综合能力测试中地理备考策略

我校高三综合科的课时安排是每周一节，教师要在课堂上完整地帮助学生复习所有初、高中的地理知识的难度非常大，第一轮复习就要占去四分之三的时间，因此，绝不能采取单纯的重复式教学方法，而应把握好复习原则，设计好复习策略，以达到事半功倍的效果。     

谈初中英语总复习

谈初中英语总复习崇文经过三年紧张的学习，现在同学们正在进行初中毕业和升学考试前的总复习。这是一个关键的时刻，因此利用好这段有限的时间，尽可能地把总复习搞好就显得格外重要。下面简略地谈谈英语复习中应注意的几个问题，供大家参考。一、复习前的准备工作复习前...     

六年制小学语文第二册期终复习建议

六年制小学语文第二册期终复习建议江苏周建高引导学生复习是一项重要的教学工作。学生在平时学到的知识，只有通过复习，才能得以系统化，得以巩固提高。现根据《小学语文教学大纲》和教材的要求，谈谈如何有效地组织好第二册的期终复习。一、复习要以“大纲”为准绳，以...     

数学复习课的课堂结构探讨

如果说平时的教学像“栽活一棵树”，总复习似“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林要花大功夫。许多数学教师都感叹“复习课最难上”。复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，又不像练习课那样有“成功感”。复习课在数学教学中起着举足轻重的作用，它能使学生巩固知识，形成技能，迁移方法，提高能力。因此，在新课程改革的环境下，加强对复习课教学模式的探讨，提高复习课的质量，最大限度地取得复习效果，应当成为广大教师所面临的一项重要课题。     

毕业班语文复习四法

毕业班语文复习四法肥东县城关小学王育刚语文复习要想取得好的效果，就要讲究复习的方法。为此，被师应对复习加以指导。本文简单介绍几种复习方法。一、紧扣效林。教材体现了《大纲》粮神，因而语文复习应以《被学大纲地依据。充分利用课本、紧扣教材并不等于“炒冷饭”...     

高考复习方法简述

教学理念：在高中复习迎考中，由于难度加大，许多学生对复习感到困惑，力求找到一种好的复习方法，以求快而多地掌握知识，适应高考总复习。本课介绍的五种复习方法，是有重点的重复，今天再把它们具体化并应用到复习中，有助于提高效果。     

高考数学备考选题初探

高考数学备考，面广、量大，时间紧迫．如何科学有效地进行高考数学复习，提高学生的数学能力，是每一位数学教师值得深思的问题．笔者认为：教师精心地选择好例题与习题，是避开“题海战术”、提高数学复习效率、保证复习效果的有效手段．     

高三数学系统复习阶段的一点体会

进入高三就意味着高考的来临，高三一年的学习质量是关健，因此带领学生科学有效的复习，使学生在知识和能力上都有很大的提升是一名高三老师必须解决好的问题。而高三一轮系统复习时间较长、知识点多、容量大，复习时侧重基础，按章节进行，以“三基”为核心，要求系统而全面地弄清每一个知识点，     

化学——顺应课改有效指导

随着升学考试的日益临近，紧张的复习迎考工作也正紧锣密鼓地展开。要使学生能在最后阶段的复习中有条不紊、循序渐进，以达到事半功倍的效果，作为教师，就应该制定好一套行之有效的复习计划，帮助学生为最后的冲刺作准备。     

对高三数学复习的几点体会

正高中数学总复习,涉及面较广,题量又多,那么如何在不到一年的时间内有针对性地、全面地、系统地、完整地复习好考试内容,发挥好学生在高考中应有的水平,这是我们每一位高三数学老师必须深层次思考的问题,同时也是我们能否做好高三总复习的前提。在高三数学教学中,加强复习的针对性,对教与学中存在的薄弱环节强化突破,对不同层面的学生分类指导,是兼     

教贵在趣 学贵在法——关于中考文言文复习的反思

正文言文复习历来是中考复习的一个重难点,下面基于个人一些复习实践,反思如下。一、贵在调动兴趣有些老师的文言文复习是一课一课地过堂,从字词句章,到修辞手法、主题中心,面面俱到。教师头脑清醒,学生昏昏沉沉,效果自然不佳。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"     

复习应以提高素质为核心

复习应以提高素质为核心□江苏鲍君冶怎样才能根据教材、教学实际和学生的学习情况，制定出行之有效的复习计划，编写好每一课时的教学方案，认真地上好每一堂课，使学生在复习过程中学有所获，在素质方面得到提高，德、智、体、美、劳诸方面生动活泼地发展？我认为需要做...     

与初三学生谈语文复习

面临毕业升学考试的初三学生,谁不想考好语文?要考好语文,当然要复习好语文。怎样才能复习好语文,笔者认为要切切实实做到六个“好”。一、调整好心态一到初三总复习阶段,同学们自觉不自觉地呈现出两种心态。一是过分紧张,认为总复     

科学地安排复习环节

中考冲刺，要“循序渐进”．这个“序”就是要科学合理地安排好复习环节，这样可以收到比较好的效果．一般来说，可按理解、思考、运用、记忆、联系这几个环节去复习．     

中考数学高效复习策略

中考数学的好与坏决定着学生在中考中的成败,但是否高效复习直接决定着复习的好与坏。如何在复习中既能减轻学生不必要的负担,又能全面地提高复习质量是每一位九年级数学老师需要面对的问题。     

复习课教学有效路径的探索

复习课对于查漏补缺、完善结构、深化认识、思维进阶等方面都有着其他课型无法取代的价值。好的复习课需体现综合性、实践性与发展性。在“温故”中“知新”，在“知新”中更好地“温故”。因此，复习课教学要从数学的本质、联系、结构等入手，引导学生在复习中反思，在复习中拓展，在复习中创新，从而落实复习课在培养学生数学素养中的作用。     

高三英语课本"分类与重组"的总复习策略

连续六年的高三教学，我一直在摸索，总复习时，课本要不要复习？花多少时间复习？如何复习？只要一有机会，我就与常教高三的经验丰富的老师交流，得出一个比较相似的结论，就是借助一本比较好的辅导材料，把每个单元的语言点提一提，再要求学生做配套练习，最后就是评讲练习。明显地，这是以练习和评讲为主的复习策略。然而，近几年的高考充分体现了课本的交际性和实用性原则，这使我充分意识到高三英语总复习不应该忽视对课本的复习。     

持之以恒 复习有道——谈2005年高考英语复习

2005年高考英语复习备考已全面拉开帷幕，如何在余下的几个月内行之有效地复习好高中英语，笔者根据多年来的高三教学经验，就高考英语复习提供一些方法和建议，但愿能给你的复习备考以借鉴。     

探讨如何做好单元复习的指导教学工作——以高中数学课堂中的导数复习为例

一、搞好高中数学单元复习的必要性笔者经过多年的教学观察之后,发现在某一个单元或者是某一个板块的知识学习完成后,应该及时地进行复习.及时地进行单元复习或者是小版块的复习能够有效地帮助学生巩固好所学的知识,同时能够顺利地完善相关的学习内容和知识体系.虽然也许在一开始的时候很多人会认识进行单元复习     

略谈高三地理复习效率

进入高三以后，许多学生总认为时间不够用，几乎都是采取“挤时间、拼体力”的劳动密集型复习方法，大打疲劳战。如果学生没有根据自己的不足和缺陷进行科学和有针对性的复习，复习效果就不会理想。因此，为了提高复习的有效性，能更大幅度地提高学习成绩，在今后的复习中应该思考、强化并落实好以下几个方面的要求。