电视科教节目的分析方法

在我国,电视科教节目是指以自然科学和技术为主要传播内容的电视节目,又称为电视科教片。怎样才能更好地弘扬科学精神,传播科学知识?这就需要有一个正确分析科教节目的方法。下面就主要从内容要求、不同片种的突出创作元素等角度进行分析。     

关于播音主持学科定位和人才培养的思考

一、播音主持的特定内涵 播音主持,指的是广播电视互联网节目中,传播主体通过有声语言和副语言传播所进行的创作活动.由于广播电视互联网的媒介形态以声音、形象为主要特征,当下以播音员、节目主持人为代表的传播主体,正是以有声语言和副语言的创作,将传播内容、传播意图与听众、观众、网民的视听兴趣、视听理解与感受连接起来.因此,有声语言、副语言传播的创作活动,更体现着媒介传播的本质.     

儿童电视科普节目应注重“两个第一”

在科学传播的过程中，我们拥有众多的手段，然而电视仍然是科普工作首选的传播手段。尤其是儿童电视科普节目在众多的儿童电视节目中始终占有十分重要的地位。本文试图对儿童电视科普节目创作做一个粗浅的探讨。那么，儿童电视科普节目在制作过程中应注意哪些方面呢?笔者认为，应主要注意以下两大方面：     

全媒体时代党建节目的创作与传播研究

全媒体时代,电视新闻节目的内容创作和传播形式都发生了翻天覆地的变化,从原来的以文字、图片为主逐渐发展到今天的视频时代。在党建节目的创作与传播中,节目内容的选择和制作要紧密贴合当下党建工作的实际,创新表达方式,加强与观众的互动交流,不断提高内容质量与传播效果。党建节目要找准受众需求与自身定位之间的关系,为受众提供个性化服务,并运用多种传播手段宣传党和国家的政策,提升节目影响力。     

内容为本 多媒融合 努力提升党建节目制作传播水平

正2014年7月3日至4日,来自全国各地15家党建电视节目制播单位的媒体人以及各地组织部门相关负责人共40余人齐聚北京,共同参加了由北京广播电视台党建节目部发起并承办的"党建节目创作与传播研讨会"。在当前社会舆论、传播技术和媒体生态都在时刻不停地发生着新变化的形势下,就党建节目创作生产与传播进行一次专题研讨,在总结工作、交流经验的同时,进一     

电视法制节目三论

中国的电视法制节目起步于20世纪80年代,繁荣于世纪之交,现已成为中国观众最为熟悉与欢迎的节目类型之一。电视法制节目为什么在近几年成为广大观众持续关注的热点?电视法制节目当前普遍存在的问题在哪里?电视法制节目创作与制作中应当注意和处理好哪些关系?这是亟需我们探讨的命题。 一、电视法制节目持续走红的主要原因及意义     

少儿电视节目的采访和策划

正"我是小记者"是山西广播电视台一档少儿体验游戏节目,每两周一期,每期时长30分钟。节目引导全省中小学生走进科普基地、爱国主义教育基地和旅游景区,在游戏和体验中培养调查研究的能力、动手创作的能力,培养爱国主义精神和科学精神,弘扬主旋律,传播正能量。节目主要参与群体为小学和初中段学生,他们的家庭以及教育热心人士都是我们节目的受众目标。"观察""创作""畅想""竞赛"为本节目的关键词。节目按照同学们喜欢的各种活动主题来划分模块,每     

精品网络视听节目扶持引导政策研究

在网络技术飞速发展的当下,网络视听信息服务成为互联网信息服务的重要内容,加强网络视听节目的管理也成为了加强互联网管理的重要方面,而做好网络视听节目创作与传播管理工作更是重中之重。本文阐述了网络视听节目创作的引导方式以及网络视听节目资金扶持引导的原则,分析了影响网络视听节目资金扶持引导效果的四个因素,进而对制定和完善精品网络视听节目资金扶持引导政策提出了建议,旨在有效引导网络视听节目创作和传播,大力促进网络视听产业繁荣发展。     

浅谈电视社教节目形式的多样化

形式多样化是电视社教节目发展中的一个突出特点。近年来,创作人员结合电视社教节目传播特点和新情况,积极探索,大胆引进新闻、娱乐、服务等节目的表现技巧和手段,不断进行形式创新,为电视社教节目发展开辟了广阔空间。形式多样化是由电视社教节目自身特点决定的首先,电视社教节目是运用电视技术和艺术手段进行社会教育的一种节目形态,其特点也就决定了表现形式的多样化。电视社教节目是借助电视进行社会教育的一种节目形态。因此在节目制作中,既要突出电视自身的特色,使用流畅的叙述语言,并配以简洁的声音和必要的文字;又要根据社教节目的传播特     

戏曲节目的创新表达

戏曲同广播的“联姻”由来已久,广播一直都是戏曲传播的另一个重要舞台。广播的戏曲节目精品创作也一直是广播文艺创作的一个重要领域。但随着电视、网络等多媒体传播的逐渐加入,广播作为戏曲文化传播的一个重要载体也在传播形态、传播意识上也做出了许多尝试性的革新。从2003年戏曲故事《第一次亲密接触》获中国广播文艺创新奖以来,我们宁波电台在这些年的戏曲节目创作中,一直都在体现这种创新。     

新闻节目主持人的播音

播音员转而担当新闻节目主持人不能简单理解为依靠自然过渡。实践表明: 首要的问题是,调整心理差别、正确定位。播音员的创作纯以文字稿件为创作依据,是以有声语言进行宣传的专业人员。他与主持人在创作依据、创作身份以及与听众与节目的关系上有着较大差异。新闻播音是单向传播模式。自从主持人节目大批涌现以来,“说”新闻的理论就像紧箍咒一     

表演与主持——浅谈节目主持人的角色定位

表演与主持都是以传播为目的的艺术表现形式,两者在创作准备、创作技能及评价体系上有着共同之处。 首先,表演和节目主持都是一项创作活动,作为创作主体的演员与节目主持人在进行专业创作中都是依据一定的文本,在一定的语境中进行二度创作,其创作手法基本一致,即通过对文案的准备,运用内部技巧及外部技巧把需要表达的情感和内容表达出来。     

电视专题节目的创作要素研究

文化产业的迅速发展给我国电视行业带来较大影响。作为传播信息的重要渠道,电视节目为人们日常生活带来视听享受,不仅使人们丰富了文化知识还提高了生活质量。专题节目是电视节目中的一种,通过专题片的形式使人们深入了解所传递的内容,通常含有大量信息,与其他形式电视节目相比内容更加丰富全面,因此具有较大的传播优势,是人们普遍喜爱的电视节目形式。电视专题节目的创作涉及许多环节,其创作过程复杂,要求具有真实性与艺术鉴赏性,因此需要对电视专题节目创作要素进行深入研究,从而把握创作特点与规律,应用观众喜闻乐见的方式传递节目内容。     

电视编导之创新思维

电视编导亦称电视编辑,是一个大概念。在电视行业里,编辑一词既是一项工种名称,又指代一个创作环节。在节目创作中,编辑的地位可谓举足轻重。而作为工种而言,编辑不仅负责整个节目的构思、采访、后期剪辑以及合成等一系列的工作,同时还是创作的主要参与者和领导者。因而,编辑通常被称为编导。那么,如何开拓电视编导的创新思维?     

对农节目创作的视角选择

对农节目的创作不仅涉及创作内容,还存在一个创作视角的选择问题。不同的创作视角,所产生的传播效果也不同。钱钟书先生曾经讲过一个吃葡萄的故事,说的是两种人吃葡萄,一种人专挑最好的吃起,结果他吃的总是葡萄中最好的那一颗,而另一种人正好相反,先挑最坏的吃起,因为他想的是下一颗总比吃的这颗更好。两种吃法,两种味道,个中滋味全然不同。在对农节目创作中,有时换换思路,反其道而行之,也许做出来的节目会是另外一番风景。     

节目主持人的主体意识及其价值内涵

节目主持人的主体意识,就是节目主持人明确自己在传播中、在创作中的主体地位并能够自觉、主动的进行创作活动,发挥自己的主体价值。主体意识的内涵在于,节目主持人明确自己在与文本、受众之间的矛盾运动中占据主体地位,起主导作用。主体意识可以使人产生自我效能,主体意识对节目主持人的行为活动具有调节和控制功能。     

《朗读者》:传播创新中彰显文化自信

文化是民众的精神家园,是民族的精髓和灵魂.2017年年初,一档新的文化类节目《朗读者》推出后如一股清流让人眼前一亮,其在传播理念、传播内容、传播方式等方面的实践创新,正是在坚定文化自信的大背景下,依托优秀传统文化讲好中国故事的典型. 传播理念:坚持以人民为中心的创作导向 文化自信是人的一种深度的发展,反映了人的精神面貌,体现精神世界的升华.人民是文化的创造者,也理所应当地是文化自信的传承者.《朗读者》一改以往一些文化节目曲高和寡、晦涩难懂的风格,在传播理念上,坚持以人民为中心的创作导向,在节目主体构成上充分考虑嘉宾的多元化,更广泛、多角度地体现中国风格和中国气派.节目挑选的朗读者来自各个行业,用他们鲜活的故事、经历展现文化自信.他们可能是银幕上的明星,也可能是奋斗在我们身边的普通人.这就有别于其他一些嘉宾是清一色大腕明星的文化访谈节目.     

论新时期电视新闻编辑的“再创作”

随着新媒体的崛起,电视新闻发展受到了巨大的冲击,形势严峻。编辑是新闻信息选择、加工、组织和传播的创作过程,对电视新闻节目的传播效果起到决定性的作用。如何发挥主观能动性对电视新闻编辑再创作显得尤为重要,本文对新闻编辑再创作过程中存在的问题与再创作的策略进行探讨。     

论全媒体时代党建节目的创作与传播

近几年,在媒体公共平台上播出的党建节目越来越多,标志着党建"大宣传"传播格局初步形成。如何使节目在形式和内容上既符合专业的党建要求,又符合电视传播的基本规律,这个问题时常困扰着党建节目制播人员。本刊约请相关领导与工作人员撰文,围绕媒体资源共享、新媒体时代的有效传播、提升党建节目创作力和影响力、党建节目制播团队的业界合力等话题进行深入探索,旨在促进党的主张、党的理念、党的工作以及社会主义核心价值观以适应时代需求的方式有效传播,进一步推动全国党建节目创作的健康与可持续发展。     

“差异化”传播与节目创新

多媒体传播时代,广播电视节目如何在渠道过剩的传播媒体中脱颖而出?打造"差异化"的传播特色无疑是一大利器。本文着重分析如何以"差异化"理念进行节目创新,从而打造特色节目品牌。