生态教育 自然和谐——“农村幼儿园课程生态化实施策略”研究

山东省桓台县位于鲁北平原南部,是著名的"建筑之乡"和"吨粮县",连续七届跻身全国百强县。桓台历史悠久,人文荟萃,是清初诗坛领袖王渔洋的故里,辕固、徐夜等文人名士都在中国历史上产     

谈谈我县课程的生态化实施策略

山东省桓台县教学研究室承担的《农村幼儿园课程生态化实施策略研究》实验课题,是山东省教学研究室2010年度山东省教学研究立项课题（课题编号PT-201001921）。自2004年以来,桓台县就在认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》的过程中,探讨农村幼教改革之路,开展课程的园本化、本土化探索,使课程有机体现出桓台的季节、经济和文化等生态特性,提升了各级各类幼儿园的办园水平。     

教师教育技术应用情况的调查分析——以山东省桓台县实验学校为例

根据《中小学教师教育技术能力标准(试行)》设计了关于桓台实验学校教师教育技术应用情况的调查问卷,对山东省桓台县实验学校部分任课教师进行了调查,用Excel统计了调查结果并对统计结果进行了分析,发现并总结了桓台县实验学校教师教育技术应用过程中存在的问题,总结了造成目前现状的原因,并给出了相应对策。     

将“生本”融入细节——桓台县第二中学生本教育掠影

桓台县第二中学坐落于淄博市新城区繁华地段,是一所历史悠久的名校。多年来,学校始终坚持以创新为动力,锐意改革,将生本教育融入学校工作的每个环节,使学生快乐地成长,教师幸福地工作。一、集思广益,调动教师智慧集体的背慧是无穷的。桓台二中打破传统的备课模式,提出"三案定     

给孩子一双越过围墙的眼睛

如皋市白蒲镇中心幼儿园座落在通扬河畔的千年古镇白蒲，这里是全国名的建筑之乡、体育之乡、民间艺术之乡。幼儿园利用这一得天独厚的教育资源，创编园本化教材，开展园本化游戏，走出了一条“根据农村幼儿特点，挖掘农村可利用资源，通过游戏促进幼儿全面发展”的农村幼儿园发展之路．     

游少海公园

星期五的晚上,我吃过晚饭和爸爸妈妈一起去少海公园游玩。少海公园坐落在闻名全国的“建筑之乡”——桓台县,是一个现代化的园林建筑群,占地360余亩,建有人工湖、音乐喷泉、假山、钓鱼亭、儿童乐园等景点。公园设有东门和南门两个主要入口。在南门的正中央有一块巨大的石头,上面用红色写着“少海”两个大字。     

“我终于有了妈妈!”——林州市留守儿童生活现状采访记

<正>林州是全国闻名的建筑之乡和劳务输出之乡。从上世纪80年代"十万建筑大军出太行"开始,林州建筑已发展成为一项重要的基础产业和富民产业,平均每年有18.5万人外出务工,足迹遍布全国26个省(市、自治区)的300多座城市以及十几个国家和地区。与此同时,因务工人员常年在外,导致部分儿童与父母长期分离,形成了留守儿童群体。     

长三角地区“品牌之乡”的发展及其表现

"品牌之乡"的称号遍布了全国各地,所有这些品牌的建立对于当地经济和社会的发展起到了极大的促进作用。地缘优势让长三角地区品牌之乡的发展更为迅猛,品牌之乡在长三角地区经济、社会快速的发展过程中起到了举足轻重的作用;同时长三角品牌之乡在其发展过程中形成了各自的特色和具体表现。因此,研究长三角地区品牌之乡的表现和发展对于其它地区具有借鉴意义。     

望东阳--浙江省东阳市李宅职业技术学校采访手记

东阳位于浙江省中部,因其"在金华山之阳,水之东"而得名.东阳素有"婺之望县"之誉,是著名的"百工之乡"、"建筑之乡"、"教育之乡".改革开放后,东阳的经济更加生机勃勃,1995年,东阳成为浙江省首批小康县(市),2000年,跻身全国百强县(市),2002年,被浙江省委、省政府列为全省17个经济强县(市)之一,位居第13位.     

弘扬劳模精神 促进创新发展——福建惠安县劳模创新工作室传帮带育人才促发展纪实

记者近日来到素有"建筑之乡"的福建省惠安县采访,所到之处,耳闻目睹各行各业人才辈出,大师工匠名闻中外。惠安县委县政府重视企业文化和职工文化建设。惠安县总工会在县委的领导下,根据全国、省、市总工会《关于创建"劳模创新工作室"的实施意见》精神,以劳动模范为带领人,以技术创新、管理创新、服务创新为内容创建"劳模创新工作室"。根据该县在岗劳动模范100多名,2012年以来,创建13家"劳模创新工     

强化职工队伍教育培训推进建筑经济快速发展

泰兴市地处苏中平原,是长江三角洲新兴的一座滨江工贸城市,素有"建筑之乡"、"教育之乡"等美誉.泰兴历史上能工巧匠辈出,具有从事建筑业的传统.改革开放后,泰兴建筑队伍率先走出乡村,闯荡市场,艰苦拼搏20多年,队伍由小到大、由弱渐强,逐步发展成为整体素质高、竞争实力强、能吃苦、善经营、能打"大仗、硬仗",在全国建筑市场被誉为"建筑神兵"的产业大军.     

面向明天 做好今天的家庭教育工作

北流市位于桂东南与粤西毗邻，是广西著名的荔枝之乡、陶瓷之乡、水泥之乡、建筑之乡、水稻高产之乡，素有“金北流”之美称。全市辖23个镇，总人口116．34万，其中14岁以下少年儿童有31．406万人。现有各类学校426所，在校学生25．82万人。“九五”期间，我市按照家庭教育发展的新趋势，用新世纪的眼光看今天的家庭教育，取得了较好的效果。1992年我市北流镇成人教育专干、家长学校校长邓承华同志出席了在北京召开的全国家庭教育表彰大会。     

湖南食品工业发展初探

食品工业是以农副产品为原料的加工工业。湖南省是全国著名的“渔米之乡”,具有发展食品工业的优越条件。近年来,省人民政府作出了把食品工业作为振兴湖南经济重要支柱产业予以优先发展的决策,力图将“鱼米之乡”尽快转变成“食品工业之乡”.湖南省发展食品工业具有哪些有利条件呢?首先是农副土特产品资源丰富。有关统计资料表明,湖南省的稻谷年产量自1970年以来连续居全国第一位,近年来供出口的活大猪、湘莲、茶叶也居全国首位,柑桔、烤     

甘肃首家陇原工匠培训基地在我校成立

<正>习近平总书记在甘肃考察山丹培黎学校时指出,"实体经济是我国经济的重要支撑,做强实体经济需要大量技能型人才,需要大力弘扬工匠精神,发展职业教育前景广阔、大有可为。"以总书记指示为引导,以"陇原工匠培训基地为载体,我们要为国家和我省培养培训更多"大国工匠"、陇原工匠"。9月19日,2019陇原工匠进校园暨兰州石化学院陇原工匠培训基地揭牌大会在我校东区报告厅隆重     

高职教育要培养工匠精神

工匠精神具有深厚的历史意蕴,在中国经济高速发展的时代背景下,工匠精神被赋予了新的时代内涵。当前,中国经济正处于转型发展阶段,需要工匠精神的传承与创新。高职教育处于现代职业教育体系的中端环节,为回应时代要求,应加大工匠精神的培育,将工匠精神融入课程教学中,以工匠精神为切入点构建文化软实力,以名师教育与校企合作模式陶冶工匠精神,努力培养出更多的"大国工匠"。     

关于农民自建低层住宅现状的分析

随着农村经济的发展,农民自建低层住宅建设活动繁荣。但是农民自建低层住宅建筑市场秩序很不规范,尤其是农村建筑施工队问题很多。为保障农民自建低层住宅的建设质量,降低其建设活动中的不安全施工隐患,提出一些关于管理建筑施工队包工头和技术工匠,还有乡镇直接监管农民自建低层住宅建设活动的监管机构的建议。     

技艺与情感的留存与展示——水寨大桥的石业工艺特征及其历史文化内涵

广东省五华县是典型的传统"石匠之乡",其石业历史悠久。水寨大桥是五华民众引以为傲的大型石拱桥,是建国初年五华石匠参与公路建设的重大建筑,展示了当地石匠的精湛石工技艺和高超的建桥水平。水寨大桥寄寓着传统的石匠精神和区域民性,承载着五华民众对传统石匠、石业和石雕艺术的独特情感,因而成为传统石匠技艺的经典作品。在新时代里,要向经典致敬,学习传统工匠的技艺与精神。     

现代学徒制与工匠精神的共融发展——以广州铁路职业技术学院为例

在中国经济新旧动能转换、消费需求升级的新阶段,亟需培养具有工匠精神的高技能人才。通过对广州铁路职业技术学院计算机应用技术专业现代学徒制试点案例分析,认为现代学徒制与工匠精神的共融发展是落实工匠精神、培养工匠后备人才的有效手段之一。具体而言,现代学徒制企业育人主体身份有利于工匠精神的具化,现代学徒制师徒管理模式有益于激励工匠成长,现代学徒制教学组织形式能助推工匠后备人才培育。     

关于“工匠精神”内涵的探讨

我国社会经济转型发展进一步深入,公众对"工匠精神"复归的呼声越来越高。新时代背景下,要充分认识传统"工匠精神"的内涵并做好转型升级,以社会经济发展的现实需求为导向,发展新"工匠精神"。从社会视角入手,牢牢把握发展的新思想、新要求、新变化,为"工匠精神"注入新内涵,才是新时代的应有之义。只有将新发展理念、时代责任感、理想信念等内容融入新"工匠精神",才能真正凸显新"工匠精神"的本质追求,构建起新的精神价值体系。     

当代职业教育学生“工匠精神”的缺失及必要性分析

职业教育是我国教育体系中不可或缺的一部分。"工匠精神"对于中国经济转型升级发展、企业和高职院校生存发展、学生就业和个人发展都是十分必要的。然而,在现代社会的飞速发展中,种种原因导致职业教育中"工匠精神"的缺失。培养学生的"工匠精神",对高职学校提高办学水平、引领人才培养十分必要。