对高中生心理健康教育问题的思考

学生心理健康已是学生家长、学校教师乃至社会普遍关心的问题。高中阶段,是人生成长的关键时期,既是人格塑造一个比较理想的时期,也是心理问题易发期。这个时期,高中生面临着生理、心理上的成熟和各种压力。现实与理想、偏激与理智、自觉与被动等复杂的矛盾相互交织,从而产生心理问题。这些问题直接影响着学生的身心健康发展。本文仅从高中生心理健康的现状、影响高中生心理健康的外部因素以及对高中生心理健康的学校教育几个方面进行了讨论。     

浅谈高中生心理健康教育

高中生的心理健康教育是一项意义重大、规模宏伟的工程.高中教师应该正确认识学生的心理问题,正视目前心理教育的盲点,真正明确自己在心理教育中的地位和作用,从根本上落实高中生心理健康教育.     

浅谈高中生心理健康教育

高中生的心理健康教育是一项意义重大、规模宏伟的工程。高中教师应该正确认识学生的心理问题,正视目前心理教育的盲点,真正明确自己在心理教育中的地位和作用,从根本上落实高中生心理健康教育。     

高中生心理健康影响因素与教育应对

高中生心理健康问题受到社会的广泛关注,要全面提高高中生心理素质,需要深入解读高中生心理健康的影响因素.本文从社会、家庭、学校、学生个人等多方面进行分析,并根据高中生心理健康的影响因素提出四个坚持的教育应对策略,即:坚持社会主义核心价值观引领,营造浓厚的心理健康教育氛围;坚持学校、家庭共育思想观念,使学校和家庭形成共...     

高中生心理健康教育的几点体会

针对高中生学习生活中存在几个典型心理健康问题,谈谈我的处理方法以及体会.     

浅谈学校心理健康教育的四个转变

一、从简单“德育化”向“德育和心理辅导相结合”转变　　学校心理健康教育是指教师依据心理学及其相关科学基本理论与研究成果 ,为了使学生达到智能发育正常、人际关系调适、自我了解、自我接纳、自我完善、自我同一、具有统一协调的行为 ,具有良好的情绪情感状态等目标 ,而对学生进行教育。它的目标是让人们学会使自己成为一个完美的自我 ,而不是以社会道德标准作为心理是否健康的诊断标准。心理健康教育在重视社会化的同时 ,更强调人的主体性。德育的目标是培养学生具有符合社会主义(共产主义 )社会的政治经济要求的思想品德。它要求个…     

转型期高中生心理健康及影响因素分析

用MHT作为测量工具，对河南豫北5市9所高中1217名高中生进行心理素质调查，并进行对照研究。结果表明调查对象心理问题的发生率为15．0％，高中生的心理问题依次表现为自责倾向、恐怖倾向、对人焦虑、学习焦虑、冲动倾向等方面.男生心理健康水平高于女生，独生子女优于非独生子女，一年级心理问题最为突出。而且不同群体之间心理问题差异性显，主要心理问题表现不一，因此，要加强高中生心理健康教育工作的针对性，以增进高中生的心理健康水平。     

淡高中生的心理健康教育

心理健康教育是21世纪教育工作的重要内容.在当前这个飞速发展、竞争激烈的时代,非常有必要对高中生进行心理健康教育,提高学生的心理素质.要帮助学生正确处理人际关系,提高适应能力;注重个别辅导,给学生更多的关爱;创设情境,寓教于乐;强化理想前途教育,培养出更多的高层次、高素质、身心健康的高中生.     

高中生心理健康状况及其影响因素分析

随着社会经济的不断发展,我国的教育事业也不断地进步着,经济的发展和科学技术的进步促使我国社会对人才有了更高的需求。过去单一的知识型人才已经满足不了社会发展的需要,于是社会对中小学生的要求日益严格,我国独特的应试教育也一直发展着。而应试教育为我国的中小学生们带来了诸多压力,老师家长的期望、同学之间的竞争使得中小学生们在日常生活学习中承受着来自多方的压力,特别是高中生,面临着极其重要的考试——高考。所以,高中是心理问题高发阶段,高中生的心理健康状况对其学习生活也是非常重要的,本文将就当前高中生的心理健康状况及其影响因素展开研究讨论。     

谈高中生的心理健康教育

心理健康教育是21世纪教育工作的重要内容。在当前这个飞速发展、竞争激烈的时代,非常有必要对高中生进行心理健康教育,提高学生的心理素质。要帮助学生正确处理人际关系,提高适应能力;注重个别辅导,给学生更多的关爱;创设情境,寓教于乐;强化理想前途教育,培养出更多的高层次、高素质、身心健康的高中生。     

高中生心理健康教育研究性教学模式的建构

为满足青少年心理发展和社会对高素质人才的需求,心理健康教育已经成为中小学素质教育的一项重要内容.在教育实践中教育者们达成了共识,即开设专业课程是学校心理健康教育的一条不可替代的重要途径,心理健康课不同于其他教学学科以系统科学知识的传授为目标,而旨在优化学生的心理素质,帮助学生学会正确地看待自我、悦纳自我,学会交往和情绪调整,提高社会适应能力.     

高中生健康人格的培养

高中生正处在人格形成的重要阶段，随着身心发展高峰的到来，人格的发展逐渐走向成熟。这一时期的家庭、社区环境和学校教育都，会对学生产生重大影响，其中学校教育是学生人格习得的核心部分，而班集体是学生人格习得的大舞台。作为设计师和组织的班主任将如何正确教育、引导学生培养健康的人格呢？     

教师教学主导作用对高中生心理健康的影响研究

教师教学主导作用强调教师在教学过程中不可忽视的领导地位,突出教师在学生掌握知识、提升能力过程中的引领作用。本文以高中学生为调查对象,对教学过程中的教师主导作用进行调查,经分析研究发现：教师的教学主导作用与高中生心理健康存在相关,教学主导性越高,对学生的健康心理的形成越有利。教师应提高教学主导作用,促进高中生心理的健康发展。     

高中生心理健康教育方面的改进

心理问题在当前的高中学校教育中逐渐受到重视,一些学生由于受到学校、家庭等各方面的压力,心理问题日益突出.学校逐渐关注心理健康教育,希望通过改善教育方式,关注高中生的心理健康.本文主要是对高中生心理健康教育中存在的问题进行分析,就如何改进高中生心理健康教育提出合理的建议.     

浅谈高中生心理健康教育

以新课程为载体的新一轮课程改革正逐步走向学校和广大师生,在倡导建设和谐社会实施人性化教育的今天,我们高中阶段的教育目标不仅仅是是德、智、体的教育,为了适应时代的要求,教育还须对高中生进行生理和心理的教育,使学生有一个健康的心理,使学生的身心得以健康和谐的发展。     

关于高中生心理健康问题的探讨

高中阶段是一个非常关键的冲刺阶段,我们要在这个阶段充分重视高中阶段学生的心理状况,及时了解学生的心理问题,发现问题及时解决,保证学生的心理健康状态。     

影响教师心理健康的几个因素

教师在人们的心目中,一直被认为是知识的拥有者,人类灵魂的工程师,可信息时代学生的认识领域大为扩展,学习内容大大增加,教师失去了课本和教材的依托,也就失去了对学习内容的权威和垄断。师生之间的界限趋于淡化,谁先占有知识,谁先发现问题和解决问题,谁就首先获得发言的主动权。     

浙江省高中生心理健康状况及其影响因素的研究

用中学生心理健康诊断测验(MHT)作为测量工具,对浙江省10所中学2497名高中生进行心理素质调查,并进行对照研究.结果表明,高中生的心理问题主要表现在学习焦虑、对人焦虑等方面.男生心理健康水平高于女生,一年级心理问题最为突出.影响高中生心理健康的因素主要来源于家庭和学校.     

浅谈影响幼儿心理健康成长的几个因素

素质教育的内涵非常丰富,它包括科学素质、思想素质、道德素质、心理素质等。当今社会不断发展,物质生活水平也得到了提高,现在的家庭大多数是独生子女,居住环境基本也是封闭的,导致孩子失去了交往的环境和氛围,这些都严重影响了孩子心理的正常发展。所以教师不仅要注重幼儿的行为习惯培养,更要关注幼儿心理健康。