怀念"赛虎"

一说到动物朋友这几个字,我就感到一阵忧伤。是啊,我多么想养一只小狗,可是自从我家"赛虎"死去后,我便不想再养任何一只狗了。 我家的"赛虎"是陪我度过6年时光的伙伴,自从我开始记忆,"赛虎"已经来到了我家。记得我3岁时,还是个没有接受教育的孩     

我家的"总管"

一个家庭柴米油盐、吃喝拉撒、亲朋故友、迎来送往、一家老小,大事小事,千头万绪,琐琐碎碎,总得有一个人来打理,这个人就是家里的"总管". 我家的"总管"是我妈.事无巨细,她无一不管.     

我家的“总管”

宫廷里有总管,我家也有一位“总管”。这总管就是我妈。我家的“总管”,可是一位名副其实的总管,事无巨细,无一不管。上管“太后老佛爷”,下管“七品芝麻官”。一管则灵,一管就见效。     

我的"明星"哥哥

暑假的一天,妈妈宣布,当代"明星"、我的表哥来我家小住几天,我家就如同炸开了锅,开始热闹非凡.……     

我和"牛奶"猜谜语

我家有条宠物狗,浑身雪白雪白的,又特爱吃牛奶,所以我干脆给它取了个小名--"牛奶"。别看"牛奶"长得貌不惊人,但它就像哪吒身边的小褚熊一样,可通人性了,我一有空就逗着它玩。 一天下午,我正吃着牛肉干。"牛奶"很快就凑了过来,抬起头,盯着我看。那样子不用猜就知道准是谗了。我正想与它一起     

教育可持续发展--学习"教育四个支柱"、"三张教育通行证"的领会

1996年联合国教科文组织发表了题为<教育--财富蕴藏其中>(Learning:the Treasure Winhin)的报告,该报告的可贵之处,具有超前性,它试图回答21世纪教育将遇到的挑战以及教育的发展趋势,并提出21世纪培养人才的要求--"教育的四个支柱:学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存",这对教育可持续发展具有很大的指导意义.     

"hé"为贵——读《一路走来——陶西平教育漫笔》有感

"何"为贵? 我这第一个"何"是取"什么"的意思.我想每一个读完《一路走来--陶西平教育漫笔》这本书的人,都会拥有属于自己的心得体会,并从中学到在我们的教育中到底应以"何"为贵.     

窗台上的含羞草

我虽然是个女孩子,可性格绝对像男孩--调皮、大胆、心急.爸妈从城里回来,我会冲过去翻包找吃的,这是从小养成的习惯,以至于后来变得没了礼貌,不管是自家亲戚还是爸爸的朋友到了我家,我都会问一声:"有没有给我的礼物?"或者是"给我带吃的了吗?"这让初来我家的客人尴尬得很,也好多次惹来了爸爸的责骂:"坍台!怎么一点也不知难为情!"     

功夫茶

"安溪人待客茶当酒"。周末,同学们来我家玩,我就自告奋勇泡功夫茶来款待他们。 我先烧开一壶水,开始"沐霖瓯杯"--烫洗茶瓯、茶杯。我小心翼翼地把茶瓯、茶杯放进一个大水碗中,倒入滚烫的开水,用竹镊子夹住,逐个洗了个遍,之后取出整齐地排放在茶盘里。接着,我把一些铁观音茶叶放进茶瓯里,     

我在苏格兰教"曹冲称象"

"Long long years ago,there was a kingdom inChina,called WEI…"(很久很久以前,在中国有个魏国……) 这是我在苏格兰一所叫做爱丁堡华德福学校里上的一节课--"曹冲称象"。那时我在英国进行为期两年的华德福教育师范学习。 爱丁堡华德福学校的得名是因为它在苏格兰的     

当好小组长也难

这个学期刚开学,我就荣幸地当上了一个小"官"——担任我所在的第四小组组长。开始几天,有种洋洋得意、沾沾自喜的感觉,像小兔子似的在我内心里上蹿下跳着,因为不管怎么样,组长也是长,按大人的话说,大小也是个"官",况且第四小组也有十多个人,我也能管十几号人马了,怎不令我高兴呢?可是,随着时间的推移,我就渐渐开心不起来了,而     

找“后门”

我四岁那年,稚嫩的童心对一切事物都感到新奇,更喜欢对一切刨根寻底。 有一段时期,常听大人说爸爸当“官”了。什么是“官”,我可不清楚,不过,从此我家就经常人来人往、宾客满堂了。     

兵法 "三十六计"

我的同桌--王宇是我们班上的"捣蛋王"。瞧,这一眨眼的工夫,他就把我新买的一块散发着"超级"香气的橡皮给抢走了。我知道,好东西一旦落入他的手,要想"完璧归赵"绝非易事。如果,我立马到办公室去向"老班"打个报告,这     

机构改革重在"精官筒政"

我国新的一轮机构改革正在进行,过去庙多、官多、政繁,弊端丛生.二十多年来,几次机构改革都未走出"精简--膨胀--再精简--再膨胀……"的怪圈.新的一轮机构必须把重点放在"精官简政".     

"教育人生":心与心的交汇

"教育人生(1985~2004)"黑板上四个略显稚气的美术字,在右下角的几簇小花的点缀下是如此的醒目。望着同学们一张张兴奋的笑脸,我宣布道:"今天的口语交际课的主题是'当一回主持人',今天我们学习中央电视台'艺术人生'栏目做一期'教育人生',今天将在我们班选聘新主持人--"话音刚落,教室里一片欢腾。     

家有“五总”

我家五口人,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我,级别都挺高,每个人都拥有“老总”之称。爷爷是“总裁”,奶奶是“总管”,妈妈是“总督”,爸爸是“总理”,我呢,是“总经理”。“总裁”——爷爷总爱催,所以叫他“总裁(催)”。他老人家一天到晚催我干这干那。一次,我早上起床后被子没叠。爷爷就跟在我屁股后头不停地催我叠被子,还喋喋不休地教育道:“小孩子嘛,要勤劳,不能犯懒病,自己的事要自己做好,不要让别人操心,这才是好孩子……”“总管”——奶奶可是我家名副其实的总管。她最大的“任务”就是管我的吃、喝、衣、行,我有没有吃饱,有没有喝牛奶,…     

让生命留下"瞬间"的感动

一 人的发展不仅有连续的、不断积淀起来的因素,而且有许多偶然的因素.用德国教育人类学家博尔诺夫的话说,就是"非连续性"--偶然的经历、突发的事件、他人的告诫与号召、遭遇的危机等,彻底改变原来平静的生活,一个人面对新的开始,全身心地投入其中;这一被"唤醒"的感觉,将彻底改变一个人.     

对校长角色的正确认识是办好学校的关键

这篇文章在对校长、对教师和对学生这几个方面都提出了一些发人深省的观点。比方说:"校长不是官,应该是一位学者",并引用苏霍姆林斯基的话--"领导学校首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导",提出"应让学校硬件软     

Water Angel

译文:水精灵大家好!我是贝蒂,我10岁了。我家有四口人--爸爸、妈妈、我的双胞胎弟弟弗兰克和我。我们还有两个好朋友:Mimi和Gogo。有一天,爸爸妈妈带着我和弗兰克去郊外的树林里玩。一到那儿,我们情不自禁地说道:"好美啊!"这里有许多花蝴蝶,有红花绿草。我和弟弟追逐着一只蝴蝶来到了一个地方……     

四姐妹

我家有四姐妹，可不是我的四个姐妹哦。这“四姐妹”是我家的四条金鱼。今天，我就给你们介绍一下她们。