中职汉语言文学专业学生写作能力的培养与分析

写作能力是汉语言文学专业学生必备的专业能力,写作能力已经是现代社会衡量人才的重要标准,现代社会要求汉语言文学专业学生写作能力强。因此,这个专业主要是对学生的写作能力进行培养,探索汉语言文学专业学生写作能力培养的途径和方法,这是写作课程的重要任务。本文针对中职汉语言文学专业学生写作能力进行分析,寻找提高学生写作能力的方法,建立写作评价体系,以调动学生的写作积极性,提高学生的综合素质。     

基于系统论的汉语言文学专业学生写作能力培养

写作能力是汉语言文学专业学生的核心能力,如何培养学生的写作能力是该专业面临的重要问题。文章根据系统论的原理,从写作能力的构成系统和培养写作能力的构成系统出发构建两个系统,通过两个系统要素的对接,制订适合写作能力培养的方案,选择有利于写作能力培养的教学方法,立体化地培养学生的写作能力。     

如何提高中学生的英语写作能力

英语写作能力是学生认识水平和英语表达能力的综合体现。英语写作能力是写作主体的能力和知识的综合体。如何提高学生的英语写作能力,本文从初中英语基础训练着手谈谈如何提高学生英语写作能力。     

高中英语写作教学策略

英语教学是高中英语教学中的重要一环,在高考中占有重要的地位。写作能力是综合运用能力的体现,是学生语言基础知识和语言组织能力的综合体现。因此,在教学中培养学生写作能力是非常重要的。本文分别从学生和教师两方面就如何提高学生写作能力提出一些策略,从而提高学生的写作能力。     

浅议如何提高学生的英语写作能力

英语写作能力是学生认识水平和英语表达能力的综合体现。英语写作能力是写作主体的能力和知识的综合体。如何提高学生的英语写作能力,本文从高中英语基础训练着手阐述如何提高学生的英语写作能力。     

循序渐进开展初中英语写作训练

正《英语课程标准》强调提高学生的写作能力是初中英语课程重要目标之一,然而,当前学生的写作能力却不容乐观,尤其是农村学校初中学生英语写作能力更为欠缺。主要是缺乏必要的写作训练,导致了许多学生的写作能力和交际能力十分有限,这种状况甚至会直接影响到学生长远的英语学习。提高初中生英语写作能力,我们应从起步阶段就开始重视,循序渐进地为学生打下扎实的基础。     

浅谈如何在初中阅读教学中提高学生的写作能力

写作能力是学生主要掌握的基本技能之一,是语文课堂教学的重点内容之一。为了提升学生的写作能力,教师不断创新和改革课堂教学方式,积极将阅读教学模式和写作教学相结合,使学生明确写作能力的重要性,从而有效地提升了学生的写作能力,增强了他们写作技巧的表达。     

激发农村学生写作兴趣的具体措施

优秀的写作能力反映了学生对语文的知识储备能力,能从侧面反映学生的综合素质和精神风貌。加强对农村学生写作能力的培养,有利于提高农村学生的综合素质,培养优秀的人才。然而,兴趣是培养学生写作能力的关键,本文以农村学生写作能力目前存在的问题为出发点,寻找激发农村学生写作兴趣的具体措施,以提高农村学生的写作能力,提升农村学生的文学素养。     

英语教学中的写作训练不容忽视

英语写作能力是学生认识水平和英语表达能力的综合体现.英语写作能力是写作主体的能力和知识的综合体.如何提高学生的英语写作能力,本文从初中英语基础训练着手来谈提高学生英语写作能力.     

多角度培养高中学生的英语写作能力

高中学生在英语学习中,普遍感觉写作是一大难关。许多学生在英语写作上花费了很多时间,写作能力却没有多大提高。究其原因,是部分教师没能注重分析影响学生写作能力提高的因素和寻求培养学生写作能力的方法,只是为了应付考试而进行简单机械的重复。本文从高中英语教学的现状出发,分析了影响学生英语写作能力提高的因素,并在此基础上探讨培养学生英语写作能力的方法。     

大学专业英语写作教学与学生写作能力的培养

英语写作能力是大学英语专业学生必须具备的专业基础技能之一,英语专业学生对通过《英语写作》课程学习提高英语写作能力的期望较高。要提高学生的写作能力,教师必须对学生写作能力的基本现状有一个清晰的认识,积极探寻制约学生英语写作能力提高的各种因素,从而为今后英语写作教学提供相应的智力支持。     

加强高中学生语文写作能力教学研究

学生的语文写作能力是学生语文综合知识的重要体现,也是学生内在思想境界、情感态度和文化素养的真实反映。加强学生的写作能力培养是高中语文教学的重要任务,教师需要运用科学的作文教学手段提高学生的写作技巧和写作能力。     

浅谈农村小学生语文写作能力培养与提升的策略

语文学科是一门基础科目,关系到学生综合能力的体现,其中写作能力在语文学习中占比很大。作文是写作能力的具体体现,可是却往往是学生头疼的问题之一。特别是对农村学生而言,教育资源严重匮乏,学生的写作能力整体有待提高。在这样的状况下,农村教师就更应该拿出具体可行的策略提升学生的整体写作能力。     

结合教材——培养高一学生英语写作能力策略探讨

写作一直是高中英语教学的一个难点。学生的写作能力是学生综合语言素养的重要体现,也是高考的重要考查项目。本文主要通过课例,探讨如何结合教材培养高一学生写作能力的教学策略,以达到帮助学生提高写作能力的目的。     

论高职院校学生应用写作能力的缺失及对策

应用写作能力是高职院校学生应该具备的重要能力。尽管目前大部分高职院校普遍开设了应用文写作这门课程,但学生应用写作能力的缺失仍十分严重。为此,对高职院校学生应用写作能力的缺失进行分析,并提出相应的对策以提高高职院校学生应用写作能力。     

探究新时期提升初中语文写作能力的具体途径

学生的写作能力是语文文化素养的表现之一在新时期的初中语文教学中,还存在这样那样的问题,导致学生的写作能力普遍偏低。本文就提高学生写作能力的途径进行探讨。     

观察——开启学生写作之门的钥匙

写作能力是语文素养的综合体现。因此,培养学生写作能力是语文教学的重要目标。而现阶段小学生的写作能力不尽如人意,相当多的学生写作时觉得无事可写,无     

体裁教学法观照下的高职院校英语专业学生写作技能的培养

提高学生英语写作能力是高职院校英语教师的重要任务之一。该研究通过实验班与对照班学生英语写作能力差异的分析,说明体裁教学法有利于高职院校学生英语写作能力的培养与提高。     

对高中英语以读促写、读写结合模式的探索

写作是高中英语教学中非常重要的一环。新的英语课程标准对学生的写作能力,特别是遣词造句、布局谋篇和情感表达等方面的能力作了相应要求,写作能力在新课改背景下变得越来越重要。以读促写主要是指通过有效的课堂阅读教学促进学生写作能力提升的教学过程。运用"以读促写,读写结合"的模式进行高中英语写作能力教学,不仅能提高学生阅读能力,而且可以有效地提高学生的写作能力。     

工科学生应具备必要的写作能力

写作能力是一个学生应该具备的基本能力。而我国大部分工科学生写作能力较差成为阻碍学生进一步发展的基本障碍。因此,提高工科学生必要的写作能力势在必行。本文将首先分析工科学生写作能力现状,然后具体分析工科学生应该如何提高自身的写作能力,希望对工科学生的进一步发展有所启发。