对小学体育教学中意志品德的培养研究

生命在于运动,体育运动对于每一个人来说都是非常重要的,尤其处在生长发育期的儿童来说,体育运动更是不可或缺。小学体育教师不仅是塑造人类形体美的“工程师”,也是塑造人类灵魂美的“工程师”,在体育教学中,我们不但要教给学生必要的运动知识和技能,还要注意培养学生良好的意志品德。随着经济的发展,人民生活水平的提高,     

略论在中职体育教学中培养学生意志品德的意义与策略

1.在中职体育教育中注重培养学生意志品德的意义 中职学生的培养几标是以能力为本位,以就业为导向的教育.中职学生求学的同的是为了能够明确地达到一个岗位的目标,胜任一个岗位的需要.中职学生不但要有丰富的知识,过硬的技能,健康的体魄,更要有坚强、勇敢、自信、乐观、向上等好的意忠品德.     

小学体育重在培养学生意志

品质指学生的果断性、坚韧性、自制力及勇敢顽强和主动独立的精神。意志是自觉地确定目标,并努力克服困难,以实现预定目标的心理活动。意志的强弱对一个人的行为以至于一生能否作出贡献都有重大的影响。培养学生的意志品质,增强他们克服困难战胜困难的信心,有助于提高学生的学习成绩,促进他们全面发展。意志在体育活动中的重要性是显而易见的。反过来,体育活动又是磨炼意志的极好手段。     

体育教学中学生学习意志的培养

学生良好的学习意志在体育教学实践中起着重要的作用,同时对于他们其他学科学习也有很大的帮助。体育教学中培养学生学习意志的方法包括:抓住学生心理特征,激发学生增强意志力的欲望;开展丰富的体育活动;改进课堂授课方法;利用榜样的积极力量。     

小学体育教学中的体育品德融入研究

为了促进体育教学的发展和进步,要把课程开发落到实处,使学生的身心健康得到保障,不断提升教学质量,就要不断强化体育品德融入,让孩子们在上体育课的过程中不断提升自己的合作能力和团结意识,增加孩子们对世界的感悟能力和体会能力,让孩子们的性格修养获得提升,不断增加孩子们抗风险的能力。让体育教学活动变得更加合理化,帮助提升学生的身体素质和健康水平。     

小学体育教学中体育品德培育策略探究

体育品德的培育是体育教学内在的规定性,贯穿体育与健康教育教学全程,与运动能力、健康行为的培育同向同行。在落实体育品德的培育中,教师应明确教学目标,让体育品德“具体化”;融入教学内容,让体育品德“直观化”;优化教学策略,让体育品德“恰当化”。     

体育教学中如何培养学生的意志

体育教学是学校教育的重要组成部分．除传授体育运动知识、运动技能外，还应承担起其培养“意志”品质的重任。所谓“意志”就是自觉地确定目的．并根据目的的支配调节自己的行动．克服各种困难．以达到目标的心理过程。本文主要对在体育教学中如何培养学生的意志问题进行探讨。     

小学数学教学中学习意志的培养

“夏令营中的较量”所暴露的我国少年儿童意志薄弱的情况已引起教育界和整个社会的重视。在教育教学过程中重视学生良好意志品质的培养已成为共识,本文就如何在小学数学教学中培养学生坚强的学习意志,发表一些粗浅的认识。一、在探索数学知识的奥秘中锻炼意志“已知是新知的基础,新知又是已知的深化和发展”,是小学数学教材知识结构体系的发展规律,也     

如何在体育教学中培养学生的意志

古往今来,凡是取得一定成就的人,一般都有较强的意志力,所以有人说,意志是决定一个人是否成功的关键,是有一定的道理的.意志的强弱也决定了一个人在竞争如此激烈的社会中,是否能适应社会的发展,做一个对我国现代化建设有能力做出贡献的人才.所以,我们的教育工作对于一个人的将来起着至关重要的作用,这决定了教育者必须在教育活动中,为培养学生的坚强意志力而付出艰辛的努力,才能对得起教师这一光荣称号.那么如何在体育课中,培养学生的意志呢?     

如何在体育教学中培养学生的意志

现在的初中生大都是独生子,物质条件优越,普遍缺少吃苦耐劳的坚强意志。因此,在体育教学中培养学生良好的意志品质成为当前体育教学的重要内容之一。一、意志和意志行动意志是指人们有意识地确立目的,调节和支配自己的行动,并通过不断克服困难和挫折,实现预定目的的心理过程。在意志的支配下,有意识、有目的的行动叫意志行动。二者的区别在于前者是心理过程,后者是行为表现。     

在体育教学中培养学生坚强的意志

小学时期是意志品质形成和发展的重要时期，重视对小学生良好意志品质的培养将对其一生的发展产生重大影响。近年来，在校的学生几乎都是独生子女，学生的意志品质发生了较大的变化。在体育课中发现学生怕苦、怕累、怕困难，不愿参与竞争、不善于竞争，在竞争中耐挫性低弱，许多孩子不具备输得起、达得到、能吃苦、不屈服的坚强意志品质。     

试论小学数学教学中学习意志的培养

本文着重从榜样树立、强化积极心理、抑制消极心理、习惯的培养四个方面论述了学习的目的性、自觉性、坚韧性、自制性和果断性等意志品质问题。     

谈体育教学中的意志培养

体育是体能的较量,也是智慧的角逐。学生正处在长身体的时期,可塑性很大,体育锻炼要遵循人的生长和发育规律,有计划地进行系统的体育活动,逐渐促进身体良好地发育发展。     

谈在小学体育教学中如何激发学生创新精神培养良好意志

良好的意志品质是个人在激烈的竞争中取得成功的重要因素。在体育教学中有目的培养学生克服种种困难完成意志行为,是体育教学中不可缺少的重要内容。     

小学体育教学中体育品德素养的渗透策略探究

体育规则是人在体育活动当中必须要遵守的行为准则,而小学阶段正处于人一生当中认知形成的关键阶段,由此在小学阶段如何引导学生形成良好的体育品德素养,对于小学生的基本道德素养的形成,乃至于一生的发展都会起到关键的影响。基于此,本文主要针对小学阶段培养小学生体育道德的重要性以及培养小学生体育道德素养的路径展开探讨,旨在培养小学生的体育道德素养,落实学科素养培养内容。     

在体育教学中培养学员的情感和意志

培养良好的心理素质是全面培养人才的要求，本文着重阑述在体育教学活动中对情感和意志的培养。一、体育教学中情感的培养１．情感与体育的关系。情感是人以需要为中介的对客观事物的态度体验。喜、怒、哀、乐、爱、惧、恨都是人对现实的体验形式。由于体育教学的过程处于动态中，学员身体又要承受一定负荷，因而学员会有各种各样的心理体验，而产生各种各样的情感。体育教学活动对情感的发展具有重要意义。首先，由于体育项目的多样性和体育环境的复杂性、多变性，能发展学员的兴奋、愉快、友爱、同情等多种情感。其次，体育运动的集体性，…     

小学数学课堂教学中对学生意志的培养

爱因斯坦曾经说过：“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要。”要想取得成功就必须有良好的意志品德和意志行为。可是实际上,教育教学对学生意志因素的作用往往是我们很少关注到或者从来都未关注到的。观察现今中国的国情,中国的学生基本上都是独生子女,长辈的过度关爱．甚至是溺爱往往使得孩子缺乏任劳任怨的奋斗精神和敢于向前冲的竞争意识,只要有少许的挫折就会畏首畏尾,稍稍不满意就会灰心丧气,如果不能达到目的就会轻言放弃。     

优化体育教学过程 推进素质教育进程——在体育教学中提升学生意志品德初探

近年来,由于学生的个性差异、身体素质、体育基础、感知能力的不同,一些学生的意志品质发生了较大的变化,一些学生在体育课中怕苦、怕累、怕难的现象尤为突出,对中长跑、单双杠等一些运动量较大、体能要求较高的体育项目往往产生厌恶、反感的消极情绪。针对这些情况,作为多年从事体育教学的教师,我在体育课上采取了针对性措施,在培养学生意志品质、提升学生综合素质方面下工夫、求实效,收到了较好的效果。     

意志及其在体育教学中的培养

俗话说“有志者事竟成。”一个人不论做什么事情,只要有坚强的意志力,就不怕做不好。在体育教学中,教师有“忠于党的教育事业,培养教育下一代”的明确目的,并克服种种困难达到这个目的,他就是一个意志坚强的人;学生为了学习体育知识,掌握体育运动技术和技能,锻炼身体,发展身体素质,就得通过意志努力去反复练习,冥想苦思,这样才能达到体育的目的。