信息技术与高等教育的现代化

<正> 自从本世纪40年代最伟大的发明——电子计算机诞生以来,短短几十年,科学技术迅猛发展,并由此产生了一系列的新技术革命,而信息技术是新技术革命的主体和核心。当今社会,信息革命的浪潮正在席卷全球,特别是世纪之交,美国率先提出的建设国家信息基础设施——“信息高速公路”的伟大构想,引发了“环球同此凉热”的轰动效应。     

BDM理论在计算机监测系统设计中的应用

本文介绍了在北京市基础教育计算机监测系统设计中应用BDM(决策行为)理论改进软件设计的若干问题,指出BDM理论为以计算机为代表的新技术革命的发展起到重要的指导作用,而新技术革命也将给BDM理论的发展提出更多更深刻的研究课题。     

新技术革命条件下高等学校职能的变化发展

新技术革命的兴起已经或者将要给社会各个领域带来深刻的变化,人们在不断地探索、思考、寻求对策。高等学校作为培养中、高级专门人才的基地,开展科学研究的一大方面军,如何适应新技术革命的潮流,在社会发展中发挥更大的作用,值得我们从理论与实践上进行深入的探讨。本文就新技术革命影响下世界各国高等学校职能的变化发展趋势作一初步的考察与分析。新技术革命与高等学校职能变化之间的关系是比较复杂的.就两者关系的性质来说,既     

新技术革命背景下新文科建设的价值指向与路径探索

"新文科"与"传统文科"相对,是一个随时代发展而不断变化的动态概念.当今意义的新文科以新技术革命为背景,在学科内容方面注重跨学科融合、知识理论创新,在目标任务方面突出全人培养,引领和服务于社会需求.新技术革命与新文科建设的关系主要体现在三个方面:一是新技术革命为新文科建设提供内容;二是新技术的发展为新文科建设提供技术手段;三是新技术变革需要新文科提供价值判断和对人文思路的启发.新技术革命背景下的新文科建设应服务于全人培养、学科内涵建设及国家战略、现代生产力发展需求.我国新文科建设在学科内容方面要推动学科交叉融合;在文科教学方面要积极融合新技术,推动文科教学现代化;在学术研究方面要积极回应社会实践,加强文科学术理论建设.     

网络环境下中学生学习策略探析

<正>信息化的高度发展,使多种新技术媒体引入网上教学成为可能,并给传统教育观带来了前所未有的深刻变革。特别是中学学校引入网络教学,这种新技术走进课堂可以使学生根据     

新技术革命对职工教育的要求

<正> 从当前新技术革命的特点来看,人才的众寡优劣,人的知识水平高低,成了能否抓住新技术革命所提供良机的关键所在。所以,研究职工教育如何适应这场新技术革命的要求,应该是改革职工教育的一项重要内容。笔者以为:     

新技术革命与马克思主义的基本理论研究

近年来,世界上出现了新的技术革命高潮,美国、日本、西欧等工业发达国家的学者纷纷发表著述,谈论日益引起人们注意的新技术、新产业对发达国家经济社会的影响,提出了新技术革命所涉及的社会生产与社会生活等几乎一切领域的种种理论,並对社会历史演变和发展作出预测。因此,这就理所当然地引起了世人,特别是当代思想家们的密切关注。本文拟就当前新技术革命的影响及西方资产阶级学者所提出的涉及马克思主义基本理论的有关问题谈一些粗浅的看法,並以此求教于同行。     

非形式化归纳逻辑初探

一、非形式化归纳逻辑产生的时代背景目前在全世界范围内兴起的新技术革命,是酝酿产生非形式化归纳逻辑的基础和前提。这场革命是历史上任何一次技术革命都无法比拟的,这是因为它不但给人类带来了巨大的经济效益,而且给人类带来了不可估量的社会效益;同时,它还启迪着人类思维的发展。就科学技术发展而论,它不是某些个别理论或某些个别技术领域的突破,而几乎是在各个科学领域和各个技术领域里都发生了深刻的连锁性的变革,出现了许多科学群和技术群。由于电子计算机的出现,使科学技术不但在更大程度上代替了人的体力劳动,更为突出的是部分地代替了人的脑力劳动,代替了人的部分逻辑思维职能。当代这场新技术革命,引起了世界各国的政治家、哲学家、经济学家和其他科学家     

新军事革命与现代军事医学教育

近年来,特别是海湾战争以后,全球正兴起一场新的军事革命热潮,这一军事革命涉及到军事战略的调整、军事理论的发展与军事装备的更新。那么,新军事革命的特点是什么？它给现代军事医学教育带来什么样的影响？应该怎样理解跨世纪军事医学教育？本文将就这些问题做一探讨。一、新军事革命的主要特点1．军事战略有了很大调整。其主要表现：一是战争规模由过去的投入兵力多、涉及范围广、持续时间长转变为高技术条件下“有限的局部战争”;二是战略空间由原来的一城一地的争夺扩展到大气层和大气外层空间争夺;三是战争概念的内涵和外延在深…     

谈职工教育德育的科学性

<正> 当前,我国在面临着世界新技术革命挑战的同时,又面临着国际敌对势力推行“和平演变”战略的挑战。职工作为社会主义建设当班人,肩负着捍卫社会主义制度、建设社会主义的历史重任。职工素质。特别是思想道德素质就成为至关重要的问题。职工德育工作,特别是对青年职工的德育搞好了,就能使广大职工具有强大的精神支柱,增强其使命感和责任感,以适应时代的需要。回顾前段职     

新技术、新经济对教育的影响

新技术、新经济的发展正使教育领域引起一场真正的革命，教育在国家和社会生活中的作用发生了历史性的变化。已从社会边缘进入了中心地位。应当将新技术、新经济对教育(包括现代远程教育)的影响，特别在我国的发展和实践，作一番认真的考察。     

CAI在计算机课程教学实践中的应用与体会

<正> 当前,新技术革命的浪潮席卷全球,计算机辅助教学(CAI)的兴起是新技术革命在教学领域内的反映,它给僵化的传统教学模式注入了新的生机和活力,展示了教育实现现代化的诱人前景。计算机方面的课程实践性很强,要求学生有相当强的应变能力,它又具有严格的编程格式,因此,以往的计算机教学讲述编程语句格式时比较枯燥、呆板。另外,教材的内容由于出版周期的限制,往往无法跟上计算机学科的飞速发展,所以传统的课堂教学无法全面而生动地表达出计算机方面     

新技术革命给人们传统观念带来的冲击与挑战

本文在阐述新技术革命给人们的传统伦理道德观、性别观念、两性美观、婚姻家庭观、忠贞观、价值观带来挑战的同时,提出了为适应新技术革命时代,各种观念重构的对策。     

新技术革命与精神生产

精神生产是人们的意识、思想、观念的生产,它作为社会生产的有机组成部分,在新技术革命的浪潮中,发生了深刻的变化。研究这个变化的特征,阐明新技术革命和精神生产的关系,探讨精神生产发展的前景,有着重大的现实意义。 一 新技术革命和精神生产是紧密联系、不可分离的。从它们之间的相互作用看,新技术革命决定和影响精神生产,精神生产反作用于新技术革命;从它们的内在要素看,新技术革命本身     

新技术革命与日本职业高中

八十年代以来,新技术革命的浪潮猛烈冲击着日本和欧美,以“技术立国”为基本国策的日本,加快了调整产业结构的步伐,迅速形成了以电子产业和尖端技术产业为中心的新产业结构。新技术革命不仅给日本的产业结构带来巨大变化,而且给教育带来深刻影响。它进一步改变了生产的面貌,给劳动力的知识结构提出新的要求。在新技术革命浪潮的推动下,以培养熟练技工为主要任务的日本职业高中,开始出现发展的新趋势。     

培养学生具有经济头脑是教改的新课题

<正> 当前,新的技术革命在世界范围内蓬勃展开。新技术革命加剧了产品的国际竞争,国际竞争又推动着新技术革命。这是每一个国家都面临的挑战。如何以较低的成本实现较高的技术性能,在激烈的竞争中如何赢得产品在性能和价格上的优势,向社会提供适销对路,物美价廉的产品,则是在这一竞争     

MOOC:推动课堂向“以学为主”转变

在清华教学改革的论证过程中,MOOC适时出现,它为此次教学改革提供了新的视角和思路。从清华大学酝酿到出台教学改革意见的两年内,MOOC的出现无疑为其教学改革提供了新的思路。在清华大学陈吉宁校长的发言中,他提到,随着以信息技术为标志的新技术革命突飞猛进,先进教育技术大量涌现,特别是MOOC的兴起,给大学教育带来了新机遇、新挑战。它们正深度改变着现有的教育教学方式、人类思维模式和学术组织形式,有     

人才 观念 实践——高教改革断想

<正> 一场新的技术革命正在世界范围内兴起,其速度之快、范围之广、影响之大,可以说是历史上任何技术革命所不能比拟的。它将对社会生产力带来新的飞跃,给社会生活带来巨大的变化,也会给高等教育和高等学校带来深远的影响。面临这场新技术革命,我国高等教育和高等学校怎么办?这已经引起了高教战线的同志们广泛的研究和讨论,探索和思考。本文就写下我的一些断想。     

新技术革命时代教学原则新探

今天人类社会正处在激变的时代,急速发展的社会进程和知识、人口以及人的欲求爆炸猛烈地冲击教育,世界新的技术革命向教育提出了激烈的挑战。学校教育教学正在酝酿着深刻的变革,传统的教学理论将完成其历史使命,为适应新技术革命时代要求、以培养创造型人才为目标的新的教学理论所取代。本文试图从新技术革命对人才素质要求     

世界新技术革命与中国知识分子之历史使命

<正> 二十世纪八十年代以来,以电子计算机的广泛应用为发端的新技术革命正席卷西方世界。生物工程、光导纤维、新材料、新能源、海洋开发、宇宙航行等新兴工业构成了崭新的序列。这种新技术革命将带来社会生产力的新飞跃,并相应带来经济社会关系以及人类社会生活的新变化。西方学者有的称它为“第四次工业革命”,有的称之为“信息革命”,有的则命名为“第三次浪潮”。尽管名称不同,其含义大抵是一