学科渗透题

解题策略:1.关注热点,扩充知识面.学科渗透题很多是取决于社会热点问题或者高新技术等重大科技成就,这就要求同学们在平时注意收集有关信息,扩充知识面,形成较强的综合素质和能力.2.认真审题,挖掘有用的信息,很多学科综合试题的题干会出现一些陌生的情景素材,而这些素材中往往隐含着关键信息,这就要求同学们认真审题,挖掘有用信息,为正确解题奠定基础.3.讲究方法,注重知识与技能的灵活运用,跨学科试题具有一定的综合性,要求考生能将有关学科知识加以迁移、引申重组或综合运用,因此在解题时要注意全面分析问题,针对具体问题或现象灵活应用不同的学科知识和技能,从不同侧面和角度进行综合分析和全面思考.     

聚焦学科渗透题

近年来中考语文命题呈现多元化趋势,一些创新题以其独有的开放性、灵活性令人耳目一新。这类试题为学生提供了交叉、立体的思维空间,鼓励学生充分发挥想象力,运用个性化的思维来独立思考,很大程度上培养了学生的创新意识和创造能力。“强调学科间的渗透,强调理论联系实际”是近年来中考语文的命题倾向。学科渗透题新颖别致、答案灵活,涉及内容超过了语文学科本身,需要学生调动多方面的知识积累。所以学科渗透题作为创新题型的一枝奇葩,在中考试题中闪烁着耀眼的光芒。现就近几年中考命题情况,对这类试题作一探究。一、数学走进语文试卷例如:…     

一题巧解

《初中数学练习题》(北京版)第81页有这样一道题:求“用1到9九个不同的数码组成的一个能被11整除的最大数.”在解此题时,很多学生在解答过程中都感到很繁,主要有两个原因:其一是由于数码多而引起思维混乱;其二是如果解出了某一个整数,不能确定是否是所求的最大整数.我在解答此题时,采用排列和     

巧解遗传分析题

遗传分析题的解题技巧:一、性状显隐性的判断;二、基因所在位置的判断;三、遗传遵循规律的判断;四、根据相关条件写出有关个体的基因型、表现型;五、根据已知条件进行相关计算;六、常见特例的处理。     

巧解因式分解题

因式分解的一般步骤可用口诀归纳为：“一提、二数、三检验”，一提是首先观察，若有公因式，就要提出公因式，二数是数一下多项式的项数，若是两项，则用平方差公式来分解；若是三项，则可考虑用完全平方公式来分解；若是四项，则可用分组分解的方法，三检验是分解完毕后，要用整式乘法将自己分解的结果计算出来，与原题目的多项式对照，检验自己的分解是否正确。     

趣题巧解

题 7个采购员,各持500元钱去买100只鸡。已知母鸡每只15元,公鸡每只10元,小鸡每只2.5元.问各人应当怎样买时,才能保证各人买的不完全相同? 解设母鸡买x只,公鸡买y只,则小鸡买100—x—y只,于是有     

巧解比例题

在物理作业与应试中,有许多要求解比例的题目.大多数同学对这类题目望而生畏,无从下笔,少数学生能得出答案,也多采用"猜""比"的方法.在此,笔者与同学们介绍"公式带入法".方法可分为分析题目、找公式、带公式化简、求值四个步骤来巧解求比例的题目,效果较好.     

巧解完形填空题

完形填空(ClozeTest)是综合检测英语学习者的理解能力、英语知识运用能力等多方面能力的常见题型。它的主要形式是在文中留若干个空白,每空提供     

妙题巧解

本文所说的“妙题”是指那些本身结构很美妙或者条件与结论之间存在着某种巧妙关系的数学习题。所谓“巧解”,只是笔者认为解题的方法是巧妙的,而读者完全可能有更巧妙的方法。当然,“妙题”也不一定都能“巧解”。     

巧解衔接题

1987年至1992年的高考语文试题,几乎每年都有选择衔接句的试题.怎样才能迅速准确地解答这类试题呢?下面选几个具有代表性的试题,谈一下这类试题的解题方法.     

趣题巧解

题目:在大于2/5而分母小于15的分数中,最接近2/5的最简分数是什么数?     

巧解逻辑推理题

近几年的中考数学试卷中出现了一类新题型,那就是逻辑推理题.这类题涉及到生活的各个方面,解这类题不需要专门的数学知识,而需要有较强的逻辑推理能力.从题设的一些相互关联的条件出发,经过分析推理,如假设法、排除法、列表分析法等方法,或经过简单的计算,得出正确的结果.     

几题巧解

数学解题十分讲究方法技巧,特别是那些快捷简明的巧解,尤令学生拍手称奇。在这个王国里,可谓繁花似锦,美不胜收,今采摘数朵,愿与学人共同玩味。 (一)巧用定义例1 直线l通过抛物线y~2=2px(p≠0)的焦点,且与抛物线     

趣题巧解

《课堂内外》杂志每期定价3元,全年出版12期。育才小学五年级(1)班部分同学订半年,其余同学订全年,共需订费1440元;如果订半年的改订全年,让订全年的改订半年,     

巧解数列题

数列知识在中学学习中占重要地位,掌握数列解题的方法与技巧,就会达到事半功倍的目的,我们共同来探讨数列解题中的技巧问题．     

趣题巧解

值些2005年元旦之际,特拟一组与2005有关的数学趣题,以期通过自主探索与合作交流,掌握数学思想方法,发展数学思维.1.观察下列一组数的规律:0、3、8、15、24……,则它的第2005个数是多少?