职教招生工作的思考

多年来招生难、难招生、招难生的问题一直困扰着职业教育的发展。现就职校招生难谈几点自己的看法：     

适应市场经济办出职教特色

我校创办于1984年。办学初期,在校生仅200人;招生难、巩固难、教学难、管理难严重困扰着学校,培养的人才适应不了宣威市经济发展的需要。1988年,经上级充实调整的新领导班子,根据宣威的实际,明确了“按当地支柱产业设置专业,按当地急需开设课程,培养学生掌握一门扎实技艺,带动一批群众致富”的办学宗旨,经济效益、社会效益不断提高。在校生由200人增至2006人,专业设置由2     

改革职教机制

我市教委组织专人对全市农村职业教育发展中出现的开学时招生难，毕业后录用难等方面。进行了深入的调查，并实行全面反思，农村职业教育发展陷入困境的原因尽管是多方面的，但最关键的是现行农村职业教育机制与农村社会经济发展的实际     

拓宽办学渠道 促进职教发展

近年来,面对职业教育招生难、就业难、办学难的严峻现实,广灵县立足当地实际,寻求有效途径,实行灵活办学,使职业教育求得了生存和发展。 一、大背景中沉着思考 广灵县的职业教育在20世纪80年代曾有过辉煌时期,但到了1996年省政府检查验收时,我县却成为“职业教育薄弱县”。分析职业教育由盛变衰的     

职教活力在于满足需要

就目前经济发展形势和人力素质状况来说,职业教育的潜力巨大。但是,某些职业学校和职教工作者总感觉职教难干：不是生源不足,就是毕业生难就业。我认为,所以存有如此感觉的原因就在于没有抓住发展职业教育的根本。根本是什么？就是一切满足受教者的需要。像商品生产一...     

谈中等职教的发展对策

近年来,随着“普高热” 的持续升温和普通中专的并轨,中等职业教育则越来越受冷落.许多地方中等职业学校生源严重不足,招生质量每况愈下,出现了学校招生难,教学质量提高难学生就业难的严重局面.有不少中等职业学校难以维持生计,转办成了普通高中或初中.对于职业教育发展中出现的种种困难和问题,我们要多方努力,找出发展的方向.一、政府主管部门     

职教信息

特殊关爱给特困学生 开学伊始，常州工业学校校本部百余名特困生开学报到率１００％，学校常委和行政实现了“不让一个特困生因经济困难而辍学”的诺言。他们的做法是： 一是学费减免。根据特困生的具体情况，分别给予学费、住宿费、代办费全免，学费全免，学费半免，为数十名特困生解决了后顾之忧。 二是困难补助。学生有急有难，经本人提出申请，学校核准后给予数十元到数百元的困难补助，为一部分学生解决了燃眉之急。 三是设立奖学金。学校每年投入数十万元，奖励品学兼优和有特殊成绩的学生，每年有数以百计的学生可以从中得奖。 四是…     

发展农村职教的对策探讨

目前,我国中等职业教育发展难,农村职教发展尤其困难,生源减少,办学质量下滑.问题如何解决?笔者最近作了一些探索.……     

农村职教难成因分析与对策

农村职教难，已经成为当前社会关注的一个重要而又亟待解决的实践和理论问题。如何解决农村职教难，是广大职教工作者面临的一个紧迫课题。     

农职教重心的移位与农职中的出路

一、农职教的重心已发生移位 随着职教事业的发展,农村职业技术教育出现了两个新现象。 现象之一:目前,不少以农口专业为主的农职中都面临着新的困境。主要表现在:学生招进难、留不住、分不出。尤其是农科种养专业的学生招进难、留住难;即使留住了,毕业后普遍不愿回乡务农,“跳槽”的很多。这一现象说明:农职中呈现出严重滑坡的趋势！ 现象之二:自从“燎原计划”实施以来,有力地推动着农村中学教育改革的深化。近几年来,农村初中普遍在普教中引进了职教因素,为社区经济建设和发展培养了大批适用人才。农     

“一把手工程”：岳阳职教的核心经验

本刊本期发表《破解职教难的两把钥匙——岳阳县发展职业教育纪实》,相信能给广大读者一些启示。 职教难,长期以来是不争的事实,也是大家最头痛的问题之一。但在岳阳县,我们看到职业教育走上了健康发展、科学发展的轨道,形成了良性循环。这其中有什么奥妙？奥妙很多,比如他们办学思路对头,始终瞄准经济发展需要和群众就业致富愿望办职教（简称“两个对接”,也被列为破解职教难的钥匙之一）;比如他们工作作风扎实,统筹全县职教工作的县职教中心,一手抓统筹,一手抓服务,两手都过硬。但是最核心的奥妙,     

推进农村职教产业化建设的关键环节

“八五”以来,河北省农村职业教育得到了长足发展,为农业发展和农村小康建设提供了有力的智力支持。但伴随社会主义市场经济体制的逐步完善,传统办学思想和人才培养模式与农业、农村和农民的实际需求不相适应的矛盾越来越突出,尤其是农科类专业在办学过程中还缺乏应有的生机和活力。为从根本上摆脱目前农村职业教育招生难、经费难的困境,省教委１９９８年提出了实施农村职业教育产业化的基本构想,经过近两年的试点摸索,现已在全省范围推广。河北是一个农业大省,农业人口占总人口的比例在８０％左右,经济强省和现代化目标的最终实现…     

更新思路 办好职教

当前，中等职业教育正走出“招生难，就业难”的低谷。只要教育工作者认清形势，从实际出发，找准入手处，在根本上下功夫，中等职教就一定能办好。     

构建动态职教专业体系

为什么在社会经济、科技高速发展,对劳动者素质要求越来越高的今天,职业教育仍存在招生难、分配难的状况？这与自前我国职教专业设置不完全符合需要有相当大的关系。笔者认为,构建动态职教专业体系,不失为一个好的办法。一、构建动态职教专业体系的必要性动态职教专业体系是以缩减目前专业设置为前提,实行宽进宽出的专业设置模式。宽进宽出系指一所职业学校,仅设立几个大的专业类别域称专业群）;通过一定年限伽两年左右）完成基础公共课课程后,实行专业课分流;最后结合选修课、自考学科证书、技术等级证书或资格认定证书等,发放主…     

把住契机 发展职教

把住契机发展职教单人慧《职教法》的颁发实施给职业教育的发展带来前所未有的好机遇，它明确了很多矛盾解决的思路，我们要以此为契机，在政府统筹安排下，解决好突出问题。当前职教最难的问题是招生难．而其根源又在出路，要解决好毕业生的出路，就应该着力解决下面三个...     

愿为职教鼓与呼

随着我国教育改革的深化,职业教育越来越显示出它重要的、独特的作用。为了宣传和促进职教事业的发展,半年前,一份以弘扬职业教育、服务职业教育为宗旨的刊物——《云南教育》（职教与成教）应运而生。时光瞬间即逝,在这短短的半年中,由于得到了教育系统及社会各有关方面的关怀与支持,这一新出的刊物,有如婴儿呱呱坠地到了能蹒跚学步,迈出了可喜的第一步。站稳第一步不易,茁壮成长更难,更需要办刊者不断艰苦努力、开拓创     

农村职教亮出四个新观念

从去年至今，笔者对内蒙古、河北、辽宁、江苏、山东、山西、甘肃、福建等省、区的一些农职学校的现状、改革和发展作了一些调研和思考，有两个最深的体会：农职教育从全局上看面临着严峻的挑战和考验，即大多数农职校面临着招生难，就业难，投入难等困境，产生招生数量较大幅度下降等不利于农职生存和发展的状况。这是多种因素所致，其中一个很主要的原因是在加快发展高等教育和普通高中之时，国家并没有同时出台有关大力发展职业教育的政策措施。但从局部看，有一些改革发展好的农职校，在市场经济体制日趋完善的新时期，能经风雨，能经受…     

发展校办产业促进职教发展

改革开放二十年来,我国的职业教育尤其是中等职业教育有了长足发展。但是,毋庸讳言,其发展仍然是艰难的。存在的突出问题一是招生难,二是毕业生出路难,三是资金短缺。这些问题严重制约着职业教育的发展。职业学校要想摆脱困境,走向坦途,必须解放思想,更新观念,大胆改革,我认为其基本指导思想应是充分发挥学校的优势和潜能,将育人与用人有机结合起来,将发展产业。开拓教育内部市场与吸纳职校毕业生结合起来,真正实践出一条产教结合发展职业教育的路子。以往对学生统招统分的办法是计划经济的产物,已行不通。学校推荐就业,又无…     

职教改革势在必行

据有关部门统计 ,在人才市场上 ,技术工人的需求量大约占４０%。可是 ,近年来技校毕业的学生却面临分配难的问题 ,原因何在呢？据我们调查和分析 ,关键问题还在于我们的职业教育在很多方面没有跟上形势的要求 ,其产品不能适应当前人才市场的需要。要改变这种状况 ,就必须对职业教育进行改革。首先要改革不合理的教育体制。目前 ,还有许多职业学校还在沿用计划经济体制下的管理模式 ,部门所有 ,条块分割的办学管理体制 ,就象一条无形的绳索 ,捆住了学校前行的脚步。由于国营企业的减员增效 ,吸纳劳动力的能力相对减弱 ,企业包揽办学的形式已…     

职教人的责任和使命

干职教的人时间长了,往往对他所从事的工作会有一种特殊的感情.尽管常常感到难,但总是不愿意放弃,无论是工作,还是研究.有位退休的老校长曾经说过,职业教育对他来说有一种不了之情.我深信,这话道出了许多老职教的心声.