目前我国小学生自我管理能力的培养及研究

小学生的自我管理是班级管理这门艺术的核心和起点,独立自主精神和自我管理能力的培养可以保证小学生成为管理的对象和主体,实现良好的自我管理。小学教师在担任教书育人双重任务,事必躬亲的为同学服务的同时,学生自我管理和自我成长的机会也被无意剥夺了。基于文献调研和实际考察,本文讨论了培养和研究我国小学生自我管理能力的有效手段,对我国小学生自我管理能力的培养及研究具有重要指导意义。     

未来人力资源管理新趋势——员工自我管理

员工自我管理是管理的最高形式与境界,同时也是有效管理的基本前提。自我管理对组织与个人影响重大,自我管理的基础包括人才基础、物质基础、制度基础与文化基础。实现自我管理的方法需要从组织与员工个体两个视角考虑。     

培养学生自我管理的能力

目的班主任通过对学生教育和指导,培养学生的自我管理的能力。方法通过强化自我管理意识、在班级活动中培养自我管理能力、构建自我管理的评价体系等来提高学生自我管理的能力。结果通过以上方法的实践,学生的自觉性有了明显的提高,能够自觉完成老师布置的任务。结论小学生,尤其是中低年级学生自我管理能力弱,常出现的现象是,老师发号施令,学生被动管理,很多事情由老师包办,学生缺乏自主管理的能力。因此有必要加强学生自我管理能力的培养,使他们学会学习,学会生活。笔者通过不断强化学生自我意识、小组管理和班干轮流制及学生参政议政,使学生说话能力、管理能力、组织能力等得到了明显的提高。     

以人为本，教育学生自我管理

苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础；自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。”借鉴苏霍姆林斯基的观点，我们完全可以这么说，真正的管理是自我管理。     

正心修身 自立自励

大学阶段是青年学生自我管理意识的考验期,是他们自我管理能力的培养期、发展期和成熟期。大学生自我管理意识的发展水平,在现阶段会影响着他们的大学学业水平,长远地看会制约着他们未来的发展。因此,大学生自我管理意识的培养是时代需要,是学校工作的一项任务目标。     

大学生自我管理能力缺失现状及干预措施

自我管理能力是大学生个体发展能力的重要组成部分,因受传统教育观念、家庭教育和大学生自身因素的影响,当代大学生的自我管理能力普遍缺失,如何提高大学生的自我管理能力成为亟待解决的问题。     

知识型人才职业生涯自我管理研究

当今社会,职业生涯的责任已从组织向个人转化,职业生涯的自我管理成为一个非常重要的话题.通过问卷调查和访谈,提出知识型人才职业生涯自我管理的前因变量和结果变量.通过收集170份问卷,对研究假设进行了验证.结果发现:工作伦理和成就需求影响了知识型人才的职业生涯自我管理,而职业生涯的自我管理可以预测职业承诺和职业满意.该研究证实了职业生涯自我管理的价值.     

研究生自我管理过程中个人平衡计分卡的运用

个人平衡计分卡是一种以个人为核心的战略管理工具。研究生要想进行有效的自我管理,关键是制定个人战略规划,这就使得研究生运用个人平衡计分卡这一战略工具进行自我管理具有可行性。而且个人平衡计分卡在研究生自我管理过程中发挥着重要作用,不仅有助于提高研究生自我管理的效率,而且能帮助研究生实现个人发展目标。     

浅谈大学生自我管理能力的培养

随着高校的扩招,我国高等教育已由原来的精英化教育转变为大众化教育,传统的高校管理模式已然不能适应现代教育发展的新趋势,大学生自我管理能力缺失的问题日益显现。因此,加强大学生的自我管理能力的培养应该被越来越多的教育研究者给予更多的研究和关注。本文意在为加强大学生自我管理提供新视角,使大学生的自我管理工作更加科学合理,更加务实高效。     

浅析影响大学生自我管理能力的因素与对策

自我管理能力是大学生个人发展能力的重要组成部分,因为受传统教育观念和社会环境等因素的影响,当代大学生的自我管理能力呈现下降的特点,如何提高大学生的自我管理能力成为学校教育和家庭教育必须解决的问题。     

浅析影响大学生自我管理能力的因素与对策

自我管理能力是大学生个人发展能力的重要组成部分,因为受传统教育观念和社会环境等因素的影响,当代大学生的自我管理能力呈现下降的特点,如何提高大学生的自我管理能力成为学校教育和家庭教育必须解决的问题。     

论积分制管理下的初中生自我管理能力培养

现在的初中生缺乏独立生活和磨练,依赖性强,自我反省和自我管理的意识较为欠缺,因此,教师要注重学生自我管理能力的培养。本文从积分制管理班级的模式创建、成效以及带来的思考,阐述了积分制管理下对学生自我管理能力的培养。     

刍议教育教学活动中教师的自我管理

教师自我管理,是指教师为了顺利实现教学目标、提高教学效能而采取的一些必要的行为及相关的策略。本文论述了教师自我管理的内容、重要性,并从师德培养、教学技能、教学语言、教态等方面探寻了教师自我管理的具体策略。     

刍议教育教学活动中教师的自我管理

教师自我管理,是指教师为了顺利实现教学目标、提高教学效能而采取的一些必要的行为及相关的策略。本文论述了教师自我管理的内容、重要性,并从师德培养、教学技能、教学语言、教态等方面探寻了教师自我管理的具体策略。     

以人为本,教育学生自我管理

苏霍姆林斯基说:"真正的教育是自我教育,是实现自我管理的前提和基础;自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志."借鉴苏霍姆林斯基的观点,我们完全可以这么说,真正的管理是自我管理.     

研究生会在促进研究生自我管理中的作用分析

随着我国高等教育改革的不断深入、研究生招生规模的不断增加,研究生的自我管理已经成为高校研究生教育管理工作的重要研究内容,具有极为重要的意义。而作为研究生群众组织的研究生会将在研究生自我管理机制建立和研究生教育管理等方面发挥越来越重要的作用、文章分析了新形势下研究生自我管理的内涵和重要地位,并结合研究生会的工作论述了其在建立健全研究生自我管理机制方面发挥的重要作用。     

专科生英语学习中自我管理观念调查

长期以来英语教学中对专科生外语学习中自我管理观念的调查一直是一个空白,教师也是主观地认为专科生的自我管理观念低于于本科生,对于东西部学生间观念差距的调研也很少见到,对专科男女生间自我管理观念的调查也不多见。本文从横向、纵向、东西部之间、男女生之间等多方面进行了对比调查研究,展现了专科生的自我管理观念与本科生之间的真实差距,男女生之间的真实差距。     

专科生英语学习中自我效能感调查

长期以来英语教学中对专科生外语学习中的自我管理观念的调查一直是一个空白,教师也是主观地认为专科生的自我管理观念低于本科生,对于东西部学生间观念差距的调研也很少见到,对专科男女生之间自我管理观念的调查也不多见。本文从横向、纵向、东西部之间、男女生之间等多方面进行了对比调查研究,展现了专科生的自我管理观念与本科生之间的真实差距,男女生之间的真实差距。     

浅谈管理人员的自我管理

管理人员的工作性质决定了他们的工作目标需要与他人一起达成,所以管理人员很注重如何发展团队,影响他人,授权和辅导下属,而往往忽略了管理人员的自我管理。本文就管理人员的自我管理能力的特征作一些探讨,以期对管理人员提升自我管理能力有所帮助。     

干部培训互动式教学初探

干部培训教学实质上就是一种教师与干部学员间的交往互动活动。在这种交往活动中,教师与学员之间,学员与学员之间发生着频繁而密切的联系。这种师生间、学员间的广泛交往与联系,是学员学习主动性、积极性得以发挥的前提,是促进学员能力提高的重要途径。在干部培训中采用互动式教学既有利于干部学员吸收大量信息的需求,培养学员解决实际问题的能力,又有利于发挥学习的主动性。