我国高职教育现状分析及发展前景展望

我国高职教育经过二十多年的发展,对于完善高等教育结构体系,促进高等教育大众化起到了重要作用.但高职教育在发展过程中还有许多不尽如人意的地方,正确分析高职教育的现状和问题,展望高职教育的未来发展前景是高职教育实现科学发展的前提.     

我国半工半读教育实验的回顾与展望

我国历史上先后开展三次半工半读教育实验,文章分析了三次半工半读教育实验的特点。在总结其经验教训的基础上,提出重新认识半工半读的本质特征,结合转型期我国社会经济的发展特点创新半工半读教育制度和优化半工半读教育模式。     

我国农村中小学教育实验的现状及展望

我国农村中小学教育实验的现状及展望郑宏尖我国有８０％的人口在农村，普及教育的难点在农村。只有搞好农村教育改革，我国教育的战略地位才能得以保证。一、我国农村中小学教育实验的现状早在本世纪２０年代，就有一些有识之士开始了农村教育实验工作。据《第二次中国教...     

新世纪教育实验展望

新世纪教育实验展望中央教育科学研究所丰力即将到来的２１世纪，激励着人们对教育作跨世纪的思考，这种思考集中在对未来人才素质的培养上。目前，已制订出一大批面向新世纪人才素质培养的教育实验方案，有的已开始实施，有的即将准备实施。在此，拟对新世纪教育实验发展...     

中印关系发展前景展望

本分析了中印关系未来发展前景之特点是“稳定性”、“全面性”和“复杂性”。     

AutoCAD发展前景展望

计算机辅助设计（CAD——Computer Aided Design）,是利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作。通常在设计中运用计算机对图形进行大量的计算、分析和比较。广泛应用于工程制图、机械制图、服装设计、装饰装潢、城市规划、园林设计、电子电路等诸多领域。     

网络文学发展前景展望

网络文学是以互联网为媒介而存在和传播的文学,它的运作和存在依赖于bbs、电子刊物、电子邮件、网站栏目以及网络日志等电子载体,以屏幕后面的网友为接受对象,它在叙事方式、信息传递和情感体验上带给人们一种巨大的心灵震撼,这一种突破纸介质传播局限,伴随着数字化时代而迅速崛起的崭新文学形态,     

我国主体教育实验的回顾、反思与展望

主体教育实验经过前主体教育实验阶段、起步阶段、发展壮大阶段三次大的发展，催生、丰富和深化了主体教育理论，自身科学化水平也不断提高，它给教育实验的发展带来宝贵的启示。     

我国主体教育实验的回顾、反思与展望

主体教育实验经过前主体教育实验阶段、起步阶段、发展壮大阶段三个阶段的发展 ,催生、丰富和深化了主体教育理论 ,自身科学化水平也不断提高 ,今后它将克服现有的不足 ,取得进一步的发展。它给教育实验的发展带来宝贵的启示     

我国高等职业教育展望

进入新世纪以来，我国高职教育天酝酿着新的发展和突破。这种发展和突破既有数量上，质量上的，又包含层次，布局，办学模式，人才培养模式及高职教育国际化等方面。文章就如何与时俱进，发展高职教育提出了培养。     

我国机械自动化技术的应用与发展前景展望

采用文献资料法对我国机械自动化技术的应用途径以及发展前景进行分析与研究。研究发现：我国机械自动化的应用途径主要有农业、工程和工业等方面;未来我国机械自动化技术的发展要朝着更加重视实用性,朝着绿色化的发展方向发展;还要注重发展低成本、高效率的自动化技术以及缩小机械自动化产品的体积。     

我国地热资源产业现状及地热学教育发展前景

地热能是极具发展潜力的清洁能源,其勘探开发得到了当今社会的日益重视。基于对我国地热资源勘探开发和地热学研究历史和现状的分析,总结了地热资源产业的发展前景,提出了地热学学科建设的思路。高校加强与地热勘探开发单位通过合作科研项目,培养地热领域的研究生,在地质勘察类专业学生中适当加强地热学教育,是为地热产业培养一线技术人员的可行途径。     

中国高等教育发展前景展望

中国高等教育发展前景展望江西师范大学眭依凡高等教育是整个教育体系的最高层次，担负着培养高级专门人才、发展传播科学技术文化及促进现代化建设的重任。在即将跨人ＺＩ世纪时，高等教育向何处去将极大影响甚而可能决定中国现代化建设之进程、未来之兴盛。本文试图就如...     

合作学习发展前景展望

在前几期里，笔对合作学习从基本定义、基本理念以及实际应用中的常见问题与对策等方面进行了全面论述。随着新一轮义务教育课程改革的全面推进，合作学习究竟能深入到什么程度，它的发展前景如何，还是一个值得探讨的话题。在这一期里，笔拟结合合作学习与社会发展的需要，对合作学习的发展前景作一展望。     

电子书包发展前景展望

时至今日,发展电子书包的呼声越来越高,政府更是大力支持,一些学校陆续接受、投入与应用,给电子书包推波助澜。电子书包的发展是教育信息化的体现,及时地推动了教育信息化的进程。顺势而为,加快电子书包的发展,是明智的选择。新型教学模式,缩小了学校的基础性差异,改变了教师的教学行为,提供了极其丰富的教育信息化功能。电子书包陆续展示出它的优势,不断给学校带来可喜的收获,真正成为了学生学习和生活的信息助手。     

我国教育事业发展展望

展望2010年或更远的将来,我国教育事业发展改革面临许多严峻挑战,也有许多重要机遇.党的十七大报告提出实现全面建设小康社会奋斗目标新要求,要求到2020年,"现代国民教育体系更加完善,终身教育体系基本形成,全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高",这为我国教育事业可持续发展指明了基本方向.     

我国中小学信息技术教育展望

信息技术课程的建设与实施、信息技术在学科教学中的整合仍将是我国中小学信息技术教育的两个主要领域。由于教育部对中小学信息技术教育和信息技术应用的高度重视和系统规划,20世纪的最初10年无疑是我国中小学信息技术教育继往开来、开拓创新的黄金发展期。而2005年之前的几年则无疑是我国中小学信息技术教育界在基础设施建设、师资培养、信息化教学资源开发、理论探索、体系建构等方面夯实基础、蓄势待发的关键时期。可以预见,在未来几年里,适合中国现状的、系统完整并相对独立的信息技术课程体系将出台,并将在实践中不断完善;同时,信息技术与中小学各学科教学整合的应用范围将逐步从零散自主走向系统普遍,整合的方式也将从粗放单一走向精细多样,教师的整合心态也将从浮躁的技术炫耀走向务实地追求课程实效。     

无线移动通信技术覆盖下职业技术教育发展前景展望

无线移动通信与宽带网络技术的不断发展及其广泛应用给教育,特别是职业技术教育的全面提升带来了新的机会。然而,无线移动通信技术率先无所不用其极的竟是各种考试的作弊方式,其在教育教学上的应用却相形见绌。本文在分析职业技术教育的特征及模式的基础上,分析并展望了在4G技术支持下,通过无线移动通信及宽带网络的覆盖,给职业技术教育带来的教育理念的转变和教学模式的改变。