现代远程教育概念探析

本通过对远程教育的发展历程的追求,分析其不同的发展阶段所采用的传播手段,相应的理论依据,以及现代远程教育与信息技术的关系,力求全面剖析现代远程教育的定义,以便更好地实施现代远程教育工程。     

现代远程教育探析

现代信息技术将带来一场教育革命，人类正以惊人的速度走出工业明，步入信息时代，在信息时代里，信息化程度的高低已成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志。加快教育现代化和信息化建设步伐，建立覆盖全国的现代远程教育网络，构建终身学习体系，成为世界各国政府21世纪发展教育的战略抉择，在21世纪，我国要在激烈竞争中取得优势，就必须顺应世界潮流，大力发展现代远程教育，在三个层面上下大力气，实施现代远程教育工程，而广播电视大学则是我国现代远程教育的主力军，应依据自身的系统和资源优势，认真做好教学现代化和改革开放这两篇大章，在第三次教育革命中做出突出贡献。     

法国的现代远程教育

法国的现代远程教育发展至少有两个动力 ,一是培养本国人才的需要 ;二是希望借助发展远程教育吸引更多的外国留学生 ,在世界教育市场上抢占一席之地。因为它没有像美国ＭＢＡ那样吸引人的文凭 ,私营部门在教育资源和教育服务方面的发展也不是那么令人瞩目。而法国发展远程教育又有至少两个优势 ,一是如法国教育协会主席弗朗索瓦·布拉蒙所说的 ,“外国大学生所追求的并不仅是文凭 ,而是一种补充教育 ,一种接受欧洲教育的经历 ,能够被他们国内的学校和劳动部门所承认。”二是为使外国学生在法国的留学更圆满 ,法国在经费上予以相当的支持 ,比…     

中国现代远程教育政策编码与分析

现代远程教育试点以来,中国政府颁布了一系列政策来保障现代远程教育的质量和发展,政策成为中国现代远程教育发展的主导性因素和重要动力,推动现代远程教育的发展与变革。然而现代远程教育质量却一直备受社会质疑,政府有关部门的努力并没有达到理想的效果。运用政策编码研究方法,从政策制订本身来探寻问题是一个新的视角。通过“亚洲地区高等远程教育质量保证模式、标准和关键绩效指标”项目研究得出的现代远程教育质量要素,对1999年到2011年间的80条核心政策进行编码,分析已有政策的主要着力点和疏忽的地方：已有政策较多地关注信息与宣传、机构政策与监管、课程设计与开发等机构层面的要素;对与学生学习环节息息相关的学生支持、教与学环节提及不多;教师支持和对社会的贡献较少被提及;教与学、研究、结果与成果在2000年和2001年受到较多关注,然后关注度持续下降;对评估与评价的关注度一直不高。基于编码结果分析,对今后的现代远程教育政策制订需要有较大的调整。     

我国现代远程教育存在问题探析

自1998年以来,我国现代远程教育已取得了令人瞩目的成绩。但从总体上来说,尚处于探索阶段,在试点教育实践中出现了不少亟待解决的问题。本文通过分析我国在现代远程教育格局中存在的主要问题,籍以推动我国现代远程教育健康、稳定和可持续性地向前发展。     

现代远程教育功能探析

现代远程教育是伴随着计算机网络技术和多媒体等新技术的发展而产生的一种新型教育。它以开放、灵活、大众、终身教育发展为目标,打破了传统教育的局限,具有传统教育不可比拟的优势,它是传播信息、学习知识、构建知识经济时代终身学习体系的重要教育手段,必将带来一场教育和学习的革命。     

转型期教育政策执行偏离探析:政策网络视角

转型期的社会特征使得作为利益权威性调节和分配的教育政策执行面临十分复杂的环境,出现教育政策执行偏离问题。政策网络理论作为公共政策研究的新范式,为教育政策执行偏离研究提供了一种新的研究途径。在对政策网络理论进行概述的基础上,将其引入教育政策执行偏离研究之中,构建了教育政策执行偏离的政策网络分析框架,并为教育政策执行偏离的矫正提供了丰富的理论资源和智慧策略。     

我国现代远程教育政策发展述评

1999年国家实施现代远程教育工程以来,我国在远程教育政府规制方面进行了大量实践。通过梳理我国现代远程教育政策法规的发展历程,并从定位、目标、管理、监督、可行性、存在的问题等多个角度对政策法规的有关内容进行简要述评,希望对我国现代远程教育试点工作有所帮助。     

现代远程教育试点高校政策的历程与动向

分析现代远程教育试点高校政策的历程和动向对试点高校网络教育学院的发展具有一定价值.本文梳理了近年来现代远程教育试点高校的政策历程和政策动向.     

远程教育政策:现代远程教育生存发展的重要保障

本文拟从远程教育政策的含义,作用和运用教育政策作用促进远程教育发展应注意的问题等几个方面论述远程教育政策是远程教育生存发展的重要保障。     

现代远程教育浅析

远程教育作为一种新型的教育模式，是构筑知识经济时代下教育的发展趋势，它利用现有的教育资源，实现高等教育的终生化、现代化和大众化。     

现代远程教育政策变迁中的媒体和学术空间发展

在现代远程教育政策的变迁中,由于其领域的知识复杂性特点,催生研究团队形成和研究成果丰富、专业学术论坛的发展以及经验交流平台的搭建。同时,媒体和学术空间的发展,提升现代远程教育决策者对远程教育知识复杂性的认识,对推动政策的成熟有着重要的意义。     

面向农村的现代远程教育

我国现代远程教育是由最初的函授教育发展而来的。它经历了三个发展时期。现代远程教育给教育工作者提出了许多新的问题、新的领域、新的课程、新的教育方式、新的教学组织形式、终身教育职能等等 ,当然也包括如何有效地为农村及边远地区实施教育服务的问题。　　 1 远程教育面向农村的必要性1 1　提高农村劳动力素质现代远程教育应属于大众教育。在我国这样的农业大国 ,农业是保证政治、经济稳定和发展的最基本因素 ,要实现国富民强 ,就一定要改变农村的面貌。农村经济的发展在于生产力的发展 ,而劳动力是生产力中最积极的部分。因此 ,全面…     

现代远程教育提高服务质量问题的思考

随着科学技术的发展,现代信息技术手段的不断更新,现代远程教育出现了质的飞跃,逐步发展成为一种新型的教育形态。如何发展现代远程教育,提高服务质量成为现代远程教育发展的关键所在。     

对加快现代远程教育发展的思考

本从远程教育的产生和发展出发,分析了现代远程教育的涵义,指出现代远程教育是整个远程教育发展过程中的一个阶段,是一种新型的教育方式。分析了目前教育领域存在的对现代远程教育认识上的某些误区,进而提出了对发展现代远程教育的几点思考。     

基层公务员政策执行中的裁量问题探析

基层公务员是政策执行的主要承载者,是政策方案得以实现的主要行动者,基层公务员的政策执行关系到政策目标能否顺利实现及其实现的程度。在具体运用和执行政策过程中,我国基层公务员的政策裁量出现了滥用、违序、越权、怠慢乃至腐败等失范现象,严重地影响了党和国家的形象、声誉。基层公务员政策执行中裁量规范的防治对策:确立政策裁量基本原则以实现原则规制,完善信息公开制度充分释放民众参政热情,建立健全程序统制体系以实现程序正义,强化各类监督评价主体的作用,提升公务员的政策执行素养。     

略论现代远程教育

本文论述了现代远程教育的战略地位、实施环境、及其所提供的教育服务,并提出了应迅速发展现代远程教育。     

浅谈现代远程教育

现代远程教育工程实施,给基础教育带来巨大变化,特别使我国西部地区可以实现教育跨越式发展。在现代教育教学过程中应用远程教育资源需处理好远程教育资源与课本资源、远程教育资源与学生之间的关系,应以学生发展为目标,选择资源,整合资源,促进学生全面发展。     

试析现代远程教育面临的几个问题

现代远程教育是近年来兴起的一种新型教学模式,它的重要性越来越为人们所关注,但是同时,也不可 小视它的缺陷和负面影响。本文即从另一个角度入手,分析了现代远程教育存在的问题和面临的困难,并提出了现 阶段远程教育应用面的几点建议。     

现代远程教育存在的问题与对策

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。在我国，这种教育方式还处于试点阶段，没有现成的可资借鉴的经验。因此，还存在着诸多方面的问题。我们必须正视这些问题，必须科学地分析和研究这些问题，必须采取切实可行的措施及时地解决这些问题。只有这样，才能保证试点工作的顺利进行，保证现代远程教育在试点成功的基础上尽快全面展开，为我国高等教育的大众化作出应有的贡献。