优化教学设计 提高教学效率

教学论认为,教学是由多种要素构成的,而教学设计是教学活动过程中的基础环节,教学效率的提高有赖于科学合理的教学设计。因此,教师只有优化教学设计,才能优化教学过程,师生才能摆脱低效劳动。难怪有人说,功在课前,效在课上。     

优化教学设计 提高教学效率

课堂教学设计是教学中的一个重要环节,是教学的目的性、过程性、科学性与艺术性的统一,是课堂教学成功与否的必要条件,因此,研讨教学设计的有效性便显得十分重要,下面我将结合自己多年的教学经验谈一谈自己对中学数学教学设计的一些思考与建议。一、教学目标的设计落实课程目标是实施新课程的关键,课程目标只有首先转化成具体的、可操作     

优化教学设计 提高教学效率

<正>高中化学教学设计,就是教学目标、教学过程、教学评价达成的一种课前预设。毋庸置疑,高中化学课堂教学效率的高低,除了取决于教师和学生的素质之外,教师课前教学设计的优劣也是重要的影响因素。因此,课前,教师优化教学设计,对提高高中化学课堂教学效率显得尤为重要。本文主要谈谈笔者对优化高中化学课堂教学设计的几点看法和体会,旨在与同仁交流如何提高高中化学教学质量及效率。一、教学目标设计要对症下药     

优化教学设计 提高课堂效率

教学设计是针对教学方法、学习方式作出的战略性规划,是联系教学理论和教学实践之间的桥梁.优化教学设计是提高课堂教学效率的重要手段.新课程标准理念下的化学课堂设计是以化学课程标准的基本理念为指导,规划教师的课堂教学行为,转变学生的学习方式,实现预期的教学目标.优化教学设计,倡导课堂教学设计的新理念、新思路、新模式,是实施新课程标准的关键,是提高课堂效率的切入口.     

优化教学设计 提高课堂效率

在语文课堂教学中,应倾力于课堂的优化设计,从而不断激发和培养学生兴趣,充分调动其积极性,收复语文失地,使语文学科重新成为广大学生所喜爱的学科。     

优化作业设计提高教学效率

学生作业是教学过程的一个重要组成部分,是语文课堂教学的延续和发展,是巩固学习内容、检查教学效果、诊断学习问题、指导学习方法的重要手段。因此,教师应精心设计作业,使学生在作业中获得乐趣,提高能力,发展自己,从而提高教学效率。     

优化练习设计 提高教学效率

练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动,是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段;也是教师掌握教学情况,进行反馈调节的重要措施。优化练习设计是减轻学生负担,提高教学效率的有效举措;也是实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力的重要途径。如     

优化课堂设计提高教学效率

众所周知,提高教学效率,就是提高课堂教学时间的“有效值“.所以,提高“有效值“就必须要优化课堂设计的整体性.……     

优化问题设计 提高教学效率

问题是数学的心脏,人类正是通过不断解决旧的数学问题和提出新的数学问题,使数学理论发展完善,数学实践不断深入,数学应用日益广泛.离开了问题,数学发展就会失去动力,同样数学教育离开了问题也就失去了活力.     

优化教学设计提高英语课堂效率

一、巧妙导人新知,营造有效氛围 课堂教学的开端即新课的导入部分,担负着有酝酿情绪、集中学生注意力、渗透主题和带人情境的任务.有效的导入能帮助学生整理已有的知识体系,调动学生学习新知的积极性,营造良好的学习氛围,诱导学生进入积极的思维状态.     

优化问题设计 提高教学效率

课堂提问是语文阅读教学的重要组织形式。优化课堂问题的设计,能够提高教学效率。课堂问题设计要难易适度;问题设计数量要适量;问题设计要找准问点。     

优化提问设计 提高教学效率

课堂提问,是课堂教学的重要途径,是师生之间进行信息和情感交流的重要环节。优化提问设计,既可以始终保持教师在教学中的主导地位,又可以调动学生的积极性,从而起到增进教学效果的作用。提问不全等于启发,关键要看提的什么问题及提问的火候,只有在学生的认识过程中...     

优化教学设计 提高课堂效率

在语文课堂教学中，应倾力于课堂的优化设计，从而不断激发和培养学生兴趣，充分调动其积极性，收复语文失地，使语文学科重新成为广大学生所喜爱的学科。     

优化作业设计 提高教学效率

<正>初中数学作业,作为教学中的一个重要环节,是教师用来检查学生学习情况、反馈自己课堂教学效果的一种重要手段,对学生巩固概念、掌握数学方法、体会数学思想、发展思维有着不可替代的作用,其有效性如何直接关系到数学教学质量和教学效率的高低.     

优化练习设计 提高教学效率

课堂练习是检查学生学习状况,反馈教学效果的标尺,是课堂教学的有机组成部分。那么,教师在设计练习时,该注意些什么呢?一、目标明确,强调练习的针对性设计练习时,目标要明确,要能体现教学的重点和难点,但只能有一个目标。如果目标过多,就会造成各方面的相互干扰,达不到练习的     

优化课堂设计 提高教学效率

众所周知,提高教学效率,就是提高课堂教学时间的“有效值”。所以,提高“有效值”就必须要优化课堂设计的整体性。1.整体教学时间合理、科学的安排:以一学期为一个时间段,把总的课时计算出来,进行整体的时间安排。如一学期中去掉期中、期末考试及其它被占用课时,上课时间基本为     

优化课堂设计 提高教学效率

长期的山区小学数学教学生涯,笔者真正地懂得:课堂教学是小学生学习数学基础知识、掌握基本技能的基本形式,是师生教学活动的重要场所。课堂教学的效率,直接影响到学生对数学基础知识的掌握、各种基本技能的培养、良好学习习惯的形成和思想品德的培养。小学数学教学是教师有目的的、有计划地组织和引导学生掌握数学基础知识,培养学生基本能力和对学生进行思想品德教育的过程。教学中,教师要提高课堂教学效率,除了要备好课,根据本班的学生实际和教材的实际特点选择合适的教学方法外,还应从以下五方面进行课堂教学设计的优化。因此,在课堂教学中,教师要根据实际情况,选择合适的教学方法,注重优化课堂的教学设计,处理好各种因素之间的关系,充分调动学生的学习兴趣。     

优化教学设计提高阅读效率

初中语文阅读教学在素质教育的大背景下,“效率”一词已成为点击率较高的词汇。提高初中生阅读效率已经是推动阅读教学向纵深方向发展的一个挑战性命题。     

优化教学设计 提高课堂效率

<正>教学设计是一项复杂的工作,影响教学设计的因素有很多,有人为的因素,也有教学环境的因素等.教学设计是指教师运用系统方法对各种教学资源进行有机整合、对教学过程中相互联系的各个部分做出整体安排的一种构想.这种构想有预设的部分,也有实践的部分,但需要统揽全局,要将教学过程作为一个整体的系统来进行设计,目的是达到教学效果的最优化,全面提高学生的综合素质和信息素养,促进学生健康、和谐、全面地发