基于EDA技术的数字电路实验系统设计

为了克服传统中小规模电路进行数字电路实验时所用元器件多、效率低的问题,设计了基于EDA技术的数字电路实验系统,其主芯片采用EPM240T100C5,外围电路包括系统复位电路、蜂鸣器接口电路、4个独立按键接口电路、4个流水灯电路、2位数码管电路、VGA接口电路和RS232串口电路,该系统能实现组合逻辑电路和时序逻辑电路及常见的数字系统,同中小规模电路数字电路系统相比可以有效提高实验效率.     

三人裁判电路的设计与验证

裁判投票器在日常生活中应用广泛,为了实现某节目中投票器的表决功能,基于三位评委的投票晋级规则,采用理论设计法、仿真法和实验法逐步实现。首先,根据组合逻辑电路设计出对应规则的三人裁判电路。其次,通过芯片选型和电路接线,在电子电路仿真设计软件中绘制仿真图,演示过程实现了裁判电路的功能。最后,在实物演示中验证了三人裁判电路的投票功能,与组合逻辑电路的设计保持一致。通过理论、仿真和实验三种方式的互相比较,可以证明三人裁判电路设计的正确性,运用组合逻辑电路的理论设计,可以实现相应投票功能。     

多输出组合逻辑电路的简化设计

大多数的组合逻辑电路属于多输出电路。在进行多输出电路的设计时,由于输出变量增多,情况较单输出电路复杂,本文以具体的实例介绍了三种多输出组合电路的简化设计方法。     

Multisim在组合逻辑电路设计中的应用

介绍了电子仿真软件Muhisim在组合逻辑电路设计的常用元件,通过设计一个四变量的楼道路灯控制系统的实例进行探讨。根据电路的功能需求得出逻辑表达式,在Muhisim中选用与非门搭建电路并进行仿真。实践证明,基于Muhisim设计组合逻辑电路的效率很高,仿真验证比较方便,对实际电路的制作能带来很大帮助,具有较高的实践指导意义。     

《逻辑设计》课程中触发器教学研究

触发器是时序逻辑电路的最基本的结构单元,触发器教学应该从触发器的电路结构入手,比较组合逻辑电路,分析掌握各种触发器的工作原理、逻辑功能以及内在联系.     

《数字电路与逻辑设计》课程触发器教学研究

触发器是时序逻辑电路的最基本的结构单元。从教学的角度来说是从组合逻辑电路到时序逻辑电路的过渡，教学效果的好坏将直接影响后续时序逻辑电路的教学。从教学角度介绍了作者对触发器一章教学的心得体会。提出从触发器电路结构与组合逻辑电路比较着手去分析和掌握触发器的工作原理及从电路结构和逻辑功能上去把握触发器之间的内在联系。     

谈计算机中的数字电路设计

通过分析两道研究生入学考试题，阐述了计算机数字电路中的组合逻辑电路的常用设计方法和时序逻辑电路的常用设计方法。     

基于Knowm忆阻器的2线-9线译码器在FPGA中的设计与实现

在教学中引入"基于忆阻器的三值数字逻辑电路设计"实验项目,成功地将数字电路、EDA技术与新兴的忆阻器技术相融合.建立和设计了Knowm忆阻器的SPICE模型和FPGA模型,在此基础上,利用前期设计成功的基于忆阻三值数字逻辑电路实现的1线-3线译码器电路,进一步设计了基于三值数字逻辑电路的2线-9线译码器,并对其有效性进...     

次态卡诺图在时序逻辑电路分析和设计中的运用

通过实际例子 ,阐述了次态卡诺图在分析和设计时序逻辑电路中的使用方法。该方法的使用可以使时序逻辑电路的分析和设计得到一定的简化 ,过程中思路清晰 ,状态转换直观。     

卡诺图在逻辑电路分析与设计中的巧用

卡诺图的用途不只限于用来化简逻辑函数,事实上,在逻辑电路的分析和设计中,只要灵活运用卡诺图,可以使分析和设计过程大大地简化,使复杂问题的解决变得简洁直观.     

“数字逻辑与数字系统”实践教学改革初探

本文介绍了我院在"数字逻辑与数字系统"课程的实践教学中采取的措施。通过实践教学环节的探索,有力地支撑了理论教学,有效地将抽象的理论知识与实践教学融会贯通,激发了学生学习的兴趣,开拓了学生的创新思维,提高了学生分析问题和解决问题的能力。     

逻辑分析仪在实验教学中的应用研究

介绍一种利用逻辑分析仪对数字电路系统进行测试的新方法。该工作使学生加深对信号、数据流、时序图、芯片的管脚特性等基本概念的理解,对学生掌握数字电路系统测试分析具有很好的示范作用。     

数字电子技术中卡诺图的几点灵活应用

卡诺图化简法是逻辑函数化简方法之一。它不需要特殊的技巧,不必熟记各种逻辑代数公式,只要遵循一定的规则就能得到化简结果。从卡诺图化简逻辑函数出发,介绍了卡诺图的几点灵活应用。     

基于Handel-C的多目标演化逻辑电路设计

Handel-C是起源于ISO/ANSI-C的高级程序设计语言,可以使设计者用软件方法来设计硬件。本文运用硬件描述语言Handel-C实现了基于多目标演化算法的一位全加器的电路设计,证明了在硬件上可实现电路的优化。     

组合逻辑函数的实现方法讨论

根据给定的实际问题,以逻辑代数为基本工具设计出相应的数字逻辑电路,其过程大致可分为以下几个步骤:(1)对实际问题进行逻辑分析与抽象,确定出相应的输入/输出变量:(2)对各输入/输出变量进行状态赋值(即用"0"和"1"去表示相应的逻辑状态);(3)列出逻辑真值表;(4)从真值表得到逻辑函数;(5)确定用于实现逻辑电路的基本逻辑器件;(6)对逻辑函数进行处理,包括化简、变形等,以利于逻辑实现;(7)完成电路连接.其中步骤(1)-(4)是把实际问题转化为逻辑代数问题的过程,与采用何种器件来实现并无关系,而步骤(5)-(7)则根据选用逻辑器件的不同,对逻辑函数后续处理的方法也不相同.所讨论的就是在得到一个关于具体实际问题的逻辑函数以后,怎样选用具体的逻辑器件去实现电路的问题.     

一款改进的前导1预判电路的设计与仿真

前导1判断模块是浮点加法运算中不可缺少的部分,在实现的方式上有等待运算结果产生后进行判断和在运算结果产生之前就进行预测两种方式。后一种方式被广泛应用,相应的电路叫前导1预判电路。本文在已有的前导1预判电路的基础上提出了改进,将单通道运算变为双通道运算,可以提高运算速度。     

对卡诺图化简逻辑函数的探讨

本文介绍在卡诺图中用圈“0”的方法简化逻辑函数。结合实例证明,在某些情况下,这种方法比用圈“1”的方法更简捷,不但可以节省时间,而且还可节省门电路。     

未知逻辑的故障电路快速重构算法研究

针对未知逻辑的故障电路诊断与修复问题,研究了一种以同样功能的正常电路作为参考电路,然后利用电路逻辑快速重构算法进行故障修复的方法。该算法将对参考电路的逻辑功能采集与故障电路的逻辑功能重构同步进行,既能降低算法运行过程中的空间消耗,同时也避免了故障电路逻辑功能重构过程中,进行复杂的逻辑综合。此外该算法改进了传统的分块串行处理模式,解决了将采集数据分块并行逻辑综合的问题,提高了故障电路重构的速度。测试表明,相对直接的Q-M逻辑综合算法,该算法处理时间最快能减少70%。     

浅谈数字逻辑电路功能级器件的教学

本文围绕着数字逻辑电路功能级器件的教学,就课内课外相结合,提高学生的综合素质,培养学生的创新能力方面,进行了一些有益探索。