理专业的必修专业课程之一，也是一门具有综合性特点的学科。领导科学，是专门研究领导活动的特点及其规律的学科。领导活动的实践包含着丰富的科学，它有着其他学科所不能替代的特殊规律和科学内涵，是一门高度综合的学科。目前我国正处在改革开放和全面建设小康社会的时期，对各级领导者的素质要求越来越高。本文针对自学考试的特点，并紧密结合自学考试大纲的要求，重点谈一下这门课程需要着重掌握的内容，希望能对大家顺利通过这科考试有所帮助。 相似文献
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近年来,我对五年级学生阅读过程的特点进行了观察和研究,发现这一阶段的学生在阅读理解方面表现出以下几种心理现象:1.学生对于阅读本身这一活动的态度很不稳定,常常随着兴趣的变化而变化。他们不会根据阅读的要求自选方法,更不善于根据阅读的目的来控制调节自己的情绪,阅读的自我意识很差。2.这一阶段学生大多数都具备查阅工具书的能力,但在阅读理解时过分地依赖工具书,不善于从文中去探求问题的答案,即使老师指导他们用联系上下文思考的方法,要求他们运用,但由于操作过程复杂而被他们放弃。3.分段、概括段意缺乏独立性,特别容易受到刚 相似文献