一节课能表扬多少学生

一节课上,教师最多能表扬几个学生?我尝试过在一节课上表扬31个学生,课堂效果很好,大家很活跃.之后我妄想着一节课能把所有学生都表扬一遍,可无论怎么努力都实现不了这个愿望…… 一位教师朋友向我倾诉了这样的困惑.对于这个问题,我有一些想法与大家交流. 首先,表扬的主要目的是传递一种接纳、欣赏和鼓励,应该是发自内心的.     

一节课能表扬多少学生

一节课上,教师最多能表扬几个学生?我尝试过在一节课上表扬31个学生,课堂效果很好,大家很活跃。之后我妄想着一节课能把所有学生都表扬一遍,可无论怎么努力都实现不了这个愿望……一位教师朋友向我倾诉了这样的困惑。对于这个问题,我有一些想法与大家交流。首先,表扬的主要目的是传递一种接纳、欣赏和鼓励,应该是发自内心的。     

给高四学生上的一节课

2005年高考已经成为历史。今天刚放暑假，老师未休息一天，又和大家一起投入2006年高考的拼搏之中。在咱们21班这120名高四学生中，上一本线的请举手。好，把手放下，有8人。上二本线的请举手。好，把手放下，有14人。这说明大家有更高的目标和远大的抱负，要考名校，考重点大学。当然，在你们中间，更多的是高考落榜生。落榜是暂时的，高考落榜并不意味着人生的某种失败。……     

给高四学生上的一节课

新的希望,新的崛起2005年高考已经成为历史。今天刚放暑假,老师未休息一天,又和大家一起投入2006年高考的拼搏之中。在咱们21班这120名高四学生中,上一本线的请举手。好,把手放下,有8人。上二本线的请举手。好,把手放下,有14人。这说明大家有更高的目标和远大的抱负,要考名校,考重点大学。当然,在你们中间,更多的是高考落榜生。落榜是暂时的,高考落榜并不意味着人生的某种失败。……     

如何使学生一节课的收获最大化

<正>如何使学生一节课的收获最大化,这是从教英语三年来,最困扰我的一个问题。每一节课,我认真认真地备,尽心尽力地教,学生也都坐在下面认认真真地听讲,工工整整地记,但收到的效果,却总是与自己的预期有差距。我不禁反思:学习目标达不成,是不是我的教学设计有问题?究竟如何才能提高课堂教学效益,使一节课的收获最大化?下面笔者结合自己的教学实践谈一谈粗浅的体会。有效的课堂,首先当然离不开教师课前的精心备课。现     

从学生的错解引出的一节课

在一次解析几何复习课上,给出了这样一道例题(1990年全国高考题)。例1 设椭圆的中心是坐标原点,长轴在x轴上,离心率e=3~(1/3),已知点P(0,3/2)到这个椭圆上     

每一节课都会影响学生的生命质量

“师者,人之模范也.”什么叫教师,教师就是榜样,是模范.教师是非常特殊的职业,要做教师,你的智慧就要像泉水样喷涌而出;你的思想言行要能够做别人榜样.这个分量很重.用现在的话说是:德才兼备. 我想,做教师,首先是传承优秀的中华文化,不管教什么学科,这是非常重要的.中华优秀文化有很多方面,但基本精神是“人文精神”.中华文化第一个特点是“尊重人”.受“急功近利”“立竿见影”思潮的影响,现如今的教育对技能技巧非常重视,而对“人”这个本体,却缺乏深刻的领会. 人为本体、核心,是我们中华文化十分重要的特点,这也就是“人文精神”.     

每一节课都会影响学生的生命质量

"师者,人之模范也".什么叫老师,老师就是榜样,是模范.老师是非常特殊的职业,要做老师,你的智慧就像泉水一样喷涌而出;你的思想言行要能够做别人的榜样.这个分量很重.用现在的话说是:德才兼备. 我想,做老师,首先是传承优秀的中华文化,不管教什么学科,这是非常重要的.中华优秀文化有很多方面,但基本精神是"人文精神".中华文化第一个特点是"尊重人",但"急功近利"和"立竿见影"思潮的影响,对技能技巧非常重视,而对"人"这个本体,则缺乏深刻的领会. 人为本体、核心,是我们中华文化十分重要的特点,这也就是"人文精神".     

每一节课都会影响学生的生命质量

“师者,人之模范也。”什么叫教师,教师就是榜样,是模范。教师是非常特殊的职业,要做教师,你的智慧就要像泉水一样喷涌而出;你的思想言行要能够做别人榜样。这个分量很重。用现在的话说是：德才兼备。我想,做教师,首先是传承优秀的中华文化,不管教什么学科,这是非常重要的。     

每一节课都会影响学生的生命质量

<正>"师者,人之模范也。"什么叫教师?教师就是榜样,是模范。教师是非常特殊的职业。要成为合格的教师,你的智慧就要像泉水一样喷涌而出,你的思想言行要能够做别人的榜样。这个分量很重。用现在的话说就是:德才兼备。我想,作为教师,首先是传承优秀的中华文化,不管教什么学科,这是非常重要的。中华优秀文化有很多方面,但基本精神是"人文精神"。中华文化第一大特点是"尊重人"。然     

每一节课都会影响学生的生命质量

＂师者,人之模范也＂。什么叫老师,老师就是榜样,是模范。老师是非常特殊的职业,要做老师,你的智慧就要像泉水—样喷涌而出;你的思想言行要能够做别人榜样。这个分量很重。用现在的话说是：德才兼备。我想,做老师,首先是传承优秀的中华文化,不管教什么学科,这是非常重要的。中华优秀文化有很多方面,但基本精神是＂人文精神＂。     

激发学生兴趣的第一节课:实验课

兴趣是最好的老师,同时好的开始是成功的一半,我对开学的第一节课:实验课如何让学生感兴趣做一些思考。包括课前准备、具体操作、问卷调查三个方面。     

从一节课的设计谈培养学生的创新能力

当前,注重对学生进行素质教育已成为国人的共识,而素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。因此,现代教学已不再仅仅是传授知识,而是要提高学生的综合素质,尤其是学生的创新意识和创新能力。在这一过程中,数学因其特定的内容和方法有着得天独厚的优势,数学教师也就义不容辞地站在了时代的前列,责无旁贷地肩负起历史的使命,应该有所作为而且可以大有作为。审视我们传统的数学教育,做得并不到位。不能否认,我们的数学教育有值得骄傲的地方,比如,学生基础知识扎实,基本技能娴熟,在国际数学奥林匹克竞赛中更是捷报频传。但也必须承认还…     

从一节课谈学生自我学习能力的培养

上海市新《中学物理课程标准》提出,“要以学生为主体,改进学生学习活动的结构,让学生生动、主动地发展”“让学生亲自体验,手脑并用”。以往的教育仅局限于课堂讲授,学生的学习则偏重于机械记忆、浅层     

学生学习氨硝酸硫酸一节课犯难的知识点

在学习氨硝酸硫酸一节课时,学生犯难的知识点增多,一考试学生分值并不高。看似简单的知识实际因为随着教学内容的增多和学生长期作战的心理准备不足,综合性增强了,难度在潜移默化地增大,学生却已经落下了。教师在领悟学生学习上的困难的基础上,在讲课和复习中注意从以下八个方面对学生进行讲解和给予帮助,有助于学生的提高。     

难忘的一节课

时间,如同一张过滤网,当杂质都留在网上,被丢弃后,剩下 的便都是精华了。蓦然回首以往那上千次的"一节课",却惊异地发 现,印在脑海中的,寥寥无几。 最使我难忘的那节课。是一节班会课,距今已快七年了。那是 我人生中第一次探讨有关情感的问题--"爱"的一堂课。     

难熬的一节课

"长方体的面积……"我双眼无神地看着数学老师在讲课,一个字也听不进去,身子虽然端正地坐在位置上,脑海里却是一片空白. 昨天晚上做完作业已经九点钟了,又弹了一个小时钢琴.也许睡得有些晚了,今天瞌睡虫就来我的脑子里作怪了.我拼命睁大眼睛和瞌睡虫较劲,想赶它走,可是它好像在我的脑子里生了根,我的脑袋沉重得要命,头不由得往下一点,再往下一点……吓!再看看数学老师,没有注意到我,我想偷偷站起来醒醒神,可同学们一定会认为我脑子有毛病,想到这儿,我又打消了这个念头.     

难忘的一节课

六年的小学生活总是美好而难忘的,但在我的脑海里,使我最难忘的是一节课。那是星期五的第二节,是一堂语文课。老师兴冲冲地走进教室,手里还拿了一个黑色瓶子。老师一走上讲台就把瓶子放在桌面上。大家都好奇地睁大眼睛,我也不例外。这时,老师说:“现在我们来玩一个游戏,首先,每     

信手拈来一节课

教师节,有个学生送我一幅画:一张白纸,用浓墨涂了一抹粗重的黑色。还附带一张书签,上面写了几行字:“这幅画名叫《快乐》。悲观的人只看见一团墨迹,而乐观的人却看见大半的雪白。你呢,又看见了什么?”我一阵惊喜,多大胆的学生呀。我应该让全班同学都见识见识。今天的语文课,我把这幅画带到教室,说:“有位同学送我一幅画作为教师节的礼物,你们猜一下,有什么用意?”同学们一