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陈皓 《东方少年(阳光阅读)》2022,(10):52-53
<正>人生的路无论走多远,起点都在自己的家乡。我的家乡在美丽的如泰河畔,它的名字叫双甸镇高前村。儿时的记忆里,乡亲们日出而作、日落而息,我们小朋友爬树掏鸟窝,田间捉青蛙,下河摸鱼虾,过着宁静快乐的生活。那时父母看见我疯玩,就说我年少不知愁,其实我也有烦心事,比如:走家乡的路。 相似文献
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叶梦蝶 《希望月报(上半月)》2004,(8)
每当我走在上学、放学的路上,看到那宽阔平坦的公路一直伸向远方,看到那四周美丽的村庄,一座连一座的工厂,就会由衷地感到家乡的变化真快啊!其实,这家乡的路就记录着家乡的变化。爸爸告诉我,他小时候上学或上街走的都是窄窄的泥路,还没有我们的课桌那么宽呢。天晴路还好走,一遇 相似文献
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李耀祖 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(2):43-45
今天,我要回到我梦寐以求的家乡--安徽省寿县,去过年了.回家的感觉真好啊!
一大早,我便和爸爸妈妈拎着大包小包赶往车站.夹在一大群归心似箭的人流里,我们上了车.听着车里熟悉的乡音,我感觉好像已经回到了久别的家乡.这种感觉真的是好亲切,好激动啊!…… 相似文献
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刘思怡 《初中生世界(初三物理版)》2010,(32):43-43
家门前有条麻石路。麻石路上的游人一拨拨地来了又去,去了又来,就像荡过这里的风。他们多半只留心路边明清古建筑的青砖灰瓦、飞檐斗拱、隔扇花窗,却听不到麻石路诉说的历史和牵惹的情愫。 相似文献
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2018年7月,浙江省教育厅、浙江省旅游局等10部门发布了《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》(浙教基[2018]67号),鄞州区被确定为宁波市唯一的浙江省整体推进中小学生研学旅行工作试点区。继省教育厅实施意见出台后,鄞州区教育局针对目前研学普遍存在的"缺乏核心育人理念""缺乏完整育人机制"的问题,进行高起点规划,精细化部署,着手启动全区中小学生研学旅行的相关工作,开发了一批具有鄞州特色的研学旅行实践课程;创建了一批具有良好示范带动作用的区级研学旅行基地;建立了一套责任清晰、协同配合、管理规范、经费落实、安全保障的研学旅行工作机制;探索形成了激发中小学校和中小学生广泛参与、活动品质持续提升、文化氛围健康向上的区域研学旅行发展体系。 相似文献
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在外地,一听说是山东人,人们自然就会与“煎饼卷大葱”联系起来。这次去上海,我特意从家里带了一包小米煎饼,分给朋友吃。湖北的方先生是把煎饼撕着吃的,边吃边点头:“香,真香!” 相似文献
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杨子昂 《小溪流(作文画刊)》2010,(4):14-15
我的家乡有一条惹人喜爱的清亮的小溪,它每天都从山上唱着歌儿愉快地流向山脚。山脚有一口井,小溪流到那一口井的地方,便分了开来,然后又静静地合拢来,像两块磁铁被人分开,可又情不自禁地吸引。 相似文献
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贾静雯 《读与写:教育教学刊》2014,(4):34-34
在美丽的嘉陵江畔,有一座古老而年轻的城市,它就是我的家乡——南充。我爱家乡的水。她时而浑黄激荡、奔腾而下,时而清澈明静、碧波荡漾。从小我就享受着水的乐趣,在嘉陵江边钓鱼、捉螃蟹,在河坝里野炊,在江边的生态公园放风筝……无一不让人快乐。 相似文献
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一条叮咚流淌的小溪终年潺潺地环绕着十几幢房屋,显得十分宁静、安闲。溪水中的水草,在清澈见底的小溪里悠悠地漂着。水草映着溪底黄色的泥沙, 相似文献
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林艾 《课堂内外(高中版)》2013,(9)
童年的我,时常爬上屋顶眺望大山,凝望山的边缘,渴望探索山的深处,想知道山的那边到底有着什么.
在那段岁月里,我无时无刻不在想着走出这层叠的青山,逃离这狭小如牢笼般的村庄.尽管我知道,自我来到这个世界,宿命便让我与它有着千丝万缕的联系.
一个人来到屋顶,俯视整个村庄.
院子里常年不动的是姥姥的摇椅.姥姥喜欢躺在上面闭目养神,一边倾听着藤椅倾下时发出的“咯吱咯吱”声,一边用枯瘦的手指随着节拍轻轻击打着摇椅的扶手.每到傍晚,夕阳便会将这一人一椅的影子拉得老长. 相似文献