立意创新三法

古人云:“意犹帅也。”所谓“意”就是立意,它是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。立意的统帅作用,不仅表现在它决定着材料的取舍,还表现在它影响着文章的谋篇布局、表达手法等方面。因此,立意的“高下”是决定文章成败的关键。同学们如何才能从“人人心中有”的题材中提炼出“人人笔下无”的主题来呢?相信下面的方法对大家会有所启不。     

独特感受·立意创新

古人云:“意犹帅也。”所说的意就是立意,它是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。立意的统帅作用,不仅表现在它决定着材料的取舍,还表现在它影响着文章的谋篇布局、表达手法等方面。因此,立意的“有无高下”是决定文章成败的关键。我们如何才能从“人人心中有”的题材中凝炼出“人人笔下无”的主题来呢?相信下面的方法对大家会有所启示。     

中考作文立意失误及提升策略

我们不论写什么文章,在下笔之前,总要先考虑写什么内容,表现什么思想。这个过程,就是提炼主题的过程,古人称之为“立意”。古人云：“意犹帅也。”这里的“意”就是指立意,它是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。立意的统率作用,不仅体现在它决定着材料的取舍,还表现为它影响着文章的谋篇布局、表现手法等方面。因此,立意的“有无”和“高下”,是一篇文章成败的关键。     

千古文章意为高

庄子说:“语之所贵者,意也.”立意是一篇文章的根本,犹如中枢神经,统率全局,贯穿首尾.立意制约着材料的取舍、结构的安排,乃至文章的深度. 立意,是文章的灵魂.同学们在下笔之前,要做到心中有意. 春风花草香:立意要健康 健康是立意最基本的要求.立意不健康,文章就失去了应有的意义,会引起读者的反感.文章的立意,应该是积极向上的,与当前的时代精神一致.我们要歌颂真、善、美,抨击假、恶、丑,绝不能为了标新立异,为消极的不正确的思想提供支持的土壤.     

吹尽黄沙始到金思如泉涌笔生辉——浅谈作文立意的指导

千古文章意为先,好文章,第一是立意好。所谓“立意”,是指作者确立文章或作品内容所表现的主题思想。写文章是为表达自己思想感情的,这就要求作文有一个非常明确的中心并能让这个中心贯穿始终、统帅所有材料。一篇好的文章,读后应该给人以启发,给人以力量。     

巧思妙构——《幽幽玫瑰香》赏析

古人云:“意犹帅也。”所说的意就是立意,它是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。立意的统帅作用,不仅表现在它决定着材料的取舍,还表现在它影响着文章的谋篇布局、表达手法等方面。因此,立意的“有无高下”是决定文章成败的关键。《幽幽玫瑰香》就是一篇文字短小,立意颇为精巧的美文。罗斯夫人的丈夫的出事地点是个事故多发地带,那地方有一个急弯。我们试想,如果公路设施完备,那个急弯肯定是有标志的;再试想,罗斯夫人的丈夫出事以后,夫人为让别的司机吸取教训,痛定思痛在急弯处设个标志,那标志可以是一块画着骷髅的铁牌,以示危险…     

巧思妙构——《幽幽玫瑰香》赏析

古人云:“意犹帅也。”所说的意思就是立意,它是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。立意的统帅作用,不仅表现在它决定着材料的取舍,还表现在它影响着文章的谋篇布局、表达手法等方面。因此,立意的“有无高下”是决定文章成败的关键。《幽幽的玫瑰香》就是一篇文字短小,立意颇为精巧的美文。罗斯夫人的丈夫的出事地点是个事故多发地带,那地方有一个急弯。我们试想,如果公路设施完备,那个急弯肯定是有所标志的;再试想,罗斯夫人的丈夫出事以后,夫人为让别的司机吸取教训,痛定思痛在急弯处设个标志,那标志可以是一块画着骷髅的铁牌,以…     

中考作文如何立意

所谓立意,就是为文章确立主题。主题是文章的灵魂,“无论诗歌与长行文字,俱以意为主。意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”中考作文一般都有明确的要求,如何立意至关重要。总的说来立意主要依从以下几个原则:正确、深刻、新颖、简约。1.正确。这是立意之本。切题才算真正的正确,否则,主题再好也是枉然。此外,还应注意立意要有针对性。选取人们最感兴趣的、最能反映人们思想感情的作为主题,文章才能最大限度地激起反响。2.深刻。主题的深刻在于充分揭示事物的本质和规律。初中生写作,在立意上难以深入,原因往往在于浅尝辄止,没有深入开掘。所谓开…     

浅谈中考作文的立意

作文是中考的必考题型和内容,也是语文得分的重点,因此写好作文对于考生来说十分重要。然而,中考作文由于时间的限制,考生的作文大都落于俗套,难以得到评卷老师的青睐。要使自己的作文胜人一筹,文章的立意就要创新,有新意,才能见解新颖显个性。新奇的立意,独到的见解,能使作文个性鲜明,给人以心灵上的撞击和精神上的享受及鼓舞。古人云：“意犹帅也。”所说的“意”就是立意,它是作者的思想感情和写作意图在文章中的集中体现。立意的统帅作用,不仅表现在它决定着材料的取舍方面,还表现在它影响着文章的谋篇布局、表达手法等方面。因此,立意的“有无”和“高下”,     

小学写作指导一法：片断入手,引导立意

一般说来,小学生的习作也都是要表达思想感情的．这叫“立意”。可是有不少学生的习作,只是没有目的地为写而写,没有表达任何思想感情。这可能是他们在下笔之前根本就没有“立意”,他们把“立意”看得太神秘了,或者是我们老师自己把“立意”教得太“玄”了．（我听到不少老师讲“立意”有“玄”的感觉）,使他们不敢去“立”的缘故吧。其实,“立意”并不是玄乎的事,只是从认真写事物的过程中,产生出的一种情感罢了。这就要求老师要善于从浅显的事例子中．进行自然而通俗的引导,使学生知道“立意”是十分自然的事。我常常举平常的例子,让学生做“立意”训练。     

高考化学试题的情境与设问

立意、情境和设问是试题的三要素。立意是试题的灵魂,要反映试题的测试目的。情境是试题的血肉,要创设一个特定的环境,把立意表现出来。设问是测试考生知识和能力的“触点”,要达到试题的立意,设问是关键。本文仅就高考化学科试题的“新情境”和设问简析如下。高考化学科试题的“新情境”“新情境”是指题目中出现了将中学课本中没有的内容与学生学过的基础知识综合起来设计的形式新颖的特定环境。这样创设试题情境是高考化学试题从基础型向基础-能力型转变的需要。从1988年到1995年,高考化学试题中的“新情境”所占的比例见下表:     

谈同题异作中的奥秘

文贵创新。新,包括立意、语言、形象和手法诸方面。其中至关重要的就是立意要新。即使一个为人们已写“滥”了的题材,如果你在构思立意时,能摆脱人们习以为常的思维习惯与方式,从相反的方向进行思维,这样你的文章就可能有所创新。谁都想把文章写得新颖一些。那么,同题又怎样异作出新呢?这是目前小学生作文中的一大难题,急待解决。在同一题目中,为什么小学生作文常常会出现“千人一面”的文章呢?原因是多方面     

立意迥异精彩纷呈

“文似看山不喜平”，读文章就喜欢别出心裁、与众不同的立意。一些诗词，由于作者所处的历史时代不同，世界观各异，以及诗人立场的不同，诗词中所表现的思想感情就有所不同，甚至相左。     

“希望工程与我”类作文出新夺魁指要

［出新夺魁方法］此类作文宜写成关系型的记叙文,能否体现“希望工程”与“我”的关系,能否通过对典型事例的提炼剪裁来突出文章主旨,是写好这类文章的关键。当然,要想使文章出新,还必须在构思上下功夫,下面从作文的立意。选材及布局三个方面来谈文章构思出新的方法：一、立意出新。立意出新,就是要求作者用自己的身心去感受生活,独特地表现生活,从纷坛复杂的生活表象中提炼出富有时代特色的命题来,“希望工程”,大家都知道,它就是通过集资捐款,为贫困地区助学兴教而开展的系列活动,包括援助“老少边穷”地区新（扩）建‘希望…     

意高文自美——作文的立意技巧

“意”,就是文章所表达的思想感情,也就是文章的主题、中心.立意,就是作者在写作时想通过文章来表达的思想意图,所确立的文章中心.中考作文立意正确、新颖、深刻、高远,是获得高分的一个重要亮点.如何巧妙立意,让文章深刻动人呢? 一、紧扣题眼,主题突出 中考作文一般体裁不限,立意自定.这个“立意”务必出自题目,千万不要眉毛胡子一把抓,一定要紧扣题眼,集中突出一个主题.然后以此为中心来巧妙选材,合理布局,这样自然就能写好一篇作文了.如2014年北京市中考作文《宜居城里的故事》: 宜居城市里的故事,存在于传说中.     

靓丽作文六法

作文,不仅是生活的需要,更是对学生语文素质的一种综合检测,所以,无论是中考还是高考,都少不了要考作文。怎样使作文更加靓丽呢?笔者总结出了六字诀:新、高、巧、多、活、洁。新,是作文的标题之所求。标题是文章的眼睛,它最先映入人的眼帘,因此一定要“脱凡超俗”,要讲究一个新字。具体写作要做到简洁、醒目、形象、生动、传神。高,立意之所求。立意,是作文成功与否的关键。立意贵在高,最忌平淡,尤其话题作文更是如此。例如2001年高考作文以“诚信”为话题,大多数考生的作文都是从正面阐述“诚信”,可北京一名考生却在立意上另辟蹊径:“不诚…     

文言文教学应文言并重

传统的文言文教学模式只重“言”而轻“文”。这里的“言”即词句的含义,“文”即文章的立意、作者的思想感情等等。过去那种将文言文逐字逐句的串讲法其实是把文言文当作外国语来教,文言文中思想和语言的精华都在老师对词句的“扩张”和“挤压”中流失了,剩下一堆“碴子”让学生何以下咽?     

第九章 评价文章的思想内容和作者的观点态度

考点指津1.“评价文章的思想内容和作者的观点态度”,是指按照一定的标准和价值取向,对文章中运用的材料所表达的观点、主张、态度和感情作出具体的评论。2.一般从理解或综合分析角度考查“文章的思想内容”和“作者的观点态度”,具体考查的是:(1)评价文章的思想感情是否健康,观点是否正确、深刻;(2)主题是否鲜明、突出,是否具有现实意义和时代精神;(3)表现的人物、事件是否具有积极的社会意义;(4)指明思想观点的     

领悟方法 学用结合——《领悟作者的表达方法》教学

《领悟作者的表达方法》是人教版第十一册继《体会文章的思想感情》之后的重点训练项目,这两则《读写例话》共同体现出本册教材的教学重点,教师在教学时要注意指导学生学用结合。一、复习旧知,导入新课1.为什么要体会文章的思想感情?2.体会文章的思想感情有几种方法?(板书:潜心会文,感情朗读)[设计意图:复习《体会文章的思想感情》意在让学生回顾学过的知识,巩固“体会文章思想感情”的方法,明确只做到这一点还不够,还要学会“领悟作者的表达方法”,由此导入新课。]二、自学例话,领悟方法1.教师板书课题,学生读题:领悟作者的表达方法。2.学…     

同一材料多种立意

立意,就是我们每写一篇习作,都要表达某一方面的思想感情。凡是命题作文,除少数已经限定按一定的角度立意之外,更多的是要习作者自己立意。在一般的习作材料中,我们往往可以做多角度的立意训练,借以拓宽