你的教养模式还好吗?

正推荐书目:《教养智能》推荐理由这孩子到底怎么了?我已经很用心、很努力了,为什么总是做不好?……在养育孩子的过程中,幸福和快乐总是弥足珍贵,父母经常需要面对各种教养难题,甚至会经常面临束手无策的窘迫。除了沮丧,你有想过是自己的教养方式出了问题吗?新加坡籍亲子教育专家陈禾,潜心儿童早教40多年,多年来在公益咨询平台解答2万多例儿童教养案例,热心帮家长排忧解难。他在自己的新书《教养智能》一针见血地指出:别人成功的育儿经验不能拿来就用,教养孩子需要找到适     

劳拉博士:让育儿变美妙的平和教养法

正劳拉·马卡姆美国哥伦比亚大学临床心理学博士,"平和教养法"创始人。《父母平和孩子快乐》《劳拉博士有问必答》等育儿畅销书作家。让亲子关系变得亲密,育儿才会真正有效—孩子会听从你的指引,你也能变成一个对他有影响力的人。想要做到这样,就要学会平和做父母。     

让孩子学会共情——推荐《爱的教养——培养孩子的共情力》

《爱的教养——培养孩子的共情力》是美国儿童创伤研究院高级研究员布鲁斯·佩里和《纽约时报》《华盛顿邮报》自由撰稿人马娅·萨拉维兹共同完成的专著。书中针对美国社会中对共情力构成威胁的种种问题进行了论述,通过布鲁斯·佩里实际接触的11个孩子的真实案例,详细阐释了共情力的重要性和相关影响因素,并提出了相应的解决方法。这些问题的提出对于中国的教育同样具有启示意义。     

《消失的爱人》揭示残酷婚姻

《消失的爱人》曾雄踞2012年度美国两大权威畅销书排行榜《纽约时报》、《出版人周刊》长达100余周,成为年度最热话题。作者吉莉安·弗林以黑暗诙谐的笔调深刻揭穿现代男女关系,俘获全球读者的高度关注。《娱乐周刊》评价其"一眼洞察了男女两性之间的权力关系是多么不堪一击,一对对夫妻又如何难以在人生的激流中掌控自己的命运。"     

浅谈家庭教养方式对儿童早期心理的影响

本文将从介绍家庭教养方式、教养方式种类和儿童对不同教养方式产生的一系列反映来浅谈父母不当的教养方式对儿童早期心理的影响,以及对父母不当行为产生的可能性原因进行分析。建议父母要以自身言行为榜样,共同担起教养孩子的义务,为儿童成长营造一个和谐的家庭,从而把孩子培养成身心健康的合格的社会成员。     

家庭教养方式对儿童性格养成的影响——以《爸爸去哪儿》中的五个家庭为例

家庭是儿童成长的第一环境,家长是儿童的第一任老师。家长的教养方式对儿童的社会化进程有着重要的导向作用,尤其是在儿童性格养成方面。从分析《爸爸去哪儿》中的郭涛父子、林志颖父子、王岳伦父女等五位家长对于孩子的不同教养方式,进一步探讨家长教养方式不同对儿童性格养成的影响。     

全国托儿所教养工作研讨会在上海召开

由中国学前教育研究会、上海市儿童保健所、中国福利会、上海地区托儿所协会、《为了孩子》杂志社、《上海托幼》杂志社等6个单位联合举为的全国托儿所教养工作会议,于1993年4月2日至25日在上海召开,全国17个省市的124位代表参加了会议。中国幼教研究会理事长孙岩主持大会开幕式并讲了话,中国学前教育研究会副理事长潘洁在大会闭幕式上作了重要报告。此次会议,旨在交流托儿所教养工作经验和科研成果,沟通各地托儿所工作人员、科研人员间的联系,促进科学研究和实践工作相结合,从而进一步促进托儿所教养工作质量的提高。大会共收到科研论文和专     

回族家庭的教养方式及其启示

回族提倡一种对孩子较为“粗放”的教养方式，在儿童教养过程中，回族父母要求孩子自己解决一些问题，不粗暴干涉孩子，防止对孩子的过分保护、溺爱。他们的家庭教育具有民主型教养方式。     

父母教养方式研究综述

家庭是社会的基本单位,是个体身心发展的重要场所。个体社会化发展的动因主要有三个:家庭、同伴和学校。诸多研究一致表明,在所有影响儿童发展的家庭因素中,父母教养方式对儿童发展的影响最大,也最直接。父母通过教养孩子的活动,影响孩子的社会性发展。     

成功育儿取决于家长态度(一)——教养孩子,你持哪种态度

美国学者斯特拉·切斯和亚历山大·托马斯对135名儿童从婴儿期直到成年进行追踪研究,发现有两种力量在塑造孩子的个性,一是孩子的气质,二是父母对孩子作出的反应,孩子成为什么样的人是其天性和父母的养育相互作用的结果。家长不同的教养态度在孩子成长的过程中会产生不同的作用,为了促进孩子的健康发展,家长要根据孩子的特点,调整自己的心态和愿望,用科学而又正确的教养态度去帮助孩子。     

父母教养方式与儿童社会性发展

家庭是儿童社会化的起点,家庭因素中,父母教养方式对儿童社会化进程起着尤为重要的作用。研究表明,权威型、娇宠型、专制型三种教养方式中,权威型教养方式对孩子的发展最有利。另一方面,孩子的特点对父母的教养方式有反作用,二者是交互影响的。     

父母教养方式研究综述

家庭是社会的基本单位,是个体身心发展的重要场所.个体社会化发展的动因主要有三个:家庭、同伴和学校.诸多研究一致表明,在所有影响儿童发展的家庭因素中,父母教养方式对儿童发展的影响最大,也最直接.父母通过教养孩子的活动,影响孩子的社会性发展.     

父母协同教养及其对儿童发展的影响

协同教养指在教养儿童的过程中,家庭中多名承担教养责任的成人相互协作所构成的联盟。在双亲家庭中,第一个孩子降生后,父母子系统从夫妻子系统中分化出来,形成父母协同教养关系。之后随着儿童的不断成熟,父母协同教养关系在婴儿期、学步期、童年期、青少年期虽然表现出不同特点,但对各年龄阶段儿童的发展均具有独特的贡献,任何年龄阶段的儿童都能从良好的协同教养关系中获益。未来研究可关注协同教养的稳定性、协同教养关系的扩展、协同教养与儿童发展的追踪研究等重要议题。     

父亲参与儿童教养影响因素研究述评

父亲参与教养对儿童发展起着重要作用，并受到社会文化经济因素的多重影响。自上世纪80年代以来已有大量研究者对父亲参与教养作了理论探索和实证研究。本文在以往研究的基础上．首先更正了长期以来忽视父亲作用的观念。然后总结了父亲参与儿童教养的划分维度、影响因素及现实意义，并对父亲参与孩子教养的未来研究方向进行了简要分析。     

正面管教:和善而坚定的教养方式

<正>·主持人语·正面管教又称积极养育(Positive Discipline),是一种既不惩罚又不娇惯,用平等尊重的方式激发孩子内在动力的教养方式。正面管教在美国学校的应用已有30余年,成为美国师范院校的一门必修课。2010年,正面管教被引入中国,通过开设家长课程、学生社会情感技能课程以及开展家长和学校讲师培训,在全国各地落地生根。经过多年本土化的探索和实践,正面管教被无数的家庭和学校验证是行之有效的教养     

父母教养观念与自闭症儿童适应行为的关系研究

本研究使用《儿童适应行为评定量表》及《自闭症儿童父母教养观念调查问卷》,分别对深圳市、武汉市各一所特殊学校的6—12岁中度智力缺损自闭症儿童及其父母进行调查,以探讨父母教养观念与自闭症儿童适应行为间的关系。结果表明,自闭症儿童的父母整体上持积极教养观念;自闭症儿童的适应行为存在不同程度缺陷;父母教养观念对自闭症儿童适应行为的整体水平有显著预测作用,父母自我效能感对自闭症儿童的独立功能有显著预测作用,父母成就期望对自闭症儿童的社会/自制功能有显著预测作用。最后,就如何通过改善父母教养观念来提升自闭症儿童的适应行为提出了建议。     

美式教养观

养育孩子是件伤脑筋的差事．孩子们并不是生下来就附有说明书的。而每个孩子又都不尽相同,所以有时侯父母们真是挫折地扯光了头发，还不知该怎么办。然而：以教养孩子而言。就像生活中所有的事一样。我们的行为都受文化的影响。因此。美国父母很自然地会教导他们的孩子基本的美国价值观。     

教养是孩子随身携带的“护照”

孩子健健康康、快快乐乐、聪明伶俐,是每个家长的心愿,如果在此基础之上,孩子彬彬有礼,人见人爱,做家长的就更加心花怒放了,因为孩子的教养是父母的一面镜子。难怪别人夸奖“这孩子真有教养!”时,孩子和家长一并体面、一并风光!“养不教,父之过”。教养是为人处事的优良品行和修养,教养不是天生的,需要家长的教育。中国有句古话:“养不教,父之过。”这说明合格的家庭教育必须是“有教之养”。中国几千年来的文化传统认为,孩子要出落为有出息、有教养的人得按照这样的程序发展:修身→齐家→治国→平天下。《童子礼》把“修身”的微言大义化作…     

基础教育:赢得质量之战的胜利——《儿童一般教养建议书》述要

美国八十年代教育改革运动拉开序幕之际,有一份颇具特色的报告,这就是由“儿童一般教养研究小组”发表的《儿童一般教养建议书:教育宣言》(麦克米兰出版公司,1982)。它在怎样保证教育赢得质量之战的胜利——深刻反思基础上对教育的性质和任务、大力革新基础教育的内容和方法等方面有着独到的见解。因此,这份《建议书被誉为是“指向美国公立学校改革的真正的教育宣言”,是“一种新的教育哲学”。全美教师联合会主席桑克(ALbert Shanker)更是宣称:“此建议书将决定未来十年的教育论事”。“儿童一般教养”意指儿童的抚育或教养。从更广泛的意义上理解,表示所有的人应该拥有的基础学识。“儿童一般教养研究小组”主席是《不列颠百科全书》编辑部主任、芝加哥哲学研究所所长,“永恒主义”教育主要代表人物艾德勒(Mortimer J.Adler)。他代表该研究小组全体成员起草了《建议书》该研究小组出版以Paideia为名称的刊物及系列丛书宣传他们的观点,其宗旨是遵循美国著名教育家霍勒斯·曼、杜威和赫钦斯开创的传统,实现杜威在本世纪初所著的《民主主义与教育》一书中提出的革命性理念,一个民主社会不仅要为全体儿童提供均等的教育机会——相同年限的基础教育,而且必须确保全体儿童无一例外地得以接受同样质量的基础教育。基础教育须以相同的质量面向全体儿童;基础教育应把重点放在儿童的一般教养上。更广泛些说,基础教育是完整的儿童的教育,是以人为宗旨的教育,更是近年来世界性教育改革已取得的共识。了解一下《建议书》中的基本观点或构想,对于我国从事中小学教育的理论与实践探索的同志来说,或许不无禆益。     

现代家庭教养教育

○现○代○家○庭○教○养○教○育伍叶琴一、儿童的素质、教养与人的现代化１．儿童的素质是全面性与基础性的统一体。教育是追求理解的事业。为了实现未来之梦，父母们正在竭尽所能把有限的资源（包括时间、金钱等）投向子女。上海曾抽样调查发现：６９％的家长希望孩子...