世界上最柔软的路

参加一个捐资助学的公益活动,认识了那位山村女教师。女教师30多岁,有些腼腆,一说话就脸红。她大学毕业后放弃了留在城市的机会,主动请缨,去了一个很偏僻的山村小学。众人不断称赞她,问她如何能坚守这么多年。她说也曾动摇过。当初选择去偏僻山村教书,是受了电影《凤凰琴》的影响,为影片中美丽善良的山村女教师而感动,于是就来到了这个位于大山深处的小学。在这里,她受到     

大山杜鹃红似血 --记婺源县赋春镇庄坑小学教师戴春莲

从溪边到庄坑小学这五里的崎岖山路上，一位山村女教师早出晚归、风雨无阻地在这条路上走着走着，整整走了二十多个春秋。同事们说：“她是新长征干部”，乡村们亲切地称她为“妈妈先生”。她就是婺源县赋春镇庄坑小学校长，江西省优秀复式教师戴春莲。(一)1977年，戴春莲高中毕业，背负着“我一定要回家乡当一名教师”的承诺，毅然地扑向了大山的怀抱。庄坑小学坐落在四面环山的山窝窝里。生源少，成班率低，一个教师在一个复式班上同时要教二至三个年级。戴老师一走进课堂就面临着二年级语文一年级数学的复式教学工作。面对的是一群稚气未…     

世界上最柔软的路

参加一个捐资助学的公益活动,认识了那位山村女教师. 女教师30多岁,有些腼腆,一说话就脸红.她大学毕业后放弃了留在城市的机会,主动请缨,去了一所很偏僻的山村小学.众人都称赞她,问她如何能坚守这么多年.她说自己也曾动摇过,当初选择去偏僻山村教书,是受了电影《凤凰琴》的影响,为影片中美丽善良的山村女教师而感动,于是就来到了这所位于大山深处的小学.在这里,她受到了最尊贵的礼遇.白发苍苍的老村主任湿润了眼睛,一再代表全村人向她致谢——在她之前,已经有6位老师,来了又走了,最长的也没待够半年.     

蔡曾萍：希望每一棵幼苗都长成参天大树

她是在城里长大的“80后”，家庭条件不错，正值青春年华，却因热爱教师这一职业，而选择留在山村小学任教。6年来，她多方寻求援助，改善山村小学办学条件，帮助家庭困难学生完成学业，给山村的学校注入了活力，为山里的孩子带来了外面世界的精彩。她，就是蔡曾萍，玉林市博白县偏远山村里的一名普通教师。她给自己起了个网名叫“小草”，于是大家都叫他“草美人”。她的事迹感动了许多人，还引起了中央电视台《寻找最美乡村教师》节目组的关注，拍摄成专题片在央视上播出。     

中国山村教师

我国目前共有小学教师550万人,其中一多半是生活、工作在山村小学。这些山村教师用自己的脊梁,负载着教育、培养6000余万名学生的重任。而这些孩子将是几年后改变我国山村贫困面貌的主力军。到了那一天,当所有的山村都脱贫致富的时候;当阳光下所有的孩子都有书读的时候;当文明的春风吹遍大山的每一条皱褶的时候,应该用黄金,为所有的山村教师塑一座丰碑! 首届“希望工程园丁奖”刚刚揭晓。在中南海紫光阁,国务院副总理李岚     

阿梅的心事

阿梅在一所山村小学当代课老师。她做梦都想转正。     

阿梅的心事

阿梅在一所山村小学当代课教师,她做梦都想转正.转正有两条途径,一条是靠关系,另一条是靠成绩.阿梅没有关系,只好千方百计出成绩.按照规定,所教班级的学生考试平均分连续三年进全县前三名,教师就能转正.山村学生要考过城里的学生比登天还难,可阿梅居然上来了,她教的学生平均分连续两年进入全县前三名.今年如果再进前三名,就可以转正了.……     

“权力不大,责任不小”——记岑溪市第十小学常务副校长梁燕萍

正梁燕萍,梧州岑溪市第十小学(以下简称岑溪十小)常务副校长。1984年,她高考失败,选择回到家乡岑溪镇岑华小学当一名代课教师。1988年,她考入岑溪市师范学校。1990年毕业后,她成为一名正式的教师。之后,她先后担任岑溪市岑溪镇岑华小学教导主任、思英小学副校长、思英小学校长。2008年,她开始担任岑溪十小常务副校长(主持该校的全面发展建设工作)。当笔者问她曾获得哪些个人荣誉时,她笑了笑,把笔者带到学校荣誉室,指着"岑溪市教学质量十佳学校"的奖牌     

教育竞技的价值

福建省霞浦县偏远山村小学优秀青年教师兰少玲于2000年10月中旬前往江苏省金湖市参加国际复式教学论坛暨中国教育学会复式教学专业委员会第四届年会,并参加该会举办的全国复式教学说课竞赛,荣获一等奖。(在此之前,她曾获省、地、县复式教学说课比赛一等奖。)返校时,迎候她的是“给你一个惊讶”:两天前在职称晋级评选会上她名落孙山。事实就是这样的,她去参加这样一个     

没有比事业更高的天

在一个山高坡陡、环境恶劣、条件艰苦、几乎与世隔绝的大山深处,有一个叫于盘小学的山村小学。1988年3月28日,我主动请缨,背着铺盖卷,撇家舍业来到这里。从此,我成了这所学校惟一的一名“校长”兼教师。当时我教的学生只有13个,分三个年级,一个教学班。我在于盘小学任教的15年中,与山里娃结下了不解之缘。我总是这样想:“山村不能没有学校,学校不能没有教师,祖国的教育事业不能有被人遗忘的角落！”     

山村教师的喜与忧

我是一名普通的特岗教师。当我走进山村学校,真正融入到山村教师队伍中时,我才知道,山村教师是山村教育的脊梁,是大山深处的丰碑。     

山村小学青年教师需要的叙事研究

叙事研究的方法对于教师需要的研究可行而且有效。通过对山村小学青年教师的叙事研究发现:总体上说,山村小学青年教师的五层次需要满足水平都不是很高,从而产生了一系列不良影响;影响山村小学青年教师需要满足水平的因素是多方面的。     

无悔的选择──记临桂县五通镇板屋小学民办教师龙先秀

有人说，当教师生活清苦。我说，在乡村小学当民办教师生活更清苦。然而，龙先秀却在这个平凡而艰苦的岗位上当了24年的民办教师。1972年秋，年方19岁的龙先秀高中毕业，那时家乡经济、文化落后，很多农家的孩子上不起学，学校也缺少老师。在群众的推荐下，龙先秀毅然地选择了这个光荣的职业，在五通镇的边远山村——权属小学当上了民办教师。从那时起，她就立志要改变家乡文化落后的面貌。龙先秀带着满腔的热忱和泥土的芳香，背着行李，走进了学校。开学第一天，教室里稀稀啦啦地坐着几个学生，龙先秀的心情沉甸甸的。为什么还有哪么多的孩…     

初圆我的教师梦

初圆我的教师梦姬清涛诱我做起教师梦的，是我的母亲，而初圆我的教师梦的，是我教的第一届学生。我母亲是山村中学教师。受她的熏陶影响，我很早便想当教师。当这种愿望愈来愈迫切并成为我人生的梦想时，我已经在县城读高中二年级了。母亲说，当教师可不是件容易的事，要...     

山村教师的喜与忧

我是一名普通的特岗教师。当我走进山村学校，真正融入到山村教师队伍中时，我才知道，山村教师是山村教育的脊梁，是大山深处的丰碑。     

美丽如斯

<正>巴尔扎克说:"一个人,应该永远渴求美。"那么,一个教师,渴求的应该是怎样的美呢?从王敏身上,就能找到答案。我与王敏共事多年,从乡村小学到城镇直属学校,从普通教师到学校行政,一路相伴,是朋友,似姐妹。这么多年来,她在教育之路上一直孜孜砣砣、上下求索……"田野"里的美丽生长"现在让我选,我还会选择当教师。我天生喜欢做教师,喜欢孩子,喜欢讲台。"王敏说。因为喜欢,工作中总能看到她明媚的笑容;也因为喜欢,     

最后的足迹——记大足县玉滩公社教师司坤全

她去了。在大足县一个偏僻的山村小学里,一个普通的病休教师司坤全的心脏停止了跳动。她去了,怀着未酬的心愿去了,怀着对教育事业的深深眷恋之情去了……     

执着教学 育人明德——记特级教师、全国模范教师牙丽英

“做学生们喜欢的老师”一直是河池市金城江区第二初级中学英语特级教师牙丽英努力追求的目标。她说：“教师工作看似简单、普通而平凡,然而,当你真正走进学生内心世界的时候,才能深深地领悟到教师工作博大精深、丰富多彩的内涵。当你把自己的主要精力都投入到教育教学中,让学生被教师的这种投入感动而激起了自发学习的欲望,     

太行山下的“瓦尔瓦拉”

从新郑机场到林州的260公里路上,记者和王生英坐在车里海阔天空地聊着。她拿出胡锦涛总书记在接见受表彰教师代表时与他们的合影让记者看。令她难忘的是,胡总书记还记得她这个山村教师,一握住她的手,就微笑着说：“辛苦你了,在山区坚持工作这么些年！”     

当好贫困山村班主任的思考

我是一名普普通通的高寒贫困山村小学的班主任教师，回顾26年来的山村从教实践，深深体会到，山村里的教师难，而育人更难，当好班主任同样难。作为一名山村里的小学班主任，我常常思考该如何把自己的工作与山村教育事业的发展结合起来呢？多年的从教实践证明，要把山村里的教育工作搞好，做好班主任工作是基础，这是教师神圣的义务，同时也是山村教师面对的课题。