我教幼儿散文诗

幼儿散文诗短小、精悍,内容生动、形象,意境优美。在日常生活中,让幼儿欣赏、学习一些简短的散文诗,可以唤起幼儿对文学作品的浓厚兴趣和求知的欲望,给幼儿以美的享受、思想感情的陶冶。但是,如果教师在教学时忽略了散文诗的意境,一味地让幼儿学习掌握优美的词句,那幼儿就会学得索然无     

我教幼儿学唱歌

音乐活动中最易为幼儿理解和喜爱的表现形式就是唱歌。它通俗易懂是幼儿情感的最好表达形式，为此在唱歌教学中教师应该遵循幼儿的生理特点，采用多种教学手段来激发幼儿的情感进而培养幼儿对唱歌活动的兴趣。     

我教幼儿剪纸

我们学校是一九七九年开设幼儿班的,各方面的条件比较差,为了教好幼儿,我们常常自己做一点必要的教具,但总感到不够用。要把幼儿的无意注意转变成持久的有意注意,必须有供经常变换用的漂亮的实物或图案。我利用课余、假日,抽空剪一些简单的几何图形和雪花形状的花朵作教具。孩子们看到我在剪贴,好奇地围着我,争着要我剪几样送给他们,有些幼儿还说得出图案象什么花,并带回去叫妈妈照样子再剪几朵。孩子们这样喜爱图案,使我感到幼儿园的剪纸作业是孩子们喜爱的作     

我教幼儿创编舞蹈

如何在舞蹈教学中发挥幼儿主体性的问题,一直困扰着我。《北京市幼儿园教育纲要》艺术领域目标指出,要“鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感受和体验,培养幼儿艺术表现和创造的初步能力。”把以上两个问题结合到一起考虑,我想,是不是可以在舞蹈教学中加一些让幼儿从即兴表演到创编小歌舞的内容呢?这样,不但给传统的舞蹈教学注入了新的活力,也能更好地发挥幼儿的主动性与创造性。通过小、中、大这三年一轮的教学实践,我觉得这个办法可行。     

我教幼儿学舞蹈

舞蹈是孩子喜爱的一种表演形式,它不仅能发展孩子的想象力、表演能力,还能陶冶和培养孩子的性情和良好品     

我教小班幼儿折纸

雨后,院子的一角积满了水,我就折了许多小船带领幼儿去放船,孩子们玩得高兴极了,要求老师教他们折船。为了让幼儿更好地理解折纸的步骤,我在做折纸示范时,让幼儿边看、边听、边学说“对折、向里折、向下折”等折纸用语。接着,我便开始教幼儿自己折纸。我先教简单的小船,再教较复杂的东西。开始时,幼儿有一些困难,他们的手指还不是     

我教幼儿学剪纸

剪纸是世界各地民间普遍流行的一种装饰艺术,在我国有着悠久光荣的传统。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：儿童的智慧在他的手指尖上。剪纸就是一种锻炼手指、发展智慧的艺术活动。     

我教幼儿做国旗

在设计中班的“制作国旗”这个活动时,我犯了愁:往年幼儿总是贴不准五颗星的位置,不是贴成一条线,就是贴成一个圆,很不规范。如果对幼儿讲这五颗星分别代表什么、为什么要这样排列,幼儿又不懂。一次偶然的机会,我发现这五颗星的排列位置很像左手五指张开的形状。五星与五指一样也是一大四小;五指勤劳灵巧、团结互助,与五颗星的象征意义也比较贴近。于是我用形象的方法成功地组织了这个活动。首先我为幼儿变魔术。我伸出左手掌,先在每个指面上“变”出一个黄五角星,然后让五颗星“住进红房子”(红旗面)。幼儿一看,就欢呼起来:“变成国旗啦!”这时候,我引导     

我教幼儿认识间色

幼儿园里一般都是用颜色水调配教幼儿认识间色的。这种方法不便,显示的颜色变化不太明显,教学效果欠好。我利用活动幻灯片图象大、色彩鲜明、颜色变化显明、能分能合的特点,制成活动幻灯片进行教学,提高了幼儿认识间色的教学效果。我制作了一套能随意显示红、黄、蓝、绿、紫、橙等颜色的活动幻灯片,并为幼儿准备三原色玻璃纸各一小张,调色绘画用品一套(红、黄、蓝色水、棉     

我教幼儿讲相声

不知那一天开始,班上的男孩子像着了迷似的,爱上了讲相声。无论是课间活动,还是午睡前的休息时间,都会出现几对“相声演员”;甚至游戏课“击鼓传花”,也常能听到小观众们要求讲相声的吆喝声。于是,两个孩子轻轻咬一阵耳朵,就演出了。令我吃惊的是,这般“临时抱佛脚”,竟能如此吸引小观众,博得阵阵热烈的掌声。     

我教幼儿学下棋

下棋是幼儿的一种智力游戏,它有助于幼儿注意力、思维能力的发展,利于增进小朋友之间的友谊,也可以培养幼儿勇于拼搏的精神。我在完成保育工作的同时,也很有兴趣地辅导幼儿学下棋。 一、让幼儿对中国象棋感兴趣 平时我利用一些活动时的过渡环节,给幼儿讲聂卫平、谢军下棋为国争光的故事,激发幼儿对中国象棋的兴趣。 二、制作教具 我用磁铁黑板画面画上棋盘,用瓶盖做棋子(背面贴上磁铁),利用中午休息时间做出一个长1米、宽0.8米的棋盘。 三、教幼儿认识中国象棋的汉     

我教幼儿学跳绳

我教幼儿学跳绳吴玉琴跳绳是一项很好的体育运动形式，它能使整个大脑以及全身器官都处于有节奏的收缩与放松的交替之中，对循环、呼吸和新陈代谢起到良好的促进作用。在幼儿园进行跳绳活动还有以下几个特点：①在幼儿园的器具活动中，绳子是既简便又经济的一种器具，易做...     

我教幼儿认识磁铁

我教幼儿认识磁铁青铜峡市一幼汪秀珍在幼儿教学中，如何根据幼儿的年龄特点，通过一些直观形象的教具和演示，把知识传授给幼儿呢？其方法是多种多样的。下面介绍一下我怎样教幼儿认识“磁铁”。首先，我给幼儿变小魔术──“赶小鸭出窝”。我在桌子上支起一块玻璃板，一...     

我教幼儿学量词

量词运用不当,是幼儿语言发展中的常见现象,如幼儿口语中常会出现"一只车""一个小鸟"之类的错误.如何使幼儿饶有兴趣地学会正确使用量词呢?我采用了以下几种方式,效果不错.     

我教幼儿学弹琴

许多人家的孩子都有小钢琴,但是,往往小孩乱弹一阵后,就束之高阁了。其主要原因在于家长指导不得法。为此,我曾就指导孩子弹小钢琴作过一些尝试,现在就把我的做法介绍给想教幼儿学弹琴的家长。开始我每天抽10—15分钟的时间,让孩     

我教幼儿叠被子

为了帮助孩子从小养成爱劳动的好习惯,我认为利用幼儿每天午睡起床后叠被子,也是锻炼幼儿自理能力的极好机会。在教幼儿叠被子时,先让他们熟悉动作程序:①教师先示范,讲解哪面是里哪面是面。叠时把面放在下面,把一边折上。然后再折另一边。折好后再对折,把双头(能张开大嘴)的一面冲外面放好。②幼儿自己叠教师指导,教师与幼儿共同叠。③     

我教幼儿看图讲述

“看图讲述”是幼儿园语言教育中一种很重要的形式,但由于以前教幼儿看图讲述的方法比较单一,加上班级幼儿人数多,活动中总有好些幼儿得不到发言的机会。时间一长,幼儿对看图讲述就没有兴趣了。在实践中我摸索出了以下教“看图讲述”的方法,取得了较好的效果。     

我教幼儿挂衣服

我班有一个供幼儿挂衣服用的木架,可小朋友们图省事,衣服脱后就往衣架上一甩或干脆揉成一团堆在衣架上面。我根据“规程”中“幼儿园日常生活组织,要从实际出发,建立必要的合理的常规,坚持一贯性、一致性和灵活性的原则,培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力”的要求,来教幼儿学习挂衣服。第一天,我把衣架搬到小朋友面前,请小朋友们看看衣服挂得整齐不整齐,孩子们齐声说:“不整齐!”“那么,怎么才能挂整齐呢?”我请一名小朋友把一条裤子挂好,他把裤腿拉出来后就挂到钉子上,可裤子依旧是反面。于     

我教幼儿画房子

画房子历来被列为幼儿学画的主要内容。但许多教师把它单纯地作为一种技能训练的手段。在教学上,较多地采用灌输方法,让幼儿呆板地模仿。模仿多了,很容易模式化。久而久之,使幼儿失去了对周围事物的敏感性,他们将不再注意观察生活中的房子的形状、结构、色彩。画出来的画呆板,没有儿童情趣,看不到幼儿特有的知觉方式和表现方法。我认为绘画教学固然要培养幼儿的绘画技能,但更重要的