大连市金州区石河镇中心小学积极开展劳动教育

大连市金州区石河满族镇中心小学,为了从小培养学生热爱家乡、热爱农业的思想,从1987年以来,大力加强了劳动教育。他们的基本做法是: ①提高教师的思想素质,明确劳动课的首要任务是实现德育功能。通过研究,他们认识到,劳动课不同于语数等学科,不是在进行知识教育的     

东阳市横店镇中心小学蓝球教育特色

学校把篮球教育作为本校的一大特色，定培养学生的目标为“学习成绩合格，五项智能达标，人人会打篮球”。2003年成为金华市篮球传统学校，并将在2006年争取成为浙江省篮球传统学校，2010年争取成为全国篮球传统学校。2005年经国家体育总局批准，成立金牛青少年体育俱乐部，下设9个学生会员俱乐部和一个教师健身中心。每天下午第三节课，整个校园就沸腾起来。学校的特色教育得到金华电视台、《东阳日报》、《金华日报》、《教育信息报》、《体坛报》等媒体的广泛关注和赞誉。     

校园文化与特色教育相结合——广东省佛山市南海区九江镇中心小学特色科技教育纪实

广东省佛山市南海区九江镇中心小学是广东省一级学校,建于清光绪三十二年（即1906年）,原为儒林高等小学堂,于1957年改名为九江镇中心小学。该校在推进素质教育过程中,根据学校的历史传统和自身资源,经过多年的探索与实践,确立了突出“创新科技教育,培养现代人格”的办学特色。选择并确立这样的办学特色,是一个艰难的过程。因为,一个学校的办学特色,不是一种口号,也不只是开设一门校本课程,它更应该和校园文化、特色育人结合。     

校园文化与特色教育相结合——广东省佛山市南海区九江镇中心小学特色科技教育纪实

广东省佛山市南海区九江镇中心小学是广东省一级学校,建于清光绪三十二年(即1906年),原为儒林高等小学堂,于1957年改名为九江镇中心小学。该校在推进素质教育过程中,根据学校的历史传统和自身资源,经过多年的探索与实践,确立了突出"创新科技教育,培养现代人格"的办学特色。选择并确立这样的办学特色,是一个艰难的过程。因为,一个学校的办学特色,不是一种口号,也不只是开设一门校本课程,它更应该和校园文化、特色育人结合。整合一切可利用资源教育是为未来培养人才。未来最重要的是什么人才?毫无疑问,不应该是     

实施导创教育 办出学校特色 从化市太平中心小学

~~实施导创教育 办出学校特色 从化市太平中心小学     

开展科技教育 铸就特色品牌 南京市江宁区铜山中心小学

铜山中心小学坐落在南京市江宁区的最南端。学校西南面环绕着连绵数十里的横山山脉,东北面则是悠悠百里秦淮穿境而过。虽然学校地处偏远农村,但是十多年来坚持"以科技教育为突破口,全面实施素质教育"的办学理念,取得了较为丰硕的科技成果。一、优化校园环境,营造科技氛围学校紧密围绕"科技"这一主题,对学校的环境精心规划、合理布局。走进铜山小学,到处都是科技基地和场馆,地动仪、地质模     

科学火种点燃梦想——坎山镇中心小学科技特色教育简介

2009年,是学校被萧山区教育局命名为科技教育特色学校的第4年。几年来,学校积极实施《中国十五青少年科学技术普及活动指导纲要》,解放思想,开拓创新,与时俱进,科技教育工作在实践中探索,在探索中前进,成为了学校蓬勃发展的素质教育工作中的一大亮点。     

江西省广丰县泉波镇中心小学魅力展示 “美智特色”教育

江西省广丰县泉波镇中心小学是近几年来迅速崛起的一所乡镇农村小学。学校占地面积15亩,建筑面积3800平方米,下辖5所完小,3个教学点,现有学生近3000名,教职工131名。学校环境优美,语音室、微机室、多媒体教室、校园广播系统等现代化教学设施齐全。近年来,学校以"美智教育"为特色,秉着"求真尚美,成人成才"和"民主平等,自主合作,理解交流,学习创新"的办学理     

快乐珠心算——江苏省句容经济开发区中心小学珠心算特色教育掠影

<正>江苏省句容经济开发区中心小学是江苏省第二批珠心算教育实验学校、镇江市珠心算教育实验先进学校。学校以"弘扬珠算文化,创造精彩人生"为育人目标,1～3年级实施珠心算与数学融合教学模式,开展珠心算特色教育:利用校报、展牌、橱窗、板报、宣传画册等形式普及珠心算知识;每周开展珠心算学生社团活动,每学期开展"珠心算大比武"活动,评选"神算子""珠算小达人""珠算小能手"。     

信息技术促学校艺术特色教育发展--中山市南头镇中心小学

中山市南头镇中心小学是一所农村学校,占地44660平方米,建筑面积19502平方米,场室建设标准化,学校设施、设备按省义务教育标准化建设标准配齐,各功能室、电教室、实验室、园、站配备一应俱全。现有教学班48个,学生2000多人。一直以来,南头镇中心小学的办学定位就是以艺术教育为特色。     

积极开展教育科研

本期“素质教育研究”栏,刊发了本市河西区二师附小开展“主体教育”实验研究的三篇文章。这所学校实行专群结合,多年坚持开展专题教育科研,取得了初步成果,值得我们称道。深化教育改革,全面推进素质教育,需要有教育科研提供支持,因此,我们必须把教育科研摆上重要位置。 第三次全国教育工作会议把素质教育作为主题。深化教育改革,全面推进素质教育已经是党中央关于教育工作的重要决策。全面推进素质教育,涉及到思想观念的转变,涉及到教育体制、课程设置、教学方法等一系列的变革,会遇到许多需要迫切解决的问题。面对这些问题,…     

积极开展农民教育

第二次全国农民教育工作会议召开后,一年来的农民教育有所发展。扫盲班、业余小学、业余初中、高中和各种技术学习班,数量逐步增加,质量也有所提高。目前全国已有五百多个县(区)基本扫除了文盲,工作重点由扫盲转移到发展业余初等文化技术教育。办学形式多种多样,既有公社、生产大队、生产队三级办学,又有社队企业、场、站办学,还有全日制学校办的业余学校;既有业余学习,也有公社、大队办的脱产、半脱产农民技术学校。这些成绩的取得,是     

丰城市实验小学重视爱国主义教育

丰城市实验小学重视爱国主义教育最近，丰城市实验小学为贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》先后出台了一系列措施。该校针对学生年龄、知识、性格等不同特点，分别对低年级学生进行直观形象的「五旗一歌一徽一图」教育，对高年级学生进行理性的共产主义思想教育。同时，该...     

积极开展国际IEEE专业认证 推进特色专业教育国际化

培养国际化的高素质专业人才,推进特色专业教育国际化是教学改革所追求的目标之一。为此,北京交通大学电子信息工程学院开展了通信工程、自动化两个本科专业的国际IEEE专业认证专家评估。本文简要介绍了国际认证机构与ABET认证准则,分析对比了ABET认证准则与国内认证准则名称,并总结了参加IEEE专业认证工作的经验和体会,具有一定的借鉴和示范作用。     

积极开展心理健康教育

开展心理健康教育,有利于促进学生人格的健全发展,它是培养全面发展人的重要内容,是时代的需求,关系着未来社会我国国民的公民素质。心理健康教育是一个合作性、民主性的“助人自助”过程,具有科学性、活动性、互助性和价值中立的特点,它不是传统意义上的上课,而是在教师指导下的活动体验。     

积极开展传统美德教育

在教育改革日益深化的形势下,在贯彻落实江泽民总书记关于在中小学开展“两史一情”教育指示的同时,我校进行了传统美德的教育,进一步提高了广大青少年学生的民族自尊心、自信心和自豪感,促进了青少年学生树立正确的人生观、道德观,全面提高了学校的教育教学质量。一、进行传统美德教育,具有深远的历史意义和现实意义随着社会主义市场经济的发展,人们的思想追求、生活方式和价值观念都发生了很大变化,这些变化不     

风帆正劲逐浪行——丰城市拖船中学“幸福校园”建设写实

又到高考放榜时,丰城市拖船中学传来喜报:2012年二本上线人数高达150人,600分以上学生3个,创下了这所办校55年的农村中学的历史纪录,自2010年至2012年,三年高考二本上线人数连破拖中高考历史纪录。拖船中学,这所丰城市拖船镇的农村中学成为当地一所响当当的名校。以建设幸福校园、成就幸福教师、培养幸     

永和中心小学发掘本地特色开展特色校园文化建设

为争创特色,丰富校园文化内涵,进…步提升学校办学品位,永和中心小学坚持创建“发掘本土特色、传承民族文化”特色项目学校,开展了校园文化特色项目建设活动。