启功妙语表谦虚

1995年11月的一天,来自北京科研单位、大学、出版社的学者,数十人汇聚在北京师范大学英东楼,讨论启功先生的新著《汉语现象论丛》。这些语言学界、古代文史学界、文化研究界的学者们对启功先生这部别开生面的著作,从具体学术观点到治学思路以及研究方法论     

西方学术界对20世纪20年代英法关系的研究述评

西方学术界对20世纪20年代英法关系的研究有如下特点:1.从20世纪30年代到现在,研究的视点和成果不断丰富,总体上经历了奠基、沉寂、景气、繁荣和完善几个阶段;2.学术观点主要分为三派,研究方式和观点的变化折射了国际关系理论发展过程中的两次争论;3.研究模式相对固定化,多从专题和事件两方面来进行研究。     

史学论文中学术观点的提炼与论证

什么样的史学文章能够算得上真正的史学学术论文 ?若从根本上来说 ,这要看史学文章有没有学术性。根据众多史家撰写史学学术论文的实践 ,在研究课题确定之初 ,广泛收集史料是居于第一位的工作 ,但当论文撰写完成以至公开发表 ,到那时论文的学术性自然就跃居第一位了。学术性是史学学术论文的灵魂 ,也是史学学术论文真正的价值所在。学术性既是作者对史料研读有了心得的具体反映 ,又是作者对所研究问题从感性认识上升到理性认识的客观表现。史学论文的学术性与史学论文中的学术观点（或学术见解）相互依存 ,是二而一的关系 ,也就是说二者只是…     

文艺复兴应该怎么讲——兼谈学术观点与中学历史教学的结合

笔者曾作为一名师范学院的实习指导教师,数次带领学生参加实习.在指导实习期间,听过多名实习学生及其指导教师的课,也观摩了一些学校的公开课、研究课,并在课后与授课教师、学生进行过交流.     

巴黎公社是以马克思主义为指导的吗

近日,笔者听了一节区级公开课"马克思主义的诞生".执教者虽然教龄仅有两年,但其从容的仪态和对课堂的驾驭能力得到了听课者的好评.特别是在贯彻新课程理念方面,一是突出了能力、过程、方法,让学生去思考马克思主义诞生的条件,总结巴黎公社的措施,分析巴黎公社的性质,思考巴黎公社失败的原因及经验教训等;二是注意了情感、态度与价值观的教育,如学习巴黎公社战士英勇斗争的精神,理解马克思主义并未过时等结论.     

巴黎公社是以马克思主义为指导的吗

近日,笔者听了一节区级公开课"马克思主义的诞生".执教者虽然教龄仅有两年,但其从容的仪态和对课堂的驾驭能力得到了听课者的好评.特别是在贯彻新课程理念方面,一是突出了能力、过程、方法,让学生去思考马克思主义诞生的条件,总结巴黎公社的措施,分析巴黎公社的性质,思考巴黎公社失败的原因及经验教训等;二是注意了情感、态度与价值观的教育,如学习巴黎公社战士英勇斗争的精神,理解马克思主义并未过时等结论.     

唐宋词研究的一大创获——评许伯卿著《宋词题材研究》

许伯卿先生所著《宋词题材研究》一书，最近已由中华书局出版发行，这是宋词研究领域的一大创获。之所以这么说，是因为该书在学术观点和研究方法两大方面，都有超越以往的独到之处。     

立足中国 紧跟时代——对朱正威先生学术观点的个人理解

朱正威先生是我国当代著名的中学生物学教育家,一生发表了约80篇学术论文,出版了多本专著。从他的学术观点中可以看出,他个人具有坚定的政治信念及对教育事业的无限热爱和忠诚;同时,他一生与时俱进,紧跟时代,甚至超越时代。     

重视科研成果转化发挥远教科研的推动作用

改革开放以来,邓小平同志关于科学技术是第一生产力的观点日益深入人心,在这一科学思想的指导下,越来越多的科学研究成果已经或正在转化为生产力,成为推动四个现代化建设的巨大物质力量。现代远程教育的科学研究,无论是理论研究,还是应用研究,都存在一个成果转化的问题,但这一问题并未能引起远程教界人士的广泛关注。究其原因,主要有两个,一是重视不够,未能看到成果转化的重大意义;二是认为无法转化或不好转化。所以,这里要讨论两个问题,一是     

《阅微草堂笔记》中的学术观点研究

《阅微草堂笔记》是纪昀于晚年所作的一部小说集,其中包含的内容很多,在小说末尾的议论中,往往有一些对学术问题的看法。本文旨在通过这些议论归纳纪昀的学术观点．包括对宋学与汉学的看法、对宋明理学的批评、对西学的认识等内容。     

科学技术与政治

政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

欲望、趣味与文学创作

人即使是在满足其自然性欲望时,满足的方式通常也具有不同于动物的满足方式的社会性或社会性色彩,人的生活行为除了常常有意向性和意志性体现之外,还常常有动物所不具有的趣味性体现。欲望、需要和表象的产生及呈现与人的生命存在具有同一关系,而作为人的欲望、需要的高级心理表征一精神性表征的趣味和表象的产生及呈现不但与人的生命存在具有同一关系,而且对人的生命存在来说具有特殊的意义。人们的日常生活中,趣味的生发是随时随处都有可能的,正是日常生活丰富多彩而意义无限的种种形态成了文艺创作取之不尽、用之不竭的活水之源。     

思想政治理论课与理论宣传的异同启示

思想政治理论课和理论宣传都是思想理论战线工作的重要组成部分。同时,两者又有很大区别。具体来看,两者的不同,体现在两者的接受对象、推进方式、具体目标等方面。两者的统一性。主要体现在产生根源、要素、方向等三个方面。从两者的辩证关系出发,一方面要注意两者的差异。把握思想政治理论课与舆论宣传的内在要求;另一方面要注重两者的统一,推进思想政治理论课与舆论宣传的协调统一。     

田径教学与学生创新精神和创新能力的培养

知识社会呼唤创新教育 ,在田径专业教学中培养学生创新精神和创新能力需要更新教育观念 ,构建多元化的教学模式 ,改革教学方法和教学手段 ,提高教师的创新意识 ,建立符合创新要求的评估机制     

设计:科学技术与艺术的统一与整合

技术与艺术是紧密结合在一起的。不仅实用艺术与技术有着密不可分的关系，纯艺术与一定的技术也有着密不可分的联系，这种联系的历史与艺术的历史一样久远。技术发展到一定阶段时总是需要更高层次的艺术观念来引导和互助，这样才能使技术融入艺术之中。科学技术与艺术的结合是在不断发展的层面上开展和提升的。随着21世纪高科技的日益发展，两的结合表现得更加紧密，并走向新的整合。设计艺术将以艺术与科学的结合为己任，并以之为手段和工具来创造为人所用的一切产品，它能够克服两之间的不协调和矛盾，并将两有机地整合与统一。     

阮瑀、应瑒的文质论及创作异同

阮瑀和应玚的文质论有相同之处,都肯定了文质并重.但是他们的侧重点不同,阮瑀重质轻文,应玚重文轻质.两者的文质观表现在创作中,形成了他们在创作上的异同.     

Diagnosis and treatment children and adolescents with autism and ADHD

Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) and autism are neurodevelopmental disorders that emerge in childhood. There is increasing recognition that ADHD and autism frequently co-occur. Yet, questions remain among clinicians regarding the best ways to evaluate and treat co-occurring autism and ADHD. This review outlines issues relevant to providing evidence-based practice to individuals and families who may be experiencing difficulties associated with co-occurring autism and ADHD. After describing the complexities of the co-occurrence of autism and ADHD, we present practical considerations for best practice assessment and treatment of co-occurring autism and ADHD. Regarding assessment, this includes considerations for interviewing parents/caregivers and youth, using validated parent and teacher rating scales, conducting cognitive assessments, and conducting behavior observations. Regarding treatment, consideration is given to behavioral management, school-based interventions, social skills development, and the use of medications. Throughout, we note the quality of evidence that supports a particular component of assessment or treatment, highlighting when evidence is most relevant to those with co-occurring autism and ADHD across stages of development. In light of the current evidence for assessment and treatment of co-occurring autism and ADHD, we conclude by outlining practical implications for clinical and educational practice.     

情商与大学生

情商是相对于智商的一个概念,自上世纪90年代后期广为流行,认为人的成功80%由情商决定。情商对于大学生的重要性表现为:情商教育是全面贯彻教育方针的题中应有之义,德智体美中包含有情商,情商可以促进德智体美四育;情商是培养高素质人才特别是良好心理素质人才的重要手段;情商能促进大学生成才。进行情商教育要第一课堂和第二课堂相结合,重在实践中培养。在强调情商的重要性时,不能把它与智商对立起来,要强调情商、智商俱佳,二者和谐发展。     

略论两岸高等旅游职业教育互动与发展

随着海峡两岸交往的日益频繁,连接两岸的旅游业将日益蓬勃发展;为了满足海峡两岸旅游业界对人才的需求和对高素质旅游人才的渴望,提升两岸旅游业界的服务质量和人员素质,海峡两岸的高等旅游职业教育的互动与发展势在必行。在互动与交流中,两岸的旅游教育将在办学理念、教学模式、课程建设、师资队伍建设、教学与科研等诸多方面有一个新的飞跃。