教学研究的两种范式——日本教育学者平山满义教授访谈

日本东京农工大学工学部教职课程平山满义（Hirayama Mitsuyoshi）教授专攻教育方法学，著有《教育的方法与技术》、《儿童的理解度可测吗》、《多媒体社会与信息教育》等。本文主要从教育学角度，结合日本教学研究的历史发展，阐述了当今教学研究的趋势与问题。     

多媒体远程教育通信系统装置及特点

多媒体远程教育通信系统装置及特点汪瑞林为了促进亚太地区多媒体远程教育的发展，１９９５年日本国会批准从国家预算中拨款１３．５亿日元，并委托日本邮政省下属的通信放送机构，组织实施建立跨国间的远程教育系统的研究。参与这项工程教学试验研究的有日本北海道信息大...     

“信息革命的发展中国家”的日本赶得上──已经迎来“多媒体时代”的美国吗

“信息革命的发展中国家”的日本赶得上已经迎来“多媒体时代”的美国吗村夫译陶建明校人们都在说，多媒体将产生新的产业，并引起社会变革。然而也屡屡有人指出，话虽那样说，但事实却并非如此。实际简况如何呢。在美国，以信息高速公路的构思为基础，多媒体化正在稳步前...     

日本高等教育的多媒体化

1.引言当前,随着计算机多媒体技术和 Inter-net 通讯网络的发展.世界发生了划时代的变化,人类社会开始进入计算机信息多媒体时代。这一变化,深刻地影响着教育行业。1997年2月,美国总统克林顿提出:“未来国策要最重视教育,15岁时就要会用 Internet。”日本于1994年8月在内阁设立了“高度信息通讯推进本部”,由总理大臣亲任本部长,全体阁僚任本部委员,提出“面向信息通讯的基本方针”。文部省按此基本方针,提出了“教育、学术、文化、体育行业中信息化的实施方针”。日本高等学校以学术信息网为主干网,各地重点国立大学为信息网点。各大学积极建立校园局域网(LAN),教学内容和方法发生了根本性的变化。高等教育的计算机多媒体     

利用多媒体阅览室 加强大学生素质教育

本文主要阐述多媒体阅览室在大学生素质教育中的地位与作用，如何充分发挥多媒体阅览室优势以及在文献信息资源检索，网上信息查询，多媒体声像教学，文化艺术修养，国防科技知识，信息素质等六个方面对大学生开展的素质教育与实践。     

多媒体集成：必要性决定表现力

多媒体集成历来是各个学段教学关注的重点，教师和学生为多媒体制作进行素材的收集和准备所花费的精力也很多，但现有教案关注点多为声色缤纷的作品表象，缺少技术的价值彰显，从而失掉了多媒体教学的神韵。要知道，用多媒体编辑工具按播放顺序把各种媒体资料“堆砌”起来，这并不算好的多媒体作品。因为多媒体作品应具备三个方面的特征：一是使用多种媒体形式的信息来综合表达主题，增强信息的感染力；二是各种信息之间立体、交互、关联，以表达主题，发挥不同媒体形式的互补优势；三是交互式提供个性化信息需求服务。     

多媒体技术与讨论法的整合策略

多媒体技术具有信息载体多样化、集成性和交互性的特性，把多媒体技术与讨论式教学法整合起来，能充分发挥多媒体的优势，顺利开展讨论，大大提高讨论的效果。     

多媒体技术与教育

多媒体技术与教育张倩苇自从克林顿政府上台，提出“信息高速公路”计划以来，美国的计算机界、通信界、ＣＡＴＶ界正在加速发展多媒体事业，使得会改变人类生产方式、生活方式和社会面貌的多媒体时代将在本世纪末到来。在美国的带动下，日本、加拿大、新加坡、欧洲等国家...     

多媒体形象联想识字教学法的实验

多媒体形象联想识字教学法的实验翁胜利执笔一、课题的提出及假设＊根据心理学和脑生理学的研究成果，人们从外界获取＊知识信息，８０％要通过人的视觉从图像中得到，“人脑的大部分记忆，是将情景以模糊的图像存入右脑”（日本医科＊大学脑生理学教授吕嘉川语）。思考的...     

对多媒体网络教学及传统教学的再认识

一、引言 　　多媒体网络教学系统是多媒体技术与网络技术应用于教学的产物。它的出现为建立新型的教育方式提供了契机，为教育功能的全方位扩展创造了条件。随着计算机多媒体技术与网络技术的不断普及和应用，人们越来越感觉到传统教学模式实行改革的必要性。多媒体网络教学利用多媒体对信息载体处理的多样性，对信息媒体操作的交互性及对多种信息媒体处理的集成性的特点，能从根本上影响和改变传统教学的单一线性模式，从而大大提高了教学的直观性和趣味性，使寓教于乐成为现实。 　　多媒体技术的使用，使教材的思想性、科学性、艺术性充…     

多媒体制作软件的发展方向初探

多媒体技术应用广泛，计算机的硬件功能是通过软件来体现，多媒体软件是多媒体技术的灵魂，多媒体软件能够综合处理多种信息，如进行数据压缩、数据采集、二维及三维动画制作、图像处理、声音编辑、虚拟现实等，并能协调各媒体和谐地工作。多媒体功能的增强有赖于多媒体制作软件的日益完善和成熟．     

运用多媒体教学提高学习效果

一、多媒体的教学意义多媒体技术是指利用计算机技术，把文字、图形、图像、动画、声音和视频集成处理，使信息变得更加生动、丰富多彩，应用于教学中可取得较高的教学效率。采用多媒体组织教学的根本原因在于：人类对于信息的获得是通过眼、耳、鼻、舌、身五种感官、五种信息通道来完成。各种信息的传播对于这五种信息通道的依赖程度不同，言语信息主要依赖声音通道，文字信息主要依赖视觉通道……然而多种信息通道的配合使用，对于改善信息的传播效果具有非常关键的作用。在教学活动中，科学地选择、组织、控制多媒体的使用，能够提高学生…     

多媒体网络教学模式的应用与实践

多媒体网络教学就是运用多媒体技术形成文、图、声、像并茂的教学情景，实现人机交互的教学方式。把多媒体技术与网络通信技术结合起来，即多媒体网络系统，扩展了单机多媒体系统功能，实现网上多媒体信息传递、信息资源共享，是一种最理想的多媒体网络教学系统。     

多媒体网络作文教学初探

多媒体网络作文不是人们通常想像的那样只是把多媒体网络当作辅助写作的工具，具体一点来讲，它是以现代教育思想为指导，以多媒体网络（指校园网和internet国际互联网）为教学环境，充分发挥学生的主动性和创造性，培养学生处理信息能力（包括获取、分析、加工信息）和创新能力的新型教学模式。多媒体网络作文与传统作文相比有其无可比拟的优势。１．多媒体网络巨大的网上资源，为学生进行网络创作提供快捷的服务。无论是校园网，还是Internet国际互联网，都拥有丰富的信息资源。在网络中，学生可以随心所欲地查阅到各种各样与写作有关的…     

论多媒体图书的出版与利用

论多媒体图书的出版与利用周拴龙，孙同梅多媒体图书也叫多媒体节目、多媒体作品等。概括地讲，多媒体图书是指以磁盘或光盘为存储介质，能够以声音、图象、图形、动画、文本等信息表现形式来反映知识，并具有浏览、导航、检索等功能的多媒体计算机应用系统。－、出版多媒...     

多媒体技术与数学学科整合的“优”与“忧”

利用多媒体技术可以使教学活动集文字、声音、图形、影像、动画等信息功能于一体，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。多媒体技术与数学教学的有机整合，能够优化教学效果。     

多媒体教育体系展望

多媒体教育体系展望王世平，侯一平在计算机技术发展到９０年代的今天，信息领域的多媒体技术正在向高等教育的各领域中渗透。由于多媒体技术不仅可将所表述的知识信息变得栩栩如生，让人易于理解接受，而且还能将所得信息进行更高层次的编辑、整理、分析和演化，协助人们...     

计算机多媒体辅助英语教学浅见

计算机多媒体综合利用计算机硬件设备和软件资源及各种先进信息技术 (光存储技术、音频和视频信息处理技术、数字图像技术和数据压缩技术等 )来进行信息处理和信息传递。视觉与听觉等多种媒体的结合，使得计算机多媒体很容易满足英语教学中的种种需要。传统英语教学手段很难处理的问题，比如场景布置、对话演示、语言功能讲解等，均可以通过计算机多媒体图像、动画甚至电影片段配以有声文字全方位、生动活泼地表现出来。同时，多媒体具有交互作用 (Interaction)，对复杂的信息可以进行双向处理，教师、学生和计算机三者之间可以进行交互式…     

如何应对多媒体技术在历史课堂教学中的负面影响

本文辩证论述多媒体的优点和缺点，并阐明如何避免和消除多媒体的负面影响，包括如何消除和避免因多媒体的特性而造成的信息污染、学生措手不及、学生思维的混乱、刺激干扰。     

多媒体技术在汽车专业课教学中的应用

随着高新技术的迅速发展，现代化的音像影视技术、计算机技术、现代通信技术和人工智能技术等多媒体技术在教育领域的广泛应用，正改变着“以课堂为中心，以书本为中心，以教师为中心”的传统教育模式。所谓“多媒体”（Lippincatt，Byte），就是计算机交互式综合处理多种媒体信息文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并且具有交互性。由此可见，多媒体的关键特性主要包括信息载体的多样化、交互性和集成性三个方面。我校根据汽车专业的特点，在教学中运用了多媒体技术。如汽车修理工艺课程的教学，其教学内容…