坚持开展教改科研

教育的出路在于改革和创新。近年来，太平中学坚持把教改科研作为实施素质教育的重要环节，坚持参与省市教育科研重点课题及其子课题的实验，同时建立检查、考评激励机制，充分调动教师的教改科研积极性，保证教学改革持续、深入、有效地开展。     

启迪心灵教育与教育科研

一、加强教师科学研究工作的管理 学校的教育科学研究室是教育科研的主阵地,在贯彻实施"启迪心灵教育"中,要促进学校科研室充分发挥其作用:有目的、有计划地对全校进行专题学习培训以及教育科学理论知识的普及;定期组织召开各学科骨干教师经验交流会和本学科在教学中存在的问题研讨会;根据教学情况制定研究课题,组织教师实施并上交研究成果;每学期召开一次"启迪心灵教育"科学研究会,在会上各学科代表汇报本学期的教学成绩和科研成果.所以,在"启迪心灵教育"的带动下,使学校的科研工作走上一个新的台阶,学校的科研工作在科研室的领导下取得了前所未有的好成绩:学校特色促科研,科学研究又使学校的办学特色更为完善的目的,从而加速学校教育教学的进步和发展.     

农村中学开展教育科研之我见

在经济、教育都相对滞后的农村,中学开展教育科研的步伐难以迈开,成效不大。通过调查发现,科研兴校只停留在表面,全面开展教育科研工作仍存在不少问题和困难。那么,教育科研出路何在?解决农村中学教育科研难的出路在于观念的转变,在于制度的建立,在于管理的落实,在于人才的培养,在于课题的研究。如此,教育科研才能成为兴校的一盏指路明灯。     

贫困地区如何开展教育科研

强国兴邦关键是教育。自20世纪90年代末，中国基础教育界逐渐形成共识，即科研兴教，科研兴校。然而，在贫困地区如何有效地进行教育科研，着力点又在何处，这是应该引起高度重视的现实问题，否则，在贫困地区谈科研兴校是一句空话。现针对贫困地区的科研现状就多年来探索研究、实践、反思的体会谈几点不成熟的意见。     

加强教育科研档案管理 提高学校教育科研效益

“科研兴校”、“以科研为先导、实施素质教育”已成为中小学校的共同选择。随着教育科研在学校的蓬勃开展 ,学校教育科研管理的规范化、系统化也越来越显得重要。教育科研档案管理作为学校教育科研管理的基本环节在学校教育科研管理中具有重要意义 ,其管理是否系统、规范、科学直接影响学校教育科研管理的质量 ,从而影响学校教育科研的效益。下面是本人对这一问题的粗浅看法。　　一、学校教育科研档案的意义教育科研档案是学校在教育科研活动中形成的 ,保存备查的文字、图象、声音及其他各种形式的原始记录。其本质是一种教育科研信息及其…     

中学开展教育科研的方法

如何有效地开展学校教育科研，使每个科研课题都能顺利实施，获得较高的理论价值和发展价值，是摆在每一位学校教育改革者面前的一个非常现实的课题，同时也是迫切需要改革者思考和探索的课题。     

关于教育科研管理的思考

开展教育科研，促进教育质量提高已成为自上而下的共识，尤其是在推进素质教育与新课程改革的过程中，教育科研不仅成为学校管理者热衷的活动，而且成为广大教育实践工作者(教师)积极参与的活动；教育科研不仅为教育科研专门机构所重视，同时也为各级教育行政部门所倡导，教育科研活动呈现出一派繁忙景     

围绕热点问题开展教育科研推进学校的教育改革

江泽民同志指出:“教育是一个系统工程,要不断提高教育质量和教育水平。”就本市的中小学而言,增加内涵,提高效益,促进变革,最有效的武器与手段是教育科研。因为本市众多事实证明教育科研已经成为教育发展的“助推器”。认真梳理一下,当前学校教育改革与发展中面临着很多问题,但当前以下问题的研究更显迫切。一、加强对学校发展的诊断性研究,帮助学校持续发展。     

以教育科研为载体 促进教师继续教育

教育大计，教师为本。为构建新世纪现代教育工程，最近，国家教育部下达了《中小学教师继续教育规定》，面对新形势和新任务，如何才能有效地促进教师的继续教育，提高教师的整体素质，培养和造就适应现代教育发展需要的高素质教师队伍？两年来，我校承担区、地“继教”实验课题研究。实践告诉我们，教师队伍的提高，可以通过进修或实践锻炼（即岗位培养），或开展教育科研活动来进行。但相比较，以教育科研为载体，继教有活力、效果好，是培养和建设教师骨干队伍的根本途径。一、开展教育科研是“继教”的最佳切入点和有效实现形式我校是一…     

确立“科研兴校”理念加大教育科研力度

建设现代化教育，需要给教育科研一个恰当的定位。北京师范大学附属实验中学提出了“科研兴校”的理念，将教育科研和信息技术并列确定为新时期学校发展的两大突破口。     

开展教育科研 创建特色学校

创建特色学校的过程，是一个进行教育科研的过程。一个学校要办出自己的特色，必须以教育科研为先导，才能确保学校特色建设沿着正确的方向发展。     

开展教育科研,提高教师素质

“质量立校 ,科研兴校” ,加强教育科研是学校发展的动力 ,是推动学校教育教学改革 ,全面提高教学质量的需要 ,是提高教师素质的有效途径和方法。几年来 ,我校把教育科研作为凸现办学特色的先决条件 ,并专门成立了科研室 ,要求每学科有课题 ,人人有研究 ,期期有作为 ,组织、引导、激励教师积极投身到教育科研活动中去 ,探索出了具有自身特色的教育科研操作模式 ,全校上下开展基础教育科研蔚然成风。一、加强理论学习 ,提高理论素质。教育科研是对教学实践中经验的总结和规律的探索 ,它必须依靠正确的理论指导 ,才能取得科学而具有创造性的成…     

教育科研的意义

一、学校教育科研使我们进一步端正了教育教学思想 "教育科研"是教育实践经验的总结,是教育面向现代化、面向世界、面向未来的要求,也是教育事业改革和发展的新起点。实践使我们认识到,办教育、办学校只盖房子、添设备不行。教育思想、办学理念、方革政策、教育规律,才是决定学校兴衰的根本。而所有这些都必须依靠教育科研才能明确,才能树立,才能落实,才能取得好的效果。只有用科学理论指导教育实践,增强办教育,办学校的科学化程度,才能产生较高的社会效益。只有用科